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學(xué)期結(jié)束 不管多忙 我都安排了時(shí)間去家訪 去年是讓家長(zhǎng)們來(lái)我辦公室 算是家訪 去年是家長(zhǎng)們來(lái)找我 那今天就換下 我去找家長(zhǎng)們 再說(shuō)家長(zhǎng)們帶著孩子來(lái)學(xué)校 孩子的感觸不深 正如一位家長(zhǎng)說(shuō)的 孩子會(huì)覺(jué)得還是回到了班級(jí) 不會(huì)感覺(jué)到老師的重視 還有就是有些想重點(diǎn)交流的 時(shí)間還是不夠用 今后是兩種方式結(jié)合起來(lái) 不僅家長(zhǎng)要來(lái)找我 而且我也要去找家長(zhǎng) 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō) 一旦說(shuō)到我要去家訪 在家就會(huì)拉起最高警報(bào) 有的家長(zhǎng)就跟我說(shuō) 一說(shuō)到丁老師要來(lái)家訪 晚上就睡不著了 一直問(wèn)丁老師明天早上什么時(shí)候來(lái)啊 還有的跟我說(shuō) 剛剛還在那里玩 一說(shuō)等會(huì)丁老師要來(lái) 立刻馬上找來(lái)一本書(shū) 馬上看起來(lái) 但是我來(lái)家訪不是“嚇”孩子的 家訪還是帶有明確目的 第一，鼓勵(lì)孩子? 有的孩子在期末考試之后 感覺(jué)自己沒(méi)有考好 在家里有點(diǎn)沮喪 這個(gè)時(shí)候 我過(guò)去就把孩子打打氣 當(dāng)然還要幫助孩子分析 考試不理想的原因 先是分析知識(shí)點(diǎn)中的盲點(diǎn) 再是指導(dǎo)下考試技巧 最后跟孩子聊聊考試態(tài)度 第二，幫助規(guī)劃 寒假生活說(shuō)短也不短 也有二十來(lái)天 渾渾噩噩也就一下子過(guò)去了 但是好好規(guī)劃下 說(shuō)不定可以實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē) 在規(guī)劃上 幫助家長(zhǎng)為孩子制定合理的假期計(jì)劃 既要兼顧走親訪友 也要考慮自主學(xué)習(xí) 而在安排學(xué)習(xí)上 最關(guān)鍵的是每天都有一定量的學(xué)習(xí) 而不是一段時(shí)間里集中火力全部解決 關(guān)注持續(xù)平穩(wěn)進(jìn)行 第三，查漏補(bǔ)缺 這一次家訪我是帶著試卷 每到一家都是先分析試卷 幫助孩子找到薄弱點(diǎn) 根據(jù)薄弱點(diǎn)再給孩子加餐 比如計(jì)算不行的就多練計(jì)算 比如填空審題欠缺的 那就多練填空題 拿著試卷東西跟孩子分析 會(huì)更加有說(shuō)服力 雖然我們有線上班級(jí)例會(huì) 有著高頻互動(dòng) 但是面對(duì)面的 走入孩子生活場(chǎng)景的家訪 永遠(yuǎn)必不可少 |
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