清華、北大作為國內(nèi)最頂尖的兩所高校，每年全部渠道招收的學(xué)生不超過4000人，其中有小半屬于提前招生、特長招生或者是自主招生，真正參加高考得到錄取名額的都是各個(gè)省市中的佼佼者，甚至在河北、河南、山東這些高考大省，即便是分?jǐn)?shù)過了700分，也可能拿不到清北的錄取通知書。

就在這樣緊張的前提下，一個(gè)名叫王金戰(zhàn)的老師所帶的班級在高考的時(shí)候一舉成名，全班55名學(xué)生，其中37人靠進(jìn)了清華北大，還有10人進(jìn)入劍橋讀書。這個(gè)消息一出，讓更多的人聚焦到這個(gè)班級，而在第二年，王金戰(zhàn)的女兒也考上了北大，自此除了學(xué)生本身優(yōu)秀外，王老師的教學(xué)方法也成為眾人的關(guān)注焦點(diǎn)。王金戰(zhàn)一針見血地指出，成績好的學(xué)生大多有4個(gè)特質(zhì)。

1、不達(dá)目的絕不罷休的堅(jiān)持性

王金戰(zhàn)表示，其實(shí)這4個(gè)特質(zhì)中，都是后天可以培養(yǎng)的，而不是先天決定、后天無法改正的。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，大多都是成績優(yōu)異的學(xué)生，但是能考上清華、北大的有幾個(gè)？好學(xué)生與好學(xué)生之間的差距，可能比好學(xué)生與墊底差生之間的差距都要大。

在學(xué)習(xí)上，最怕半途而廢，那些成績好的學(xué)生極少數(shù)是靠著輕松學(xué)習(xí)就能保持住，所謂學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，能夠在激烈的競爭中不放棄的自然是擁有著不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性。

2、千方百計(jì)克服困難的頑強(qiáng)性

成績優(yōu)異的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就不會遇到難題嗎？自然不是，可能擅長函數(shù)的學(xué)生，可能在幾何板塊遇到難關(guān)，但是如何在遇到難題時(shí)的精神態(tài)度，是決定學(xué)生們能否化劣勢為優(yōu)勢，盡可能減少短板的可能。

那些能夠常年穩(wěn)定保持成績的學(xué)生，大多會有著在困難出現(xiàn)時(shí)必要克服戰(zhàn)勝的頑強(qiáng)性，是他們保持成績的重要原因。

3、不需要?jiǎng)e人提醒督促的自覺性

縱覽一個(gè)班級不同學(xué)生們的上課學(xué)習(xí)狀態(tài)，不難發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)異的學(xué)生會按照自己的節(jié)奏、計(jì)劃，來完成作業(yè)、多做練習(xí)，甚至在完成所有的作業(yè)之后，自發(fā)的多做一些題目。

這樣在學(xué)習(xí)中的自覺性，成為他們能夠高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是在日積月累當(dāng)中，比其他人積累更多的重要基礎(chǔ)。

4、控制自己情緒與行為的自制力

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能會遇到低谷，也會遇到各種各樣的問題，而能夠冷靜克制住自己的情緒，并且客觀地把問題解決，把重心一直放到學(xué)習(xí)上去，這樣的學(xué)生自然而然在學(xué)習(xí)中有更大的優(yōu)勢。而這一點(diǎn)在王金戰(zhàn)看來，也是他們能夠保持成績的關(guān)鍵所在。