關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法，穆老師之前講過很多，不論是問答、圖文，還是視頻，都有詳細(xì)講解，感興趣的同學(xué)可以前去查看。

文言文學(xué)習(xí)，既要死記硬背，又要講究方法和技巧的，只有雙管齊下，才能學(xué)好文言文。

穆老師今天再從“試題角度”出發(fā)，倒推文言文學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)有需要的同學(xué)有所幫助。

一、實(shí)詞學(xué)習(xí)，背誦+理解+遷移+積累

背誦課本上的實(shí)詞解釋，并能將其遷移到課外，順利解決課外文言文實(shí)詞含義。

比如部編版七年級(jí)下冊(cè)有《陋室銘》這篇文章，文章中有這樣一句話:“斯是陋室，惟吾德馨?！?/p>

這里的“斯”，是“這”的意思。

當(dāng)我們做到課外文言文閱讀《漢陰老父》中的實(shí)詞解釋時(shí)，發(fā)現(xiàn)也有“斯”。

這個(gè)時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，將平時(shí)所學(xué)應(yīng)用到考場(chǎng)中，試題也就迎刃而解。

當(dāng)然，我們平時(shí)也要注重實(shí)詞積累，積累途徑有哪些呢？

1、課本；

2、試題；

3、學(xué)習(xí)資料；

4、典著上；

如《世說新語》、《古文觀止》、《二十四史》等。

5、老師總結(jié)或?qū)W校印發(fā)資料；

6、網(wǎng)絡(luò)搜集；

二、虛詞學(xué)習(xí)，背誦+理解+遷移+積累

關(guān)于虛詞意義及用法，學(xué)習(xí)方法同上述實(shí)詞，穆老師就不再詳細(xì)贅述。

穆老師需要說明的是，中考文言虛詞常考查到的不過十余種，你平時(shí)多去記憶和理解，就問題不大。

三、特殊句式，理解+識(shí)記+語法

特殊句式比較復(fù)雜，需要考生苦下功夫去攻克。

特殊句式，主要包括被動(dòng)句、倒裝句、省略句和判斷句。

其中以倒裝句（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）難度最大，還需要同學(xué)們掌握基本的語法知識(shí)，否則難以學(xué)好。

比如“忌不自信”，它就是典型的賓語前置，正確語序是“忌不信自”。

四、句子翻譯，技巧+實(shí)練

文言句子，就是由實(shí)詞和虛詞組成，但由于古今語法有別，故而還要掌握特殊句式。

除此之外，我們還要掌握翻譯技巧，如“留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫”。

五、文言斷句，技巧+實(shí)訓(xùn)

若在古代，那是“小孩”的事情，但在今天，卻是令中學(xué)生感到頭疼的事情。

我想，最主要原因是語言環(huán)境不同了。

那么，我們?cè)撊绾螖嗑淠兀课覀兿瓤磦€(gè)試題，如下:（限斷三處）

少 而 不 勤 無 如 之 何 矣 長(zhǎng) 而 善 忘 庶 幾 以 此 補(bǔ) 之 。

【老穆解析】

“矣”是語氣助詞，一般用在句尾，所以“矣”后面要斷一處。

“庶幾”，表示希望的語氣詞，意思是“或許可以”，一般用在開頭位置，所以“庶幾”前面也斷一處。

根據(jù)目前的劃分位置及句意理解，還有一處必在“矣”的前面。

“少而不勤”很好理解，”勤無”沒有這樣的詞語。故而“勤”后面也斷一處，自此，斷句任務(wù)完成。

接下來，穆老師為大家整理了斷句入手角度，如下圖，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。

六、其它學(xué)習(xí)文言文方法

1、經(jīng)常閱讀文言著作，提高語感；

2、背誦課本文言文，提高語感；

3、逐字逐句翻譯文言文，提高理解能力；

4、平時(shí)敢于用“文言句子”說話，還可以在作文中大膽應(yīng)用。

5、勤做筆記，及時(shí)整理錯(cuò)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并定期復(fù)習(xí)。

【結(jié)束語】

文言文學(xué)習(xí)，真的沒什么捷徑，需要同學(xué)們苦下功夫。

當(dāng)然，也要注重方法和技巧，不能只去死記硬背。

凡是單靠死記硬背學(xué)習(xí)文言文的學(xué)生，文言文大都學(xué)不好。

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