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作者：田琦 1978年恢復(fù)高考的第二年，孝義中學(xué)招收了第一屆兩個初中班。我有幸成為初一 班的一員，在孝義中學(xué)度過了人生中最關(guān)鍵的6個春秋。孝中的老師，孝中的教室， 孝中的操場，老師的教誨，同學(xué)的嬉戲，仿佛昨天的事歷歷在目。1978年我國開始了改革開放，隨之，農(nóng)村、城市進(jìn)入解放生產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 的時代。我們在孝中讀書的6年正是我國發(fā)生翻天覆地變化的6年。國家的巨變反映 到了社會生活的方方面面，就學(xué)校教育來說，從文革中走出的教師們都有一種搶回過 去被荒廢的時間，爭分奪秒為社會做貢獻(xiàn)的訴求。所以老師們對我們的要求都是很嚴(yán) 格的，老師盼生成龍之心很迫切。那時的自習(xí)時間沒有分科安排，但總有教師自發(fā)地 在教室輔導(dǎo)學(xué)生，教研組的燈光總是在學(xué)校熄燈鈴聲響過還亮著，有老師在那里備課, 批改學(xué)生作業(yè)。我們初中的班主任魏老師更是遠(yuǎn)離家人以校為家，千方百計給班里營 造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們不甘落后的好勝心。魏老師要求我們班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育、紀(jì)律等各個方面都要爭第一。也許正是這種勇爭第一的積極進(jìn)取的心態(tài), 讓我在大學(xué)以后的求學(xué)道路上都朝最好努力。畢業(yè)這么多年，我們班的很多同學(xué)不論 干什么工作大都保持有力求最好的積極心態(tài)。這也許就是母校文化的發(fā)揚。
孝中的學(xué)習(xí)生活是十分艱苦的，不論寒暑，早上都是五點多起床跑操，在學(xué)校被 動形成的這個好習(xí)慣后來一直堅持了多年。初中時，班里的大部分同學(xué)都住校，一間 平房宿舍大通鋪要住十幾個同學(xué)，有時晚上離開床鋪一會回來就發(fā)現(xiàn)沒有自己的位置 了。冬天用炭火取暖，生火、保持火爐不滅就是一個令大家頭疼的事，好在大家群策 群力一起想辦法，很快就掌握了看火的本領(lǐng)。每到周末返校，同學(xué)們從家?guī)砹闶? 圍在火爐邊來一次小小的聚餐，也是大家十分開心的時刻。上世紀(jì)80年代初，學(xué)校的 學(xué)生食堂僅有一個灶房，學(xué)生買飯后都回宿舍用餐。那會食堂吃得最多的是高粱面擦片，其實高粱面并不好吃，但大家在一起說說笑笑，不知不覺飯菜就下肚了。很多同 學(xué)飯后直奔教室，爭分奪秒地學(xué)習(xí)。當(dāng)年，學(xué)校的食宿條件都是很艱苦的，但是老師和同學(xué)們卻保持著樂觀的精神，從早到晚都積極有序地生活學(xué)習(xí)。艱苦奮斗刻苦學(xué)習(xí) 是母校留給我們每個人一生享用的寶貴的精神財富。在母校6年的學(xué)習(xí)中感受最深的是老師們的敬業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)。記得在高中時，一次化 學(xué)作業(yè)本發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)作業(yè)被老師撕掉了，還被老師批了一通，原因是寫得太亂。本 來以為正確做出答案就行了，書寫問題不是什么大問題。那是我在孝中讀書6年唯一 的一次挨老師批評，這次挨批印象深刻，以后不論作業(yè)、考試還是工作以后寫文章、 教學(xué)、作科研我都認(rèn)真對待，以至有同學(xué)戲稱我做什么事都牛刀殺雞。6年時光在人生中也許不算長，但是，中學(xué)的6年卻是成人的關(guān)鍵時段。母校給了 我們的不僅是6年獲得的知識，更是一種做人的精神和文化的熏陶。如今的孝義中學(xué) 已是設(shè)施先進(jìn)，實驗器材齊全，教學(xué)的軟硬件都屬省內(nèi)同類學(xué)校一流水平，愿學(xué)弟學(xué) 妹珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時光，努力學(xué)習(xí)，健康成長，將來做國家建設(shè)有用之材。愿母校桃李滿天下，明天更美好！
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