教育部發(fā)布新政策，這一類學(xué)生將不能讀高中，父母們表示欲哭無淚

就業(yè)難在我國似乎成了一個(gè)常態(tài)，然而我們一邊在各自媒體與新聞報(bào)紙上看到“就業(yè)難”三個(gè)字眼，一邊又在滿大街看到各種各樣的招聘廣告。許多人不禁產(chǎn)生疑惑，還有這么多招不到人的崗位，究竟為何會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難？

從小許多人的夢想就是成為醫(yī)生、歌手、畫家，但似乎很少看見有人想成為環(huán)衛(wèi)工人、汽車修理工。從這樣一件小事我們就可以看出，實(shí)際上許多基礎(chǔ)性工作崗位很難招到人，而那些“體面”的工作卻不缺前仆后繼者。

面對這樣的現(xiàn)象，國家終于決定在教育方面做出調(diào)整。近幾年開始，各省市的教育部開始下達(dá)一些關(guān)于復(fù)讀事項(xiàng)的通知。許多通知中都表明，普高與職高的錄取比例將調(diào)整為5:5，也就是說將來會(huì)有一半的學(xué)生會(huì)入學(xué)普高，而剩下的另外一半會(huì)入學(xué)職高。那些中考成績不太理想的學(xué)生將會(huì)被直接劃入高職、中專技校等學(xué)校學(xué)習(xí)，即使這些學(xué)生選擇自費(fèi)去私立院校復(fù)讀，她們也會(huì)因?yàn)闆]有學(xué)籍而無法參加高考。

目前為止，已有個(gè)別地區(qū)積極響應(yīng)國家的政策，將復(fù)讀生們清退至職高院校。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生讓許多家長們都不理解，為何不讓我的孩子去普高讀書？他們在初中就因成績將孩子分流并不妥當(dāng)，孩子還不懂事，不明白學(xué)習(xí)的重要性，而在孩子懂事之前就扼殺掉孩子將來的可能性實(shí)在不太好。因此父母們表示欲哭無淚，害怕自己的孩子考不上高中。

也有人很肯定這一政策，因?yàn)槊總€(gè)人都該為自己的行為負(fù)責(zé)。初中的孩子不努力學(xué)習(xí)并不是因?yàn)樗麄儾欢渲械闹匾?，而是孩子自身的懶惰在作祟。他們總想著初中離高考還遠(yuǎn)，他們還可以繼續(xù)“摸魚”。殊不知與他們同年級的學(xué)生早就已經(jīng)訂好了目標(biāo)，且一直在為這個(gè)目標(biāo)持之以恒地努力著。

從另外一個(gè)角度看，這一政策也是教育政策逐漸升級的過程。因?yàn)閺某踔芯烷_始分流，這會(huì)讓孩子們從初中時(shí)就感到了時(shí)間的緊迫性，競爭壓力會(huì)催促著孩子們成長、也有利于孩子們合理利用時(shí)間，理清自己的目標(biāo)。

其次，并非所有人都適合走普高這一條路，普高與職高的劃分也為學(xué)生們提供了更多的選擇，二者并沒有優(yōu)劣之分，走的路不同罷了。而普高與職高的錄取比例五五開也就說明國家在慢慢地重視技術(shù)型人才。既然學(xué)習(xí)這條路走不通，不如早點(diǎn)學(xué)習(xí)一門技術(shù)，在畢業(yè)后也不至于荒廢學(xué)習(xí)的那幾年，能夠迅速地找到適合自己的工作，何樂而不為呢。

對于那些希望讀普高、成績卻又不太穩(wěn)定的同學(xué)來說，這個(gè)政策顯然是個(gè)壞消息了。各位想去普高的同學(xué)們還是要努力學(xué)習(xí)，往后的競爭壓力還會(huì)更加大，初中還只是個(gè)開始而已。無論是做什么，我們都應(yīng)該拼盡全力，而不是抱著時(shí)間還早的僥幸心理，如果你不努力趕超別人，最終就會(huì)被別人趕超下去，優(yōu)勝劣汰是這個(gè)社會(huì)教給我們道理。你們對教育部的新政策有什么看法呢？