新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)歷史組 強(qiáng)英俊

本次考試由河北省的教育行政部門按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施，可信度較高。本次試題難度適當(dāng)、試題情境設(shè)置合理；全方位對(duì)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值等進(jìn)行考查，凸顯基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，尤其是選擇題部分，對(duì)學(xué)生的必備知識(shí)以及邏輯思維能力進(jìn)行了較高層次的考查，基礎(chǔ)性綜合性較強(qiáng)；主觀題部分在題型方面有小的創(chuàng)新——16題查找錯(cuò)誤并說明理由；18題突出立德樹人主題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，在全民抗疫的時(shí)代背景下對(duì)中醫(yī)藥的發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行了考查，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。

在老教材與新課標(biāo)新高考的背景下，本次試題深度落實(shí)了一核四層四翼的考查目標(biāo)，應(yīng)該說基本體現(xiàn)了新舊教材新舊高考平穩(wěn)過渡的思路，在思維能力的考查方面更加深入，為備戰(zhàn)2021年高考具有重要的指導(dǎo)意義。

一、 整體結(jié)構(gòu)分析

本次試卷是15個(gè)選擇題、6個(gè)非選擇題。選擇題：45分（每個(gè)3分）；非選擇題：55分（必做題3個(gè)，第16-18題分別是12分、13分、18分；選修內(nèi)容單獨(dú)命制，選修1、3、4三選一，12分），選擇題不涉及選修內(nèi)容。試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。

（1）選擇題部分

共15小題，按時(shí)序排列，先中后外，大致可以分為中國(guó)古代史（4題）、中國(guó)近現(xiàn)代史（6題，其中3道中國(guó)近代史，2道中國(guó)現(xiàn)代史）、世界史（5題，其中1道世界古代史，2道世界近代史，2道世界現(xiàn)代史）三大板塊，本套試題選擇題部分相對(duì)于全國(guó)卷而言，有繼承也有變化（第1-4題對(duì)應(yīng)全國(guó)卷第24-27題考查中國(guó)古代史相關(guān)知識(shí)；第5-10題對(duì)應(yīng)全國(guó)卷第28-31題考查中國(guó)近現(xiàn)代史相關(guān)知識(shí)，但其中有4道考查中國(guó)近代史，比重較大，第11-15題對(duì)應(yīng)全國(guó)卷第32-35題考查世界史相關(guān)知識(shí)，但世界近代史與世界現(xiàn)代史各考查2道），變化之處在于，打破了中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史三大板塊之間的比重相對(duì)均衡的傳統(tǒng)，中國(guó)近現(xiàn)史所占比重增大。

（2）非選擇題部分

共6小題，第16題為開放題，滿分12分；第17題為開放題（類似于全國(guó)卷第42題），滿分13分；第18題為兩材兩問的常規(guī)題（類似于全國(guó)卷第41題），滿分18分。選考題基本上與全國(guó)卷文綜歷史類似，只是分?jǐn)?shù)改為12分。

二、 試題的創(chuàng)新點(diǎn)

1.突破了考生對(duì)教材及史學(xué)素養(yǎng)試題固化的認(rèn)識(shí)

（1）突破了考生對(duì)教材的常態(tài)認(rèn)識(shí)，綜合信息非常豐富：如第1題，這道題是很有特色的。此道題把分封制中各諸侯國(guó)的分類（王室貴族、先代貴族、功臣）、商代的“兄終弟及”及教材中提到的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期王室衰微糅合在一起考查，得到的結(jié)論是與考生順向思維相反的結(jié)論，此題所包含的信息非常豐富，考查知識(shí)也非常隱秘。

（2）考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)，但逆向而行之：如第16題，這道試題是其他省份沒有的題型。其他省份有一材兩問的（選做題較多），有一材一問的（論述題較多），也有兩材兩問的（常規(guī)材料題），但像這種三材一問的，很少見，可以說絕無僅有，其設(shè)問也較為獨(dú)特?！安牧现袆澗€部分有兩處不符合宋朝史實(shí)，請(qǐng)寫出序號(hào)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由?！边@個(gè)設(shè)問與通過材料來補(bǔ)充信息的試題不太一樣，而是指出材料中的錯(cuò)誤之處，并說明理由。反其道而行之，考查考生甄別史料真?zhèn)蔚墓α?，是很有?chuàng)新的一道試題。

2.注重對(duì)時(shí)代熱點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

如第18題，通過我國(guó)中醫(yī)發(fā)展的兩則史料，一是回應(yīng)時(shí)代熱點(diǎn)（新冠疫情），二是弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中醫(yī)，三是喚起考生對(duì)中醫(yī)學(xué)的自豪感與認(rèn)同感，從而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

3. 體現(xiàn)家國(guó)情懷，加強(qiáng)對(duì)地域文化特色的考查

如第4題。這道試題偽裝得較好，通過“畿輔之地”這四個(gè)字，可以判斷是河北。

三、 備考建議

1．明確復(fù)習(xí)方向——從以知識(shí)為本到以素養(yǎng)為本

知識(shí)的梳理還是必要的，可以把握主干知識(shí)和核心歷史概念，建立知識(shí)的框架和宏觀體系，把握歷史規(guī)律和歷史階段特征。可以側(cè)重必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，同時(shí)注意選修與必修的關(guān)聯(lián)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

但要以素養(yǎng)為本，就要著力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，就必須改變過去以教師主講，搭建知識(shí)體系為中心的復(fù)習(xí)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體地位，真正地參與對(duì)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的體驗(yàn)。尤其是要多加訓(xùn)練學(xué)生的史料閱讀分析與提取能力，包括文字、圖片、表格等多種類型。要精選史料，深度分析解讀，只有促使學(xué)生生成出問題，相互交流碰撞，才能夠達(dá)成較好的效果。

2．注意復(fù)習(xí)側(cè)重——從關(guān)注教材、題海到關(guān)注社會(huì)生活

歷史學(xué)習(xí)要注意對(duì)歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)等有機(jī)結(jié)合起來，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度的重大社會(huì)熱點(diǎn)問題。

高三的歷史復(fù)習(xí)不僅不能和社會(huì)隔離，反而需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去認(rèn)知與領(lǐng)悟社會(huì)熱點(diǎn)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科“以史為鑒”“經(jīng)世致用”的功能。另外，還要特別注意體、美、勞等考查角度。

3．追求復(fù)習(xí)效率——從注重進(jìn)度到注重效度

過去復(fù)習(xí)模式主要是三輪復(fù)習(xí)，快節(jié)奏地梳理知識(shí)和高強(qiáng)度地訓(xùn)練測(cè)試?，F(xiàn)在，必須要處理好進(jìn)度與效度的關(guān)系，一節(jié)課不應(yīng)該再追求完成了多少知識(shí)點(diǎn)的梳理，做了多少道習(xí)題，而應(yīng)該轉(zhuǎn)為追求學(xué)生思維的訓(xùn)練力度和素養(yǎng)的不斷積淀。

要關(guān)注新高考地區(qū)的試題題型（包括這次八省聯(lián)考），加強(qiáng)解題技巧的培訓(xùn)。通過不斷地拓寬視野，提高應(yīng)對(duì)各種變化的能力和素養(yǎng)。

考生們還要注意研究錯(cuò)題，反思自身存在的問題，從錯(cuò)誤中總結(jié)方法和思路，以掌握必要的解題方法，規(guī)范答題技巧。