這一段時間，斷斷續(xù)續(xù)把童話大王鄭淵潔的著作《鄭淵潔家庭教育課》給讀完了。

閱讀的體驗非常不錯，不同于其他的家庭教育書籍，鄭淵潔老師的這本著作，通篇都借助故事來闡述家庭教育的理念與實踐。如果給一個下午，估計可以一口氣讀完。

下面是摘錄幾條對我感觸比較深刻的內(nèi)容。

開篇第一講是講家長的示范。在家庭教育中，最佳的方式，不是說教，而是示范，你要做給孩子看。

書中有一個令我印象深刻的例子。是關(guān)于家長使用手機的。

我們知道，要讓孩子不玩手機，家長自己首先要做到不玩手機。鄭老師是怎么做的呢。有電話進來，又剛好正在陪伴孩子。接起手機，跟對方說，現(xiàn)在不方便接電話，我正在陪女兒玩呢。

你要讓孩子喜歡閱讀，你就拿起一本書閱讀，哪怕你是假裝的。孩子的模仿是特別強的。

有一種家庭教育對于孩子是充滿振奮的力量。那就是家長通過努力讓自己的家庭好起來，富裕起來，條件改善起來。而且這個過程是被孩子看到的。

你要讓孩子看到，你努力的樣子，為這個家庭奔波，并且最后家庭所有好轉(zhuǎn)。

我的女兒常常走進書房找我玩，看著我凌亂的書桌，聽著鍵盤聲，女兒就問我，爸爸你在干嘛。我會對女兒說，爸爸在努力做事啊，就像你努力畫畫一樣。

應(yīng)該是前幾周，我和我的愛人都在參與一些賽課的評選，今天公布課題，明天就要上課的那種。那天我備課比較快，早早回來帶女兒了。但是我的愛人美術(shù)老師，美術(shù)要上一節(jié)賽課，準(zhǔn)備的素材那是非常多的，甚至可以用龐雜來形容。

那天愛人過了晚上10點還沒有回來，女兒就是問我，媽媽怎么這么晚還沒有回來。我就對女兒說了我們賽課的事情，需要做哪些準(zhǔn)備。女兒看著我說，媽媽一定能夠取得好成績，就像我國旗下講話，練了好久。

做老師這個職業(yè)，真的沒有什么空的時間，但是我們是讓想要女兒看到我們的努力。

書中有一段，非常具有洞察。

孩子好不容易得來的東西，他會如獲珍寶非常珍惜，非常喜歡，這樣容易癡迷。但是反過來，如果是爸爸媽媽主要要給他的，他一般不會一直特別癡迷。

我們平時，好喜歡這樣去獎勵孩子，寶貝，你期末考試100分，老爸給你買一個手機，你不是一直都跟想要嗎？結(jié)果孩子“如獲珍寶”，對于得之不易的手機，拼命玩，害怕下次考試不好就沒得玩了。

當(dāng)然不能說這樣主要原因，只能說這樣加劇了孩子對于一些東西的依賴。