很多學(xué)生都喜歡看電影。現(xiàn)在大家可選擇的范圍廣了，不再局限于本土電影，美國(guó)電影、韓國(guó)電影開始被人們熟知，其中的一些佳作也廣為流傳?？墒窃谒嚳伎紙?chǎng)上，當(dāng)同學(xué)們想要引用某些電影內(nèi)容來作為自己口語表達(dá)的例證材料時(shí)，卻要三思再三思。

并不是因?yàn)檫@些電影太輕浮，太商業(yè)化，恰恰相反，因?yàn)檫@些電影深重的內(nèi)涵，當(dāng)你在使用時(shí)很容易出現(xiàn)在“度”的把握上比例失衡，最后失之毫厘差之千里。

包括但不限于：

《熔爐》

題材敏感，意義深重。在你們目前的年紀(jì)和面臨的考場(chǎng)環(huán)境中，暫時(shí)沒有需要用到該片的地方。與該片類似的還有《素媛》。

《恐怖直播》

傳媒專業(yè)學(xué)生的必看影片之一。題材本身沒問題，我之所以不建議大家在考場(chǎng)使用的原因在于——“你是否真的看懂了影片所在探討的東西？”如果只是一知半解，那還不如不要勉強(qiáng)使用。因?yàn)樽谀銓?duì)面的人，可能是這部電影的行家。

《殺人回憶》

犯罪類影片，該類題材在藝考中不會(huì)涉及到，同類的影片還有《孩子們》。

暫時(shí)就先提出這幾部影片，其他同樣不合適用在考場(chǎng)中的還有像《黃?！贰峨[秘而偉大》等等，一是暴力，一是題材敏感等等。

綜上，同學(xué)們?cè)谑褂秒娪白鳛樽约涸u(píng)述和主持中的例證材料時(shí)，要特別注意尺度問題。（包括已經(jīng)在讀的本科同學(xué)們，在平常的實(shí)踐、實(shí)習(xí)中，也要時(shí)刻警示自己不要越線。畢竟干這一行：說者無意聽者有心。）