智力產(chǎn)生的根源，為什么說學(xué)英語是讓人變傻？

行為不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)，倫理上不分善惡，只聽從來自一個(gè)聲音的命令，而不是來自天地自然的命令。

行為亂了，道德倫理亂了，操作系統(tǒng)也就跟著亂了。

智力也就會(huì)跟著亂了。

使用胡文的人，它們的行為，不再指向自然，并從自然種得到結(jié)果，來指導(dǎo)自己適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

它們的心智活動(dòng)和行為，指向的是語言本身，語言成了它們的新自然。

于是，它們的智力天花板，也就退化到了它們的語言邊界那里。

所以，那些使用胡文的人，它們所謂的聰明頭腦，所思考的終極問題，也都是那么的好笑。

歸根到底，它們的智力邊界的上限，到頂了也都是無聊好笑的語言學(xué)現(xiàn)象。

它們都是想返回真正的自然而不可得的，被自然所拋棄的流浪者，它們是一群無家可歸的可憐人。

人的智力來自于哪里呢？

來自于神。這里的神，不是指流俗所指的人格化的妖怪鬼神。而是來自于天地造化萬物的造化之良能。

當(dāng)人的心智，它所運(yùn)行的系統(tǒng)，和天地規(guī)定的那套系統(tǒng)完全一致時(shí)，它的智力才會(huì)最高。如果有不一樣的地方，則要根據(jù)違背的多少，來進(jìn)行打折。

所以說，使用英語這種第四代劣化子代的文字，會(huì)讓人變傻。

學(xué)英語會(huì)變傻，一方面體現(xiàn)為思考能力上限的降低。

另一方面，是道德倫理上，會(huì)聽從來自絕對(duì)語音的絕對(duì)命令，而不是聽從大自然的命令。

我們經(jīng)?？吹揭恍┦苓^良好的系統(tǒng)教育的人，

它們為什么會(huì)迷信現(xiàn)代三大夷教的那些胡說八道的鬼話呢？

為什么它們會(huì)迷信拜科學(xué)教的胡說八道呢？

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它們無法跳出胡文的邊界，用自然法則來判斷這些話是不是胡說八道。

而且，它們習(xí)慣了使用胡文之后，不再認(rèn)為人對(duì)自然的描述，應(yīng)該追求和真實(shí)的自然相一致。

不再認(rèn)為，人的行為的道德，所遵守的最高法則是天地自然。

而是來自一個(gè)虛擬出來的人格化的鬼神，所發(fā)出的絕對(duì)命令。

所以，不管多么的胡說八道，它們都會(huì)信以為真，即便他們都是受過良好教育的人。

現(xiàn)在社會(huì)的杠精為什么那么多，二極管大腦的人，為什么那么多？

都是學(xué)英語導(dǎo)致的惡果。

我們之前的文化教導(dǎo)我們，答案只有一個(gè)，那就是天地自然。

而學(xué)習(xí)和使用胡文之后，我們被天地自然拋了出去，扔到了低級(jí)的心智世界中，這里不再有唯一的真假對(duì)錯(cuò)判準(zhǔn)，只有操縱者給受操縱者扔出來的二元對(duì)立選擇，也就是語言意義上邏輯賦值的真假。

只能傻蛋和狗蛋之間選一個(gè)，所以很多人從來不管實(shí)際上的對(duì)錯(cuò)，都認(rèn)為自己站在狗蛋的一邊，而對(duì)方顯然是傻蛋的崇拜者。

作為要飯教的徒子徒孫，它們也是這樣的心智特征。它們從來不管一件事和自然相比，是真假還是對(duì)錯(cuò)。而是認(rèn)為，要么是蛆痰（要飯教教主瞿曇）的子孫，要么就是剝筍（浮屠教中的魔王波旬）的子孫。剝筍，剝筍的整日喋喋不休，剝筍饃王，還扒蒜小妹呢。

傻蛋和狗蛋的二元對(duì)立，浮屠教中的狒魔二元對(duì)立，都是心智低下的心智特征。

究其根本，也都是低劣的語言，和低劣的文化，對(duì)人的心智的降低作用，把好端端的人給變傻了。

格物以致知，明道以御世 

做一個(gè)真正有思想的中國人

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