理解孩子的發(fā)展，

我們就可以避免很多焦慮和恐慌。

三到六歲的小人兒，

他們的世界跟我們是不一樣的，

我們其實也是從這個過程

成長而來的，

所以我們要在尊重孩子的基礎(chǔ)之上

跟我們的孩子好好的去溝通，

來聽聽他的感受。

還有孩子看問題的角度

和他個人認(rèn)知能力的局限，

所以我們不能夠

用大人有限的認(rèn)知來界定孩子。

我們希望孩子改變，

其實就已經(jīng)不可能了。

因為這個標(biāo)簽就是一個強(qiáng)化和認(rèn)同。

不管是關(guān)于說謊，偷竊，還是其他，

其實是孩子認(rèn)知的局限。

我們父母要正面管教，

在這個階段要多去教孩子，

和善而堅定的跟孩子去互動，

這點是非常重要的。

而不是理所當(dāng)然的認(rèn)為

我認(rèn)為對的事情，

孩子就能夠去接受和理解，

我們還要平等的看到

孩子當(dāng)下所處的階段，

他的人生局限，

所以我們不能想當(dāng)然的認(rèn)為。

孩子就一定能知道。

抱著——孩子什么都不知道的

這種未知，

我想我們能夠更好的

在育兒道路上前行。

很多預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)觀念，

一旦孩子跟我們認(rèn)識的不一樣，

我們就會有各種各樣的修理指責(zé)，

那其實就是在破壞孩子的成長節(jié)奏。

一旦我們把自己認(rèn)同為一個椅子，

那我們就容易自我憎恨，

因為我們就容易物化自己，

所以我們在孩子的成長過程當(dāng)中

也要去看到人性的東西，

而不是去物化我們的孩子。

物化作為父母

這樣的角色的認(rèn)知。

不能夠看到生命當(dāng)下的鮮活，

而基于過去的認(rèn)知和經(jīng)驗

做出的一些陳舊的判斷，

它會影響親子感情，

也會影響孩子的發(fā)展。

保持一個全新的眼光，

活在當(dāng)下，全然的去看到我們自己，

看到我們的孩子，

正如這個春天一樣，

萬物都有生機(jī)，

萬物都在發(fā)展變化當(dāng)中。

我們的孩子和我們同樣如此。

好好的陪伴我們的孩子成長，

其實這也是療愈我們?nèi)搅鶜q

這個關(guān)鍵時期的一個很好的方式，

我們是通過陪伴孩子成長

來療愈自己。

理解孩子的發(fā)展期，

你也就能夠放下既定的一些認(rèn)知，

用一個全然敞開的心陪伴孩子，

我們才能夠收獲在育兒路上的快樂，感動，愛和美好。

我們即將開啟

非暴力溝通的線上專題學(xué)習(xí)。

也持續(xù)招募

感興趣的伙伴可以加入進(jìn)來。

讓我們一起成長為

心平氣和的好父母，

助力孩子成長成才。

如果大家有什么感觸，