開學(xué)第一次演講，演講的主題是我的寒假生活。

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期近15場(chǎng)的練習(xí)，今天的演講順暢了很多。特別是下面傾聽的孩子，基本都能夠坐端正。部分孩子經(jīng)過(guò)提醒也能堅(jiān)持到最后。

寒假是絢爛的，但是又是短暫的。不僅孩子感慨好像還在過(guò)年那會(huì)，怎么就上學(xué)了呢？我也是一種晃不過(guò)神來(lái)的感覺，時(shí)間仿佛定格在放寒假那天，我們正在教室收拾東西即將離校，而今又已經(jīng)在校了。

不過(guò)這種不適感，始終會(huì)在時(shí)間中消逝。

寒假照片節(jié)選

回到演講，照例我先講，我主要講了我在寧波過(guò)年的事情，還有與豆丁相處的一些小細(xì)節(jié)。然后是孩子們上來(lái)講，內(nèi)容上來(lái)看，游山玩水、走親訪友、閱讀打卡……但是我相信孩子內(nèi)心深處最為激動(dòng)的是，寒假了，和家里人在一起。

最后想說(shuō)兩件事情。

第一件事情，關(guān)于如何遞東西。其實(shí)這個(gè)我平時(shí)自己也沒有太多注意，今天我坐下下面，一個(gè)孩子講完，我就發(fā)一張獎(jiǎng)狀。開始我比較隨意的給獎(jiǎng)狀，一只手就把獎(jiǎng)狀拿出去了。直到一個(gè)孩子雙手拿過(guò)獎(jiǎng)狀并且說(shuō)了聲謝謝。我才意識(shí)到我給孩子遞獎(jiǎng)狀太隨意了。后來(lái)我是很鄭重地雙手拿著獎(jiǎng)狀的兩角，正面朝向孩子。很多孩子一看我雙手奉上，也就雙手接過(guò)。

演講結(jié)束，我想有必要說(shuō)說(shuō)關(guān)于遞東西的禮節(jié)。學(xué)校里面主要是遞書本、遞鉛筆，還有遞剪刀。我花了幾分鐘，與幾位孩子模擬了遞東西。最后讓孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么遞東西呢，孩子說(shuō)遞書本雙手呈上，正面朝向?qū)Ψ健＿f鉛筆與剪刀，尖尖的一頭是朝向自己的。

這應(yīng)該是演講之外的意外收獲吧。有時(shí)說(shuō)起來(lái)也奇怪，到最后這些意外之事在孩子們的腦海中印象會(huì)特別深刻。

就讓思維去發(fā)散，寧可浪費(fèi)幾分鐘去做一些意外之事。

第二件事情是關(guān)于演講評(píng)價(jià)。開始的演講只要上來(lái)就發(fā)一張小獎(jiǎng)狀，不管講多講少，只要來(lái)講，有勇氣站到上面來(lái)，就給獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀除了兌換獎(jiǎng)品之外，還可以與我一起做一件事情。是跟老師一起做一件小事。湊齊三張獎(jiǎng)狀。可以跟我一起聽一段音樂，看一段小視頻，一起讀一本繪本。會(huì)下棋的還可以跟我一起下棋。一個(gè)星期一張獎(jiǎng)狀，三個(gè)星期就可以有這個(gè)權(quán)利了。孩子們忘記了，我也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)。

好了，看看今天那些小家伙上臺(tái)了吧