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文｜高小米的春天     編輯｜禾月

近日，一個小學生申請換座位的申請書火了，原因是他給出的換座位理由是：我想抓住愛情！行文流暢，言辭懇切，讓網(wǎng)友直呼震驚。

而老師的回應也是很暖心了：先試坐一個月，下次考試達到95的話，可以繼續(xù)。

對此，贊成的網(wǎng)友紛紛表示：

知道自己單身20年的理由了吧，小學生都比你努力

這也引起了一批網(wǎng)友的回憶殺：

換成是我小學某班主任，大概會當著全班的面讀出來諷刺一頓

更有一看就是媽媽的網(wǎng)友，滿是擔心地感慨道：

現(xiàn)在的孩子們怎么都這么早熟，老師不制止居然還鼓勵

其實有很多家長都存在著這樣的擔憂：孩子小小年紀就開始就愛來愛去的，長大后不知會鬧出什么亂子呢？

這些家長認為，自己的孩子在小時候不應該對“愛情”有這么濃厚的興趣，這是不屬于他們這個年齡段的話題，在他們的情感世界里，應該只存在親情和友情，嗯，有這些就足夠了。

生活中，不光是小學生，就連幼兒園的小朋友每天都在嘴里嘟囔著“我喜歡我們班的誰誰誰，我要跟他結(jié)婚。”

難道真的是我們的孩子出了問題？

曾有一位記者隨機采訪了幼兒園83個小朋友，有58人都說自己“心里有喜歡的人”。

從擇偶標準的調(diào)查看，58個小朋友中有42人屬于“外貌協(xié)會”成員，因為對方長得好看所以喜歡，剩下的則認為對方和自己看同一部動畫片，有共同語言。

我們可以看出來，孩子說喜歡誰，要和誰結(jié)婚，只是單純地表達自己內(nèi)心的喜歡，這不過是他們表達好感的一種方式，大人們不該戴上有色眼鏡去過度解讀這種現(xiàn)象。

那為什么孩子會普遍出現(xiàn)這種大人眼中的“早戀”行為呢？

孩子出現(xiàn)這種心理其實是受到了周圍環(huán)境的影響。

在這個信息大爆炸的時代，不光我們接收著紛繁復雜的信息，孩子們也在不知不覺中通過各種渠道接觸著海量的信息，在沒有分辨能力的情況下，孩子們就會出現(xiàn)無意識模仿。

比如看動畫片時，他們會知道紅太狼是灰太狼的老婆；聽童話故事，他們會羨慕白雪公主遇到了自己的王子；幼兒園里，自己班上有小伙伴率先有了小男朋友或小女友，他們便會不自覺地去效仿。

當然，家長經(jīng)常在孩子面前做出親昵的舉動，也會給孩子造成一定的影響。

還記得《爸爸去哪兒5》里面把女孩子們親了個遍的的嗯哼嗎？看過節(jié)目的人都知道，霍思燕夫婦從不避諱在嗯哼面前秀恩愛，所以嗯哼出現(xiàn)這樣的舉動也就順理成章了。

孩子的內(nèi)心是很單純的，他們與伙伴的親密交往只是為了表達自己內(nèi)心的好感，沒有摻雜任何復雜的情感。

父母們應該感到高興，因為孩子們會在學習愛與被愛的過程中，找到解密幸福人生密碼的關鍵。

其實，大人們眼中幼兒園孩子的“早戀”，只不過是孩子成長過程中的一個必經(jīng)階段，叫做“婚姻敏感期”。

從3、4歲開始，孩子隨著自我意識、性別意識的增強，他們就開始進入婚姻敏感期的初始階段了，他們會對爸爸媽媽產(chǎn)生強烈的好感，甚至會想和他們結(jié)婚。

嗯哼就在自己的人生規(guī)劃里加上了一條：8歲娶媽媽。

再到后來，孩子會逐漸意識到自己要和同齡的人結(jié)婚，盡管這有可能是他們的一廂情愿。

一次同事玲姐一塊兒聊起育兒趣事，她講到自己上大班的兒子最近總是悶悶不樂。

玲姐問了好幾次，他才松口說，自己喜歡班上一個小女生，每天他都把自己的零食分給她吃，可是女孩最后還是選擇了別的男孩做自己的男朋友，所以他很失落。

玲姐覺得哭笑不得，她說現(xiàn)在的小孩子真是不得了，這么小就開始“為情所困”了。

我笑笑對她說，現(xiàn)在當媽的也不得了，要上得廳堂下得廚房，要輔導得了作業(yè)，還要能做孩子的心理咨詢師。

孩子一生會經(jīng)歷很多個敏感期，婚姻敏感期就是其中很重要的一個階段，孫瑞雪在《捕捉孩子的敏感期》一書中曾說道：

“婚姻敏感期旨在發(fā)現(xiàn)婚姻關系的本質(zhì)與核心，是兒童最早涉及成人世界的道德問題，平穩(wěn)度過婚姻敏感期，將有助于兒童健全他的情感世界，健全他的家庭關系以及婚姻關系?！?/span>

所以，當孩子口中談論著“婚姻”和“愛情”時，大人們不必驚慌失措，也別急著糾正和回避，而要和孩子一起面對這一時期心理的變化和困惑，陪他們共同成長。

那么，我們該如何正確去引導孩子平穩(wěn)度過婚姻敏感期呢？

?幫助孩子建立正確的婚姻底層邏輯

告訴孩子，爸爸最愛媽媽，媽媽最愛的也是爸爸，給孩子的心中刻下“夫妻關系高于親子關系”的烙印，讓孩子對婚姻關系一個基本的認識，這樣也有助于培養(yǎng)孩子的獨立意識，防止過于依賴父母現(xiàn)象的出現(xiàn)。

心理學家諾費奧做過一個調(diào)查：結(jié)果發(fā)現(xiàn)弱夫妻關系強親子關系的家庭，其子女婚姻失敗率是強夫妻關系弱親子關系家庭的三倍，其子女出現(xiàn)心理問題是強夫妻關系弱親子關系家庭的五倍。

父母的相處模式，是孩子最開始接觸和了解愛情與婚姻的入口，看著父母恩愛相伴，孩子自然也會更加憧憬愛情，更加懂得守護愛情。

?讓孩子去體驗愛，獲得愛的能力

比如，孩子會把自己最喜歡的零食或玩具帶去給他喜歡的小朋友，可是當對方并不“領情”的時候，你就要告訴孩子喜歡一個人，就要按照那個人的心意去做。

當孩子喜歡的小朋友并不喜歡他時，讓孩子學會轉(zhuǎn)移目標，畢竟彼此相愛才是婚姻的基礎。

孩子們愛玩的過家家游戲，其實是孩子學習處理婚姻關系的一個很好的途徑，通過角色扮演，讓孩子體驗真實的生活場景，感受愛和責任的重量。

很多人成年之后遇到的情感困惑在我們小的時候都有經(jīng)歷過，只是大人們覺得沒有必要讓孩子從小接觸感情的問題，長大了他們自然而然就明白了，所以就稀里糊涂地繞開了，或者橫加干預，等到孩子長大后依然是那個不懂愛的小孩。

愛也是需要不斷習得的，讓孩子從小就習得愛的能力，才能更早成為自己情感世界的主人。

?童言雖無忌，但有些原則要遵守

雖然孩子在這個階段的“談情說愛”都是很單純的，但還是要讓孩子明白，在長大正式結(jié)婚之前，自己的身體不能隨便讓人碰。

在《爸爸去哪兒5》里小泡芙經(jīng)常被小男生親，劉畊宏就很嚴肅地跟她說，不能讓男孩子隨便親你。

雖然看似有些不近人情，但卻飽含著爸爸想要守護女兒的真心，這也值得很多家長學習，讓孩子從小樹立自我保護的意識。

心理學上，孩子的情感認知也是隨著他們的成長而不斷發(fā)展的。他們3、4歲開始出現(xiàn)婚姻敏感期的萌芽，9歲之后情感經(jīng)歷一個潛伏期，直到16歲與性一起成長，18歲才基本成熟。

在這個過程中，我們要做的就是，在情感萌芽階段尊重孩子愛的權(quán)利，在情感發(fā)展階段幫助他們習得愛的能力。

日本有一個綜藝節(jié)目，讓學生站在天臺上大膽向自己喜歡的人表白。

很多學生走上去激動地說出了埋在心底的那句“我喜歡你”，雖然很多人慘遭拒絕，但是勇敢表達了自己的心聲的他們不但沒有感到沮喪，反倒一副釋然的表情。

相信這次表白之后，孩子們會被自己的勇氣所感動，同時也會明白，心有所愛并不是件見不得人的事情，愛而不得也不是件丟臉的事情。

相信在以后漫漫的人生路上，他們也會更加堅定地去追求屬于自己的愛情。

愛是一種本能，不要用成人世界的惡意破壞了孩子心中對愛的美好憧憬，希望我們的孩子在未來也有大膽說愛的勇氣。