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這個(gè)教了30年書的特級(jí)教師,用700幅漫畫,教孩子60種寫作秘訣!

 兆頁(yè)齋 2021-03-17
最近網(wǎng)上鋪天蓋地的“凡爾賽文學(xué)”,意思就是:用最低調(diào)的話炫最高調(diào)的耀。

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被網(wǎng)友奉為“凡爾撒本撒”的撒貝寧,在最近播出的綜藝《你好生活》里,又為他“晉江小說(shuō)男主”人設(shè)增添了閃亮的一筆。

當(dāng)主持人們聊起大學(xué)勤工儉學(xué)時(shí),聊著聊著,他的“凡學(xué)”就來(lái)了——

當(dāng)年有一次當(dāng)家教輔導(dǎo)孩子寫作文,因?yàn)樾Ч?,孩子成?jī)迅猛提升,半個(gè)多月后他就被家長(zhǎng)辭退了……

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高贊評(píng)論里,網(wǎng)友紛紛大呼:“作文太難了,急需撒老師傳授寫作秘訣!”

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其實(shí),作文并沒(méi)有想象中的那么難,只要用對(duì)了學(xué)習(xí)方法,就能在短短兩三個(gè)星期內(nèi)有顯著的學(xué)習(xí)效果,寫出一騎絕塵的好文章,還能為父母省下一筆作文家教金呢。

所以,今天就來(lái)給大家推薦一套好玩易懂、孩子能主動(dòng)閱讀的漫畫作文書——《作文“吳”方法》。

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#書籍介紹

全書共分為3冊(cè),分別是:


《作文“吳”方法:基礎(chǔ)篇》

《作文“吳”方法:進(jìn)階篇》

《作文“吳”方法:親子篇》


這套書和別的作文書相比,更權(quán)威且全面。

它是由江蘇省特技教師,南京上元小學(xué)副校長(zhǎng),“童化作文”教學(xué)倡導(dǎo)者作者吳勇老師親自操刀打造,凝聚了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

用孩子都感興趣的漫畫形式,剖析了60多種實(shí)用有趣的寫作技法,還有20個(gè)寫作痛點(diǎn)的解決方案,一用就有效,真正解決孩子作文書讀不進(jìn)的問(wèn)題。

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與其給孩子報(bào)無(wú)用且很貴的培訓(xùn)班,不如用孩子感興趣的方式,學(xué)習(xí)也可以很開心。

原價(jià)120元,現(xiàn)在團(tuán)購(gòu)僅需59元,平均一本只要19元左右。

家中有小學(xué)生的爸媽一定要入手。

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《作文“吳”方法》(全三冊(cè))

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法,漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好,有效果也有“笑果”!

適合年齡:7—14歲

作者:吳勇

開本:16開

原價(jià):120元/套

超值團(tuán)購(gòu)價(jià):59元/套


這3冊(cè)書分別從作文技法教學(xué)與家庭生活引導(dǎo)兩方面出發(fā),從寫作技法、寫作思維、家庭寫作氛圍幾個(gè)層面,通過(guò)技巧講解、名家示范、例題講解、范文展示、經(jīng)驗(yàn)分享與建議等充實(shí)內(nèi)容,解析多種作文技法,分享多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為孩子提供多個(gè)寫作新思路。

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比如,孩子寫作文沒(méi)有真情實(shí)感,表達(dá)只會(huì)“老師我愛您!”“媽媽我愛您!”“爸爸我愛您!”

其實(shí)作文中表達(dá)感情還可以更含蓄一些,吳老師在書中就給出了很多實(shí)用小妙招。

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比如,學(xué)會(huì)“移情”,把“物”當(dāng)做“人”來(lái)寫。

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寫出你的“溫柔”,因?yàn)閻邸皸蠲贰?,所以吃楊梅的時(shí)候是小心翼翼的:“摘一個(gè)放進(jìn)嘴里”,不是“丟”或者“扔”。

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按照吳老師的方法,細(xì)節(jié)豐富了、角度新穎了、情感細(xì)膩了,整個(gè)作文的質(zhì)感就會(huì)提升很多!

整套書下來(lái),囊括了小學(xué)所需的寫人、記事、寫景、狀物、想象等幾大類型作文的寫作辦法。

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同時(shí)這套書用700多幅孩子最感興趣的漫畫形式,為孩子做好技能加持,真正解決孩子作文書讀不進(jìn)的問(wèn)題。

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借助有趣的漫畫、討人喜愛的漫畫角色,給孩子提供輕松愉快的閱讀體驗(yàn),深入淺出地普及一些基本寫作常識(shí)和基礎(chǔ)寫作知識(shí);

同時(shí),也為家長(zhǎng)提供一些有效引導(dǎo)孩子寫作的思路與方法,從根本上引起小學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)興趣,從而提高小學(xué)生的整體寫作素養(yǎng)。

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而且,在每一章節(jié)講解完之后,還有設(shè)置了“作文干貨鋪”板塊,歸納總結(jié)寫作方法,幫孩子理清思路。

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雖說(shuō)是漫畫作文書,但作文書該有的它也一樣都不少。

用漫畫解析概念,用漫畫講解技巧,用漫畫演繹范文,甚至還有一個(gè)學(xué)完技能,加深印象用的漫畫小劇場(chǎng)!可以說(shuō)將漫畫元素真正運(yùn)用到了極致。

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《作文“吳”方法》(全三冊(cè))

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法,漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好,有效果也有“笑果”!

適合年齡:7—14歲

作者:吳勇

開本:16開


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天王級(jí)教師30年教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
既有效果,又有“笑果”
帶孩子開開心心走上寫作之路

在正式介紹這套書之前,必須隆重介紹一下《作文“吳”方法》的大咖作者——“全國(guó)作文教學(xué)四大天王”之一的特級(jí)教師吳勇老師!

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吳勇老師現(xiàn)任南京市江寧區(qū)教學(xué)研究室教研員,南京市名師工作室主持人。是人大復(fù)印資料《小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志編委。相繼成為《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志的封面人物。

并在教學(xué)研究取得了耀眼的成果:“童化作文案例開發(fā)研究”獲得江蘇省第三屆優(yōu)秀教育科學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng);“童化作文實(shí)踐研究”獲得江蘇省人民政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

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△吳老師提問(wèn)學(xué)生

自從事教育行業(yè)以來(lái),吳老師一直致力于讓兒童真正愛上寫作。

在教學(xué)實(shí)踐中,他這樣認(rèn)為:兒童的一切都浸潤(rùn)在故事之中,他們的一言一行、一顰一蹙都是構(gòu)成故事的元素,他們的所到之處、所見之人、所觀之物、所想之事,都是生長(zhǎng)故事的情境。

這樣的教育理念,在《作文“吳”方法》這套書里體現(xiàn)得淋漓盡致:這套書,既有效果,又有笑果!

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所以,買過(guò)這套書的家長(zhǎng)給出的評(píng)價(jià)都高度一致,都說(shuō)不僅能提高孩子的寫作技巧,還能激發(fā)孩子動(dòng)手寫作的興趣。

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實(shí)用有趣新方法,貼近生活好理解
手把手教孩子作文寫具體

全書共三冊(cè),分為基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇以及親子篇三個(gè)大類,分別從作文技法教學(xué)與家庭生活引導(dǎo)兩方面出發(fā),從寫作技法、寫作思維、家庭寫作氛圍幾個(gè)層面,結(jié)合孩子們熟知的生活場(chǎng)景,有針對(duì)性地總結(jié)出了多種實(shí)用有趣的寫作技法。

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《作文“吳”方法:基礎(chǔ)篇》


這本書共有7個(gè)章節(jié),從基礎(chǔ)的角度入手,手把手教孩子寫常遇到的人物、動(dòng)作、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、情感、對(duì)話等類型作文。

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比如,寫小狗只會(huì)四條腿,牙齒尖尖,尾巴毛茸茸。

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又比如寫人,只會(huì)寫”烏黑的長(zhǎng)發(fā)”“水汪汪的大眼睛”“那高高的鼻梁”“櫻桃小嘴”。

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 吳老師則會(huì)引導(dǎo)孩子打“特征組合拳”,從群體特點(diǎn)走向個(gè)體特點(diǎn),從模糊走向精準(zhǔn)。 

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讓枯燥的作文一下變得生動(dòng)鮮活起來(lái),令人眼前一亮。

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漫畫拆析后,還會(huì)做課堂總結(jié),幫助孩子提煉知識(shí)精華,加深記憶。 

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《作文“吳”方法:進(jìn)階篇》

這本書也是7個(gè)章節(jié),主要是為了讓孩子進(jìn)一步把作文寫得更好。 

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將從作文題目、選材、布局等幾個(gè)角度來(lái)優(yōu)化。 

比如,完全讓人毫無(wú)閱讀欲望的“流水賬”日記。 

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吳老師會(huì)指導(dǎo)孩子們將平淡的故事,寫得像故事一樣有“曲折”,避免平鋪直敘。

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把看似平平淡淡的事情,寫的峰巒疊起、波瀾壯闊,只有這樣,才能讓人忍不住看下去。 

《作文“吳”方法:親子篇》

這是一本為帥氣爸媽獨(dú)家定制,教父母如何輕松培養(yǎng)出“寫霸”孩子的漫畫行動(dòng)指南。

延續(xù)無(wú)壓力漫畫閱讀體驗(yàn),意在帶領(lǐng)家長(zhǎng)看懂寫作的門道,能夠有策略地幫助自己的孩子化解寫作困境,從此愛上寫作。
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通過(guò)真實(shí)的日常家庭生活場(chǎng)景的展現(xiàn)與分析,有針對(duì)性地給家長(zhǎng)提供一系列在生活中培養(yǎng)孩子寫作意識(shí)的實(shí)用方法與建議。

  • 當(dāng)孩子想要買一件貴重物品時(shí),可以給父母寫一封“購(gòu)買申請(qǐng)書”;
  • 當(dāng)全家一起旅游時(shí),父母可以引導(dǎo)孩子用文字記錄下最美好的瞬間;
  • 平時(shí)父母忙于工作,可以鍛煉孩子寫留言條、發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)親子之間的溝通……
這些方法都能在閱讀漫畫的過(guò)程中g(shù)et到,輕輕松松就教出“寫霸”孩子!

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從校園到家庭、從課堂到生活,給孩子創(chuàng)造更加全面的寫作成長(zhǎng)空間,讓每一位父母都能親身挖掘出孩子未來(lái)更多的可能性!

《作文“吳”方法》(全三冊(cè))

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法,漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好,有效果也有“笑果”!

適合年齡:7—14歲

作者:吳勇

開本:16開



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獨(dú)樹一幟的漫畫呈現(xiàn)方式
甩掉閱讀壓力
解決孩子看不進(jìn)作文書的問(wèn)題

這套書很大的一個(gè)亮點(diǎn),就是好讀。

不同于市面上所有的作文書,這套書以圖文并茂的形式、清新舒適的版面,精妙地將幽默漫畫與作文知識(shí)穿插結(jié)合在一起。

一段文字接一個(gè)漫畫情景,文字語(yǔ)言與圖像語(yǔ)言不斷切換、交融,這樣的形式更符合孩子的認(rèn)知能力和閱讀興趣,讓整本書閱讀起來(lái)充滿樂(lè)趣且易于理解,一不留神,一口氣就能看完一本!

比如,在書中,是這樣用漫畫講概念的:

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是這樣用漫畫講技巧的:

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是這樣用漫畫演繹范文的:

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是這樣用漫畫加深印象的:

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讓孩子在從頭笑到尾的同時(shí),領(lǐng)悟和掌握適合自己的作文寫作方法。

值得一提的是,書中還設(shè)計(jì)了一個(gè)特定的漫畫角色——活潑可愛的吳二,一只想學(xué)好作文的小鴨子。

在書中,它時(shí)而逗趣賣萌,時(shí)而調(diào)皮搞怪,鬧出不少笑話;可一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),它便刻苦勤奮,踏實(shí)勵(lì)志起來(lái)。

有吳二陪伴孩子閱讀,孩子在收獲作文寫作技巧的同時(shí),也能收獲一個(gè)和他共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)好伙伴。

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全書下來(lái),共700多幅趣味漫畫與可愛的人物形象,既是在講故事,也是在教知識(shí)。孩子通過(guò)看漫畫就能輕松理解寫作知識(shí),在哈哈大笑中提升寫作水平。

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圖文并茂,精美設(shè)計(jì)
一流品質(zhì),給孩子超值體驗(yàn)

書本的質(zhì)量也是非常不錯(cuò)的!

圖文并茂,色彩明亮溫暖,帶給孩子閱讀超級(jí)棒的體驗(yàn)。

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綠色環(huán)保印刷,保護(hù)孩子的視力;內(nèi)頁(yè)光滑厚實(shí),經(jīng)久耐讀。

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這里值得提一下的是,因?yàn)檫@套書很火爆,經(jīng)常會(huì)賣斷貨,所以,爸媽們?cè)缛胧衷鐡碛?,晚一點(diǎn)也許就被搶光了。
如果你家孩子也在寫作上摸不著門道,提到寫作文無(wú)處下筆,找不到章法,這套書真的強(qiáng)烈推薦入手!

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就像吳老師在自序《生活:最好的寫作啟蒙》里所說(shuō)的那樣:

“這些知識(shí)和技巧本身就是看得見、摸得著的言語(yǔ)操作技能,孩子拿來(lái)就能用,拿來(lái)就好用,拿來(lái)就管用!”

“希望這套書,能成為廣大家長(zhǎng)學(xué)會(huì)指導(dǎo)自己孩子寫作的教科書’,能成為面廣大的小學(xué)生開開心心走上寫作之路的啟蒙書’!”

就讓這樣一套好玩又好懂的作文書,陪孩子邁出愛上作文第一步吧!

《作文“吳”方法》(全三冊(cè))

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法,漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好,有效果也有“笑果”!

適合年齡:7—14歲

作者:吳勇

開本:16開

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