第一天開(kāi)課，孩子們狀態(tài)很好，態(tài)度積極主動(dòng)，聽(tīng)課質(zhì)量很高，沒(méi)有一個(gè)思考人生的。（我總是把走神稱為思考人生）

別說(shuō)孩子們們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，連我這個(gè)講課的，也覺(jué)得時(shí)間快，還沒(méi)怎么著呢，一個(gè)半小時(shí)就到了。我們幾乎不下課，最多有5分鐘上廁所喝水的時(shí)間。在下課期間，除了上廁所的，其它孩子也在練習(xí)聽(tīng)力，我得好好利用他們跟我在一起的時(shí)光，讓效率高上加高，所以讓孩子們一刻也不得閑。

 課程設(shè)置也比較有意思，孩子們緊跟思路，積極配合，活動(dòng)、練習(xí)、表演……照這樣的狀態(tài)下去，升入初中應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可以順利過(guò)渡。

這幾個(gè)孩子里面，并不是沒(méi)有英語(yǔ)方面弱的，有幾個(gè)尖子生能力很強(qiáng)，也有底子超級(jí)薄弱的，二十來(lái)分吧，但每個(gè)孩子都很在狀態(tài)，我特別滿意。充分證明了環(huán)境氛圍和圈子有多重要。

按強(qiáng)帶弱的陣勢(shì)布局，互幫互助。同時(shí)從心理上突破，鼓勵(lì)不好意思張口的孩子也張開(kāi)口大聲朗讀練習(xí)背誦，慢慢適應(yīng)。在這樣一個(gè)積極，鼓勵(lì)表現(xiàn)的環(huán)境里，相信每位孩子都會(huì)越來(lái)越適應(yīng)，越來(lái)越投入，越來(lái)越優(yōu)秀。

就像旅行，有時(shí)候旅行的價(jià)值不是風(fēng)景有多重要，而是與誰(shuí)同行更重要。

還在猶豫的孩子家長(zhǎng)們，不要再猶豫了，再猶豫就錯(cuò)過(guò)了，有時(shí)候錯(cuò)過(guò)了，就真的錯(cuò)過(guò)了。當(dāng)你在猶豫時(shí)，別人已經(jīng)大踏步向前了。

 要知道，選擇大于努力，要給孩子和自己選擇的機(jī)會(huì)，試一下又不損失什么！

有意向?qū)W習(xí)的小升初的孩子們，抓緊時(shí)間了，課程安排很緊湊，每天都有新內(nèi)容，并且我暑期只開(kāi)這一個(gè)小升初班，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和到初中的銜接。機(jī)不可失，失不再來(lái)。

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