今天下午陪著女兒去“發(fā)舞臺”理發(fā)店理發(fā)，這原本是是一件很平常的事情?？墒?，在一旁靜靜等待的時候，我慢慢欣賞著理發(fā)師嫻熟的動作，理發(fā)的過程對于顧客和理發(fā)師來講都是愉快的。顧客把自己的愛美需求傳遞給了理發(fā)師，理發(fā)師用自己的精心修剪還給顧客一個嶄新的形象。

　　應該說，理發(fā)是一種享受，無論是顧客還是理發(fā)師都會心情舒暢。在理發(fā)店里顧客沒有高低貴賤之分，只要你提出自己的需求，理發(fā)師都會按照你的需求給你修剪，最終讓你開心地離開，讓自己在這里得到片刻的溫馨和安詳。

　　看著理發(fā)店里一幕幕溫馨的畫面，出于職業(yè)的緣故，自己在想為何我們的師生之間就不能像理發(fā)師和顧客一樣。學生來到學校是帶著一顆童心來到這里，希望在學校得到快樂，得到幸福，如果教育能夠給孩子們允許個性自由發(fā)展的空間，每個孩子都會找到屬于自己的那份成功。

　　可是我們的教育卻是“一刀切”的模式，就像如果理發(fā)師只能給顧客修剪出一種發(fā)型，估計他的店不會有太久的生意。我們的教育何嘗不是如此，不能進行因材施教，只能扼殺孩子的天性，這種靠壓制教育出的孩子怎么會感到學習給自己帶來的快樂？

　　如果我們的教育像理發(fā)師對待顧客一樣，按照學生的需求進行分類教育，讓每一個學生都能夠自主發(fā)展，也就會體會到學習是一種快樂，教育是一種享受！

　　我們今天的教育之所以讓人感受不到快樂，就如同理發(fā)師給每一位顧客都剃了一個小平頭，都是一個發(fā)型，哪有什么個性可言，顧客會滿意嗎？同樣這種只以學習成績論成敗的導向，就是在給學生修剪了同一個發(fā)型。

　　讓我們每天的教育都像理發(fā)師一樣，精心培育每一位學生，自己在辛勤付出的同時，也讓我們的師生共同感受教育是一種快樂的享受！

　　作者簡介：潘書朋，中學物理教師，在《當代教育家》、《光明日報》、《中國教師報》、《中學物理》、《新課程評論》等國家、省級報刊、雜志刊物、教育網(wǎng)站上發(fā)表教育教學論文40余篇。多年來一直致力于“讓物理教學回歸實驗室”的課題研究，所申報的教育部教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題子課題榮獲教育科研成果一等獎。個人微信號：p737454148 微信公眾平臺微信號：shupengchaguan