【家庭教育】好的家風(fēng)，從遇事不責(zé)備開始

工具先生坊 2021-02-17

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蔡元培曾在《中國人的修養(yǎng)》里寫：“家庭者，人生最初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中?！?/p>

? 家風(fēng)代表著一個家庭的三觀，同時也塑造著孩子的三觀。眼下這個社會其實大多數(shù)人也幾乎是什么都不缺，如若非得說缺那應(yīng)該就是一種高貴的家風(fēng)。身邊很多孩子甚至是成年人看似乖巧機靈，卻因為一些小事被貼上了“沒教養(yǎng)”的標簽。

當(dāng)然也有很多微不足道充滿善意的小事被記錄了下來，在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，得到大家的一致稱贊。說到底教養(yǎng)就是家風(fēng)的體現(xiàn)，在不同家風(fēng)的感染和熏陶下，孩子形成的教養(yǎng)也是各不相同的。

? 孩子的教養(yǎng)，無關(guān)金錢也無關(guān)家境，卻與家風(fēng)有著千絲萬縷、密不可分的關(guān)系。家風(fēng)好，孩子自然就會養(yǎng)成良好的教養(yǎng)，自然就會知禮節(jié)、懂禮貌、守規(guī)矩、做好人。而好的家風(fēng)更得益于傳承。如果將好的人品修養(yǎng)、生活習(xí)慣以至一門技藝傳承給子孫后代，會對后代產(chǎn)生深遠的影響。一門好的家風(fēng)，勝過千萬所名校。

前段時間，網(wǎng)絡(luò)上一個偷電瓶車的視頻引起了網(wǎng)友的激烈討論。其實生活中偷盜事件我們也已經(jīng)是見怪不怪，最多也就是憤恨那些小偷，然后為自己失去的財物感到遺憾。

可圖片中這個偷車賊竟然是一位48歲的博士生，難以想象那個年代的博士生竟然走到了這般地步。據(jù)民警說，此人貪慕虛榮，又好吃懶做，剛畢業(yè)時就偷過東西，大哥大、BB機、自行車、電動車……光被警方抓到就有5次，其中一次，被判了十年刑。

而出獄后，也從未有過悔改之心，依舊是和往常一樣行事。對工作百般挑剔，不愿踏踏實實做事，總想不勞而獲。于是就始終在邪路上晃蕩。

千辛萬苦養(yǎng)出個名牌大學(xué)的博士，結(jié)果卻混成這個樣子，情何以堪。很多事例我們都可以看得出來，一個三觀沒有得到正確引導(dǎo)、人格不健全的孩子，越聰明越容易成為一場災(zāi)難。

究其根本其實也還是家教出了問題。只重學(xué)習(xí)，不教做人，最后就是這樣的惡果。南懷瑾先生早就說過：不要以為拿了什么大學(xué)文憑、有個博士學(xué)位就厲害了，這不算成功。你要曉得，教育的目的是成功做一個人。

在這里我們還需要清楚的區(qū)分教訓(xùn)和教育，二者雖是出于同樣的目的，可常常因為父母過于兇猛的責(zé)備而并未達到教育的效果，反倒是和孩子的關(guān)系出現(xiàn)了隔閡。

很多家長一遇到孩子教育的事就容易激動，帶著濃重的情緒與孩子溝通的后果就是，情緒只能傳播情緒，不能傳播價值，當(dāng)你帶著情緒與孩子交流的時候，孩子會更多的關(guān)注你的情緒，應(yīng)付你的情緒，而不是領(lǐng)會你以為“聲音更大、效果更好”想要傳播的價值和道理。

教訓(xùn)孩子，我們往往是本能地選擇夾雜著原生家庭教育方式、情緒發(fā)泄方式的原始反應(yīng)，不需要思考，脫口而出。但是教育孩子，卻需要學(xué)習(xí)科學(xué)的養(yǎng)育技巧，需要根據(jù)自己和孩子的相處模式不斷地調(diào)整溝通方式，還要時刻反思自己行為的效果。

所以教育需要我們付出更多的精力和心血，這也是為什么很多家長以為自己花費了大量的時間和精力卻也沒有將孩子帶好的原因。

其實很多時候我們做到的只是教訓(xùn)孩子而不是教育孩子。家是一只小小的船，要載我們穿過那么長的歲月。有暴風(fēng)驟雨的時候，也應(yīng)有風(fēng)平浪靜、溫風(fēng)和煦之時。