|
文：大白 有很多道理長(zhǎng)大后才會(huì)明白，比如說(shuō)學(xué)習(xí)真的是一件貫徹終生的事情。教會(huì)孩子如何有效的學(xué)習(xí)，比催促他去學(xué)，會(huì)更好。 臨近春節(jié)，孩子們也都開始放寒假了，放假雖然要在家好好休息放松一下，但學(xué)習(xí)這件事情卻一點(diǎn)也不能放松。  在沒(méi)有學(xué)校、老師、同學(xué)影響的前提下，如何做到充分自律，將學(xué)習(xí)貫徹到底，也是需要家長(zhǎng)采取一些行之有效的動(dòng)作的。 下面的這些方法可能會(huì)讓孩子在這個(gè)寒假出現(xiàn)一個(gè)小突破。 1、主動(dòng)性訓(xùn)練—預(yù)習(xí) 很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，多是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有形成習(xí)慣，不妨借著這次假期進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 讀：學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)可以從預(yù)習(xí)課本入手，了解老師下學(xué)期大概會(huì)教什么內(nèi)容，每天花10—20分鐘的時(shí)間通讀教材，邊讀邊認(rèn)真記錄下自己遇到的問(wèn)題難點(diǎn)。以便開學(xué)老師在課堂講課的時(shí)候，孩子能帶子問(wèn)題去思考和理解老師講的內(nèi)容。 這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上掌握一種主動(dòng)權(quán)，知道自己該花什么精力在哪一部分。  寫：讀的同時(shí)一定不要忘記要用筆做記錄，在本子上寫下學(xué)習(xí)難點(diǎn)、思維上的鍛煉能有效幫助孩子梳理思路，同時(shí)做信息沉淀，幫助孩子記錄不明白的地方，以便接下來(lái)能有條理的進(jìn)行處理。 練：學(xué)習(xí)的效果體現(xiàn)就在這個(gè)“練”上，驗(yàn)證孩子是否有真正學(xué)習(xí)到東西的方法就是練習(xí)，帶孩子預(yù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)可以安排一兩道題檢驗(yàn)孩子的接收程度，會(huì)做更好，不會(huì)做也沒(méi)關(guān)系，可做標(biāo)記，等待老師的重點(diǎn)講解。  2.自律性培養(yǎng)—作業(yè) 作業(yè)在很多家長(zhǎng)看來(lái)只是為了單純完成老師布置給孩子的任務(wù)，卻忽略了作業(yè)的目的只是為了輔助孩子學(xué)習(xí)。對(duì)于做作業(yè)這件事情，也讓很多家長(zhǎng)頭疼不已。但這件事情做好了卻能很好的培養(yǎng)出孩子的自律性。 對(duì)于假期孩子做作業(yè)這件事情，家長(zhǎng)可以這么要求。  （1）作業(yè)需計(jì)時(shí) 生活中時(shí)間觀念較強(qiáng)的人也越容易做成功一件事，嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間限制之內(nèi)做好作業(yè)，是培養(yǎng)孩子自律的關(guān)鍵點(diǎn)之一。 家長(zhǎng)需秉承不計(jì)時(shí)不作業(yè)的原則，做作業(yè)就必須按要求準(zhǔn)時(shí)完成，這期間不能做其他事情。如英語(yǔ)作業(yè)25分鐘完成，數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘完成等等。 （2）復(fù)習(xí)后作業(yè) 做作業(yè)之前，保證最終正確性，家長(zhǎng)需要要求孩子在正式開始做作業(yè)之前預(yù)習(xí)與作業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，帶有目的的去做作業(yè)，而非為了完成任務(wù)去做，那樣毫無(wú)意義可言。  （3）做完需檢查 作業(yè)完成并不等于完成了，檢查是一個(gè)非常重要的習(xí)慣，這相當(dāng)于一次小小的自檢過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己不足并及時(shí)改正，這也是自律性培養(yǎng)的一方面。 （4）作業(yè)后小結(jié) 告訴孩子每做一件事情就要有所收獲，不然就不做，對(duì)于做作業(yè)這件事情，并不是做完檢查完就完事了，還必須要重新審視一下，告訴自己通過(guò)這件事情究竟學(xué)到了什么 得到了什么，有什么不一樣的體會(huì)，每次都這樣問(wèn)自己一遍，孩子會(huì)成長(zhǎng)很快，而且習(xí)慣一旦養(yǎng)成有益于孩子以后的成長(zhǎng)。 對(duì)于做作業(yè)，家長(zhǎng)需秉承一些原則，比如說(shuō)不可抄襲，需獨(dú)立完成，遇到難題不要死摳，懂得繞過(guò)，將難題放在最后再去解決。 3.教會(huì)孩子使用難題錯(cuò)題本 對(duì)于錯(cuò)題本和難題本的建立是為了幫助孩子更好、更高效的學(xué)習(xí)。 錯(cuò)題難題并不是說(shuō)把題目寫著本子上就可以了，還要教會(huì)孩子去建立其他學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的模塊，比如說(shuō)：原題部分、錯(cuò)因分析、正確答案及舉一反三、歸納提醒、復(fù)習(xí)安排。 這里面需要提醒注意的是對(duì)于正確答案部分要定期回去看看當(dāng)時(shí)自己為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，再問(wèn)問(wèn)自己現(xiàn)在會(huì)了嗎？如果還不會(huì)，找相關(guān)問(wèn)題繼續(xù)訓(xùn)練，直到問(wèn)題與答案爛熟于心為止。 俗話說(shuō)：溫故而知新，可以為師矣。 只有讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，孩子才能快速成長(zhǎng)。 對(duì)于放假期間，學(xué)和玩如何平衡這也是讓很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，解決問(wèn)題的辦法只能說(shuō)要“因材施教”。寒假期間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，要家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子自身情況去做調(diào)整，每個(gè)寒假結(jié)束后就會(huì)引來(lái)新的一學(xué)期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)有大的變化，要想寒假期間孩子能為新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)多做準(zhǔn)備，就要有針對(duì)性的對(duì)癥下藥。 學(xué)習(xí)好，主動(dòng)性強(qiáng)的孩子就要以銜接新知識(shí)為主，中等級(jí)別的孩子，大部分時(shí)間是以溫故為主，三分之二的時(shí)間溫故以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別差的就需要家長(zhǎng)強(qiáng)制制約，五分之四的時(shí)間都要用來(lái)培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五分之一的時(shí)間用來(lái)了解新知識(shí)。 春節(jié)馬上就要來(lái)了，為了讓孩子新年能有所突破，希望以上這些學(xué)習(xí)方法能給家長(zhǎng)一些啟發(fā)，幫助孩子在新的一年成長(zhǎng)為更好的自己。
|
|
|
來(lái)自： 自由如初夏清風(fēng) > 《文件夾1》
