（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

昨天早晨，看了連岳先生的一篇文章《為什么學(xué)生只有好好學(xué)習(xí)的唯一選項(xiàng)》。

這是連岳先生的孩子問(wèn)答篇之一，是一位初二年級(jí)的孩子因?yàn)橄爰尤雽W(xué)?；@球隊(duì)卻被班主任阻止，原因是他馬上就要中考了，班主任認(rèn)為這個(gè)孩子如果不是特長(zhǎng)生，會(huì)因?yàn)榧尤牖@球隊(duì)后過(guò)多的訓(xùn)練會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，從而影響中考的成績(jī)。

畢竟現(xiàn)在中考的升學(xué)率并不高，如果考上不高中就只能去讀職高，雖然職高也有上大學(xué)的通道，可并不如直接從高中考上大學(xué)更為有利。

這個(gè)孩子很迷茫，一方面他絕對(duì)不愿意在中考中失利，另一方面覺(jué)得籃球是自己的興趣，如果能進(jìn)入校隊(duì)訓(xùn)練，能幫助自己在籃球技能方面有所提高。

連岳先生給這位孩子從責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌茸隽艘环治觯ㄗh這個(gè)孩子還是專心讀書，這樣在將來(lái)的人生中才有能力去過(guò)得很好。

我覺(jué)得連岳先生分析得很好，不過(guò)這些話估計(jì)這個(gè)孩子不見(jiàn)得聽(tīng)得進(jìn)去，因?yàn)椋@些話都是站在連岳先生的角度來(lái)進(jìn)行分析的，而且他在文中非常肯定地強(qiáng)調(diào)了自己的判斷：“成為校隊(duì)的一員，代表學(xué)校比賽，是校園的明星，當(dāng)然引人注目，即使按你的水平，進(jìn)校隊(duì)并非主力，只能坐板凳當(dāng)替補(bǔ)，可照樣也能引人注目，這就是你挖空心思進(jìn)校隊(duì)的心理動(dòng)機(jī)。運(yùn)動(dòng)顯得人特別帥氣，魅力蓋過(guò)那些成績(jī)特別好的孩子。馬上可以得到滿足，讓你念念不忘?！?/span>

連岳先生這篇文章下面回復(fù)的，都是受到社會(huì)經(jīng)歷磨煉的成年人，他們都認(rèn)為連岳先生講得非常對(duì)。作為中年人，我也覺(jué)得他講得對(duì)，只是道理是對(duì)的，我卻覺(jué)得孩子不一定能接受這樣的講道理方式。

曾經(jīng)我的孩子對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)的那些道理我都懂，但是我不想聽(tīng)?！币策€記得十年前，有一位才二十歲的年輕人對(duì)我說(shuō)：“劉姐，你講的道理都對(duì)，我也明白，但是我還是想按我自己的方式去嘗試。”

這位年輕人的話我一直記在心里，它時(shí)時(shí)提醒我：“不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，就算要?jiǎng)窠鋭e人，至少要用別人能接受的方式去溝通，這樣對(duì)方雖然不一定能立刻接受建議，但至少他會(huì)順著別人給的建議思路去認(rèn)真思考自己的問(wèn)題?！?/span>

前幾天，孩子在臨睡之前對(duì)我說(shuō)：“媽媽，等你們老了以后我會(huì)負(fù)責(zé)養(yǎng)你們的老?！蔽覇?wèn)他他應(yīng)該怎么做時(shí)，他說(shuō)：“只要我擁有高學(xué)歷和強(qiáng)大的能力，就可以賺很多的錢，然后養(yǎng)你們就不成問(wèn)題了?！?/span>

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我很少去直接強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，反而會(huì)常常建議孩子：“你有這個(gè)想法非常不錯(cuò)，不過(guò)，考試在即，不如你先把考試這一關(guān)過(guò)了，然后再慢慢去實(shí)踐你的想法會(huì)更好。畢竟考個(gè)好成績(jī)，也會(huì)增加你的成就感，能增強(qiáng)你的信心。當(dāng)然，如果考試失利也沒(méi)關(guān)系，我一樣愛(ài)你，你也可以重新尋找問(wèn)題根源，從頭再來(lái)。”

所以，孩子無(wú)論有什么想法，他都愿意和我說(shuō)，因?yàn)槲也粚?duì)他講大道理，反而給他一些從他角度來(lái)考慮的建議，這樣他也能去實(shí)踐自己的想法，也能保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

有一個(gè)女孩，在上學(xué)期成績(jī)下滑非常嚴(yán)重，她的媽媽非常焦慮，認(rèn)為這個(gè)孩子再這樣下去就考不上高中，于是求助于我，希望我能幫幫這個(gè)孩子，看看問(wèn)題到底出在哪里。

我見(jiàn)到這個(gè)孩子后，我發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有媽媽想的那么嚴(yán)重，孩子承認(rèn)自己確實(shí)貪玩了，我給予了她理解，并且問(wèn)她：“你考得不好，是不是自己也不開(kāi)心？覺(jué)得很難過(guò)？”孩子委屈地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我知道貪玩讓我成績(jī)下降，可是媽媽越罵我我就越不想學(xué)?！?/span>

我對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，阿姨抱抱你，好嗎？”孩子略有些害羞，可是也答應(yīng)了我想擁抱她的要求。在我緊緊地抱過(guò)她之后，我們就開(kāi)始聊了起來(lái)。

在聊天的過(guò)程中，她說(shuō)她非常喜歡法醫(yī)秦明的書，并且受法醫(yī)秦明的影響，她將來(lái)也想成為一名法醫(yī)。我對(duì)她說(shuō)：“法醫(yī)的工作更多的時(shí)候是與各種血腥與尸體打交道，你不害怕嗎？”孩子說(shuō)：“為什么要害怕呢？心里有鬼的人才會(huì)害怕?！?/span>

我哈哈大笑起來(lái)：“那么我有一個(gè)想法，可以幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你想要嘗試嘗試嗎？”孩子歪著頭想了想說(shuō)：“好，不過(guò)你要幫我保密，不要告訴我爸爸媽媽，因?yàn)樗麄儠?huì)反對(duì)的?！?/span>

我答應(yīng)了下來(lái)。

然后我就這樣對(duì)她說(shuō)：“法醫(yī)是一個(gè)非常細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，它要求你擁有縝密的思考及多角度的觀察能力，你想一想，如果你將來(lái)要從事這份工作，你該怎樣來(lái)訓(xùn)練你的能力呢？”

孩子想了想，搖了搖頭說(shuō)：“我不知道。”

我對(duì)她說(shuō)：“嗯，好，我考你一個(gè)小方法，你就把你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，當(dāng)在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，遇到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你都把它當(dāng)成破案的要求來(lái)對(duì)待。也就是說(shuō)，你要思考這個(gè)問(wèn)題有幾種解題的思考，你也要觀察周圍的同學(xué)是如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題的。當(dāng)你通過(guò)把你遇到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)成研究對(duì)象后，等你到了大學(xué)進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)后，你就會(huì)比同班的同學(xué)有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。那個(gè)時(shí)候，你只需要把實(shí)踐對(duì)象從知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到專業(yè)上，就行了。你想一想啊，別人是從大學(xué)才開(kāi)始訓(xùn)練自己的能力，而你卻從初二就開(kāi)始了，你是不是就比別人擁有了更多的經(jīng)驗(yàn)和能力？也能在同學(xué)們當(dāng)中脫穎而出，成為這個(gè)專業(yè)當(dāng)中的佼佼者？”

孩子眼睛一亮：“哇，你這個(gè)想法真的非常好，我怎么沒(méi)想到呢？好，我明天去補(bǔ)課的時(shí)候就按阿姨你的這種思路去嘗試。”這話說(shuō)完之后，她突然喪氣地說(shuō)：“如果我失敗了怎么辦？”

我揉了揉她的頭發(fā)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啊，失敗了就說(shuō)明你的方法不對(duì)，失敗就是用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕男袆?dòng)是不是一直在朝著目標(biāo)前進(jìn)。你不要害怕失敗，如果因?yàn)楹ε率《蝗L試不去行動(dòng)的話，那么你就永遠(yuǎn)不能達(dá)到目標(biāo)，反而失敗卻能不斷推進(jìn)你靠近目標(biāo)?！?/span>

孩子高興地抱住我的胳膊說(shuō)：“阿姨，不對(duì)，我不想叫你阿姨，我要叫你姐姐！”我笑了：“沒(méi)問(wèn)題，你想怎么叫我都可以。”

現(xiàn)在孩子已經(jīng)初二年級(jí)下學(xué)期了，據(jù)她媽媽的反饋，這個(gè)孩子現(xiàn)在開(kāi)始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)了，而且提出了提前學(xué)習(xí)化學(xué)的要求，說(shuō)是怕初三的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚋簧蠈W(xué)習(xí)，不如就提前學(xué)，提前找到自己的問(wèn)題在哪里。

我和她媽媽感到一樣的開(kāi)心，同時(shí)我也對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：“你如果對(duì)孩子的成績(jī)焦慮了，那么希望你能克制住，如果實(shí)在克制不住，你就和我聊聊，千萬(wàn)不能把這份焦慮傳遞給孩子。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還小，心理還很脆弱，你焦慮會(huì)影響她對(duì)自己的判斷，也會(huì)影響她的學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度。只有你不焦慮了，孩子才能變得更強(qiáng)大?！?/span>

所以，我們要?jiǎng)窈⒆舆M(jìn)學(xué)，不是用我們的主觀意志和道理去對(duì)孩子講，而是要用孩子能理解，站在孩子的角度去考慮，從他的興趣入手，幫孩子做分析，再提出建議請(qǐng)孩子一起思考，看看該怎么做才能對(duì)他有利。

如果站在孩子的角度來(lái)想，理解孩子的感受，那么勸戒就成功了一半；如果再思考孩子的想要的利益提出建議，讓他去嘗試；并且告訴他即使失敗了也沒(méi)關(guān)系，人生很長(zhǎng)，有很多機(jī)會(huì)可以不斷地修正；并且不用家長(zhǎng)的焦慮去影響孩子的行動(dòng)，那么孩子也就十分愿意聽(tīng)取建議了。

不要說(shuō)忠言會(huì)逆耳，忠言其實(shí)不會(huì)逆耳，讓人逆反的其實(shí)是表達(dá)方式。這一點(diǎn)，對(duì)于成年人一樣，對(duì)孩子也是一樣。

2021.4.10