閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 最近,“打工人”這個(gè)詞火了?!按蚬と?,打工人,打工人是人上人”這樣的表達(dá)屢見不鮮。不僅網(wǎng)上流傳各種段子和表情包,就連朋友之間聊天都可能會(huì)先問(wèn)候一句“你好,打工人!” 你對(duì)上述材料有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考?請(qǐng)依據(jù)材料寫一篇發(fā)言稿,參加班級(jí)的討論會(huì)。 要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。 成為積極的“打工人” 如皋市一中高三(1)班 馬煜 親愛的同學(xué)們: 大家好!我發(fā)言的題目是:成為積極的“打工人”。 最近,“打工人”這個(gè)詞火了,人們開玩笑說(shuō),和朋友相互問(wèn)候時(shí),如果不加一句“打工人”,都感覺缺少了靈魂。在這里,“打工”被演繹為積極勞動(dòng)的象征,自立自強(qiáng)的標(biāo)志。我們每個(gè)人都應(yīng)成為積極的“打工人”。 “打工人”各種段子的流行,是普通人的自我開解、與自己握手言和的一個(gè)幽默符號(hào)。讓我們可以在一天的沮喪和勞累之后,第二天還能微笑著擁抱生活。中華民族的基因中從不缺少這樣的幽默豁達(dá)。如蘇軾,布衣粗褐,躬耕南陽(yáng),即使高軒風(fēng)雅不再,依舊“一蓑風(fēng)雨任平生”,尋得人生清明;再如“打工皇帝”唐駿,為自己打工,為自己的人生創(chuàng)業(yè),獲得認(rèn)同,獲取經(jīng)驗(yàn)。 他們經(jīng)歷了生活的迷茫和糾結(jié)之后,坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),卻又拒絕向生活妥協(xié),葆有對(duì)生活的熱愛,保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度。試想,倘若蘇軾真能穿越到現(xiàn)代,應(yīng)該也是活躍的“打工人”段子手吧? 可見,豁達(dá)、樂(lè)觀、倔強(qiáng)又不乏幽默的“打工人“稱謂,蘊(yùn)含的是理性、執(zhí)著的社會(huì)正能量。那么同學(xué)們,身為被國(guó)家社會(huì)寄予了厚望的青年人,我們更應(yīng)該肩扛背挑,成為積極的“打工人”。 做時(shí)代合格的“打工人”,最重要的是求真務(wù)實(shí),穩(wěn)扎穩(wěn)打?;厥仔轮袊?guó)的發(fā)展歷程,戰(zhàn)洪水、防非典、抗地震、化危機(jī)、斗疫魔,哪一步不蘊(yùn)含了“打工人”披荊斬棘的意志?大壩矗立、高鐵飛馳、巨輪遠(yuǎn)航、探天潛海,哪一步不包含了“打工人”眾志成城的精神?“打工人”們披上求真務(wù)實(shí)的“黃金甲”,用胼手胝足,實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,改變自身命運(yùn),也在改變著中國(guó)。 羅曼羅蘭有言,真正的英雄主義是在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的真相后,依然去熱愛它。同學(xué)們,唯愿我們都能成為積極的“打工人”,求真務(wù)實(shí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,帶著堅(jiān)韌與奮斗,走向充滿希望的未來(lái)! 我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家! |
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