“家長的思想觀念會影響到孩子的整個人生?！?/p>

 一個孩子能成長為什么樣子，歸根結(jié)底看父母是什么樣子。

在糾結(jié)自己的孩子為什么會成為“問題”孩子的時候，也應(yīng)該反過來問問自己是不是成為了“問題”家長。

家長身上常見的3個毛病，最容易影響孩子的成長。

記得韓國有一個節(jié)目。

一位老師說：“我總跟家長說，不要給孩子報那么多班，有本事你自己去考??！” 

家長理直氣壯地回答：“我的腦子不是那塊料?！?/p>

于是老師回懟：“那你的孩子又能好到哪里？”

有很多人成為父母后，就放棄了自我成長，卻時刻要求孩子要爭氣，把他們沒做到的事情、那些高期望都寄托在孩子身上。

知乎有網(wǎng)友分享了一個故事。

他媽媽平時最喜歡看各種奇葩小視頻和無聊電視劇，不管是做飯、吃飯還是洗漱，基本手機都不離身地播著電視劇。

爸爸也一樣，下班回來就是抱著手機看球賽、打游戲。

但是父母總是逼著他去學(xué)習(xí)，逼著他要考第一，只要他想玩一會兒手機游戲，就是玩物喪志，后來還直接把他的手機沒收了。

他們最常掛在嘴邊的話就是：

“你要好好學(xué)習(xí)，給爸爸媽媽爭氣，知道嗎？”

“我和你爸就這樣了，你可得好好干，以后全家就靠你了?！?/strong>

“別人可以，你也可以?！?/strong>

英國心理學(xué)家希爾維亞·克萊爾在《挖潛能》一書中說的:

“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么?！?/p>

父母是孩子的鏡子。你是怎樣的人，很大程度決定了孩子會變成怎樣的人。

曾經(jīng)看過一個新聞，一個媽媽，在49歲的時候，和兒子一起考上了研究生。

不是媽媽天生厲害，而是媽媽成為了孩子的好榜樣。

在孩子小時候，孩子不愛學(xué)習(xí)，她就陪著一起學(xué)習(xí)。

孩子讀書，她考證。孩子考研，她考研。

她說：

“你想讓孩子做什么，你跟他一起成長一起做，而不是只看著他做?！?/strong>

因為對孩子最好的教育，就是言傳身教。

正如教育家托馬斯·阿諾德說：

“父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發(fā)揮著潛移默化的作用?！?/strong>

父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，想讓孩子成為怎樣的人，父母應(yīng)該先努力成為那樣的人。

有一個父親因為孩子犯錯，就用繩子將年僅7歲的孩子綁得嚴(yán)嚴(yán)實實，要把孩子吊到河里。

孩子不愿自己下去，父親竟說不下去就用腳踢下去。

在這種暴力威脅下，孩子自己用手抓住繩子，被父親慢慢吊著放到河里。

孩子被嚇得臉色慘白，稚嫩的雙手緊緊拽著繩子，雙腳彎曲縮起，在晃蕩中還時不時撞到河堤。

他哭得撕心裂肺地跟爸爸求饒：“求你了，爸爸，別再放繩子了。”

但是爸爸紋絲不動，還不停地出算術(shù)題，讓孩子算出答案。

孩子一邊害怕地盯著湖面，一邊哭著回答問題。

有人問爸爸為什么要這樣做，爸爸兩手一攤，說：

“道理說了一萬遍，孩子屢教不改。”

在大多數(shù)父母的觀念里，孩子必須接受懲罰，才能有收獲。

甚至，有時候自己不想管，直接就把孩子丟給警察管。

前段時間總是看到這樣的新聞：

• 五六歲的孩子因為刮花別人的車，家長賠了4000元，為了讓孩子認(rèn)識到錯誤，媽媽把孩子帶到派出所，讓孩子“自首”。

• 五歲女孩因為喜歡小伙伴落在自己家里的手表，所以把表藏起來了，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，媽媽讓她去警察局“投案自首”。

這樣的教育方式，確實能讓孩子“長記性”。

但卻把教育當(dāng)成了別人的事情，也沒有考慮過，自己的行為方式是否被孩子接受，是否真的能達到教育目的。

珍妮艾里姆在《養(yǎng)育兒女》中說：

“孩子身上存在的缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法?！?/strong>

家長不懂反思，用錯誤的教育方法，只會讓孩子的教育永遠有缺陷。

蘇霍姆林斯基說過：

“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。

要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己?！?nbsp;

有一個媽媽，在孩子上小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)孩子總是容易分心，就算天天盯著孩子讀書寫作業(yè)，甚至打過孩子好幾次。

但孩子還是老樣子，她就開始找原因，最后發(fā)現(xiàn)是因為自己把孩子盯得太緊，讓孩子覺得有壓力。

于是她就在閑暇的時間，看一些育兒書，學(xué)習(xí)正確的教育方法。

最后，通過這些方法，不打不罵就讓孩子專注起來。

養(yǎng)育孩子不是一道無解的題目，相反它有千萬種解法。

總有一種方法，會成為教育孩子的最優(yōu)解。父母要做的，就是慢慢摸索學(xué)習(xí)，然后找到它。

蔡康永在《給殘酷世界的善意短信》中寫道：

“對家人有期許，但是最好別比較，比較多了彼此都學(xué)會了嫉妒和怨懟，毫無養(yǎng)分。”

《虎媽貓爸》里就有這樣一幕：

一次家長會，老師走過來對茜茜媽說，茜茜日記寫得很好，以后可以當(dāng)作家。

茜茜媽頓時得意了，眉開眼笑地點頭說：“孩子一下子就通了?！?/p>

坐在隔壁的杜一諾爸爸也以退為進，問老師：“杜一諾數(shù)學(xué)沒考好是怎么回事，孩子的附加題只對了兩道題?！?/p>

老師一頭霧水地告訴他：“孩子數(shù)學(xué)考得是第一名，考得很好。而且背后的附加題是高年級的難度?！?/p>

旁邊的家長聽到以后都驚訝了，杜一諾爸爸卻搖頭嘆氣。

不甘落后的茜茜媽追問自己的孩子考了幾分，得到92分的回答后，她臉都黑了。

杜一諾爸爸也冷嘲熱諷：“很不錯了，畢竟不是每個人都是杜一諾?！?/p>

拿孩子來炫耀、比較的事情，在現(xiàn)實生活中也不少見。

過年的時候，有親戚朋友來拜年。幾個大人們圍在一起閑話家常，三兩個孩子在一旁嬉鬧。

因為都有孩子，不可避免談到孩子的事情時，表嫂語帶自豪的說：

“我女兒舞蹈，唱歌都很好，學(xué)校萬圣節(jié)晚會的時候，我們一個人就表演了兩個節(jié)目呢。”

表姐也夸自己的孩子年紀(jì)小小，已經(jīng)會不少英語，甚至還能用英語跟他們對話。

大家都夸孩子，表嫂就把孩子喊過來表演一段。

看到別人的孩子都這么厲害，有幾個親戚面子掛不住了，對著孩子連吼帶推搡，弄得孩子放聲大哭。

好好的拜年，最后不歡而散。

為了不讓自己的孩子輸給別人，不少家長開始給孩子報各種各樣的興趣班、補習(xí)班，結(jié)果盲目投入，收效甚微。

最后苦了家長、毀了孩子。

教育家徐浩淵每年收到幾千名孩子的來信，信中說著他們的焦慮：

“我爸是個工程師，我要是成績沒有其他人好，他就不理我。

我一想到他的反應(yīng)，就覺得自己快要崩潰了?！?br>

“媽媽快把我逼瘋了，她整天嘮叨，什么誰家的孩子考上了哪所重點大學(xué)，什么你怎么學(xué)習(xí)成績總不見起色，我根本學(xué)不下去?！?/strong>

孩子不是父母自尊心炫耀的產(chǎn)物，更不是父母私心的強加品。

家長拿孩子跟別人比的時候，不妨想想自己和別人的家長比，是不是也做得最夠好了？

在網(wǎng)上看過一段對話：

父親：知道嗎？當(dāng)林肯像你這樣大時，他是班上最好的學(xué)生。

兒子：我知道爸爸，但他像您這么大時，早已是美國的總統(tǒng)了。

要想孩子成為“別人家的孩子”，首先讓自己成為“別人家的家長”。

孔子曰：

“欲教子先正其身?！?/p>

意思是父母想教育好孩子，首先要改掉自己身上的毛病。

因為教育的本質(zhì)，就是父母的自我修行。

作為孩子成長路上的引路人，父母比孩子更需要先自我成長，自我完善。 

希望所有的家長對照自己，有則改之，無則加勉。