單詞記不住，哪怕記住也容易忘，這實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題：

第一，單詞的記憶方法問(wèn)題。

第二，人的大腦遺忘問(wèn)題。

我們先來(lái)看看單詞記憶的方法：?

單詞記憶方法太多太多，但是我們平常卻總是選擇最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記單詞。

單詞is發(fā)音[iz]，基本上聽(tīng)一遍就記下來(lái)了，字母只有兩個(gè)，稍微看看就記住了，意思是“是”，簡(jiǎn)直是太簡(jiǎn)單了。但是，越往后面接觸單詞的記憶后，我們發(fā)現(xiàn)自己記不了多少個(gè)了。

為什么？

因?yàn)槲覀兛偸怯靡粌蓚€(gè)字母的單詞記憶方法來(lái)記其他單詞，讀一讀音、念一念字母、說(shuō)說(shuō)意思僅適用于某些單詞，不是全部單詞都適合。但是，我們已經(jīng)養(yǎng)成了一種簡(jiǎn)單背單詞的方法，招數(shù)一成不變，換了某些復(fù)雜的單詞，就感覺(jué)空氣不足、無(wú)法呼吸。于是合上書(shū)，感覺(jué)整個(gè)世界的空氣都清新又美妙。

所以，我們要倡導(dǎo)一種變換式的方式來(lái)記憶單詞。根據(jù)單詞的不同特征來(lái)記憶單詞：

有的單詞諧音很好記，咱就用諧音法記憶。救護(hù)車ambulance [??mbj?l?ns]可以諧音為俺不能死，據(jù)此聯(lián)想到“俺不能死，快叫救護(hù)車”。相信我們?cè)诋?huà)面、諧音的輔助下，一定能把這個(gè)單詞給記得牢牢的。

再比如有些單詞是兩個(gè)單詞的組合，如basketball[?bɑ?sk?tb??l]，我們basket是籃子，ball是球，組合起來(lái)就是籃球。

總之，無(wú)論單詞是多是少，我們都要善于去分析字母的組合，抓住單詞的音、形、義的特征，多個(gè)角度、多個(gè)維度地去記憶。

第二個(gè)問(wèn)題，大腦的遺忘?

我們的大腦很難把各種各樣的細(xì)節(jié)、內(nèi)容都給記憶下來(lái)，經(jīng)歷的、記憶的會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢遺忘，當(dāng)然也不會(huì)什么都忘掉，但有些東西不仔細(xì)琢磨還真難回憶起來(lái)。

面對(duì)遺忘，我們需要做的就是時(shí)常復(fù)習(xí)，只有多多復(fù)習(xí)，才能更好地記憶。我們可以將單詞內(nèi)容整理成一個(gè)表格，在單詞、音標(biāo)、意思后面再加上一些1到9的數(shù)字。這些數(shù)字表示我們復(fù)習(xí)的次數(shù)，復(fù)習(xí)一次就打上勾。

天道酬勤，相信，我們只要通過(guò)自己的努力，一定能夠讓我們的單詞記得又牢又好。

結(jié)束語(yǔ)?

任何的學(xué)習(xí)都有兩個(gè)要求，一是巧練，一是勤練。巧就是要講方法、講技巧，不要一味用一種方式來(lái)應(yīng)對(duì)。勤就是要勤奮、努力，不能想著偷懶不學(xué)就能有收獲。