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(原創(chuàng))科學實驗室:小實驗——探究浮力的大小和方向

 潘書朋5n2xo3hm 2021-04-14

  說明:寒假開始了,可以和孩子們進行愉快的科學探究之旅了!以下是孩子們在寒假進行的小制作、小實驗:

小實驗——探究浮力的大小和方向

日期:2017.01.31  星期二

天氣:

實驗人楊心玥

問題思考:為什么船能漂浮在海面上,原來浮在水面上的物體受到浮力的作用,那么浸沒在水中的物體,如鐵球·石塊,是否也受到水的浮力呢?浮力的方向是怎樣的?

準備材料:彈簧測力計、紅繩、石子、乒乓球、膠帶、燒杯

實驗步驟:

1.將紅繩綁在石子上進行稱量結果為0.3牛。

2.將石子浸入水中再次讀數(shù)發(fā)現(xiàn)石子重量變輕,現(xiàn)在為0.25牛。

3.將一根細繩兩端分別固定在乒乓球和大燒杯的底部將水注入大燒杯直到乒乓球也觀察線被拉直到的方向。

4.將大燒杯倒一側杯底墊高,觀察線被拉直的方向并與重直線的方向相比較。

實驗分析與結論:在測量石塊受到浮力大小這個實驗中,假設彈簧測力計的示數(shù)減少到F,石塊在水中出受到豎直向下的重力G外,還受到水對它豎直向上的作用力-浮力F,彈簧測力計對石塊的拉力f和浮力f浮的合力與石塊所受的重力平衡,因此石塊所受浮力的大小等于石塊所受重力與拉力之差:F=G-F.

在觀察浮力的方向這個實驗中我們發(fā)現(xiàn)被拉直的線重垂線的方向都是平行的,這說明浮力的方向總是豎直向上的。

浸在液體中的物體都會受到液體向上托的力,這就是浮力。

在這里,聆聽一線草根教師的教育心聲!

     輔導教師簡介:潘書朋,中學物理教師,在《當代教育家》、《光明日報》、《中國教師報》、《中學物理》、《新課程評論》等國家、省級刊物、教育網站上發(fā)表教育教學論文50余篇。多年來一直致力于“讓物理教學回歸實驗室”的課題研究,所申報的教育部教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題子課題榮獲教育科研成果一等獎。

微信ID:shupengchaguan 

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