近年來，社會各界圍繞手機能否進校園的問題一直爭議不斷。智能手機與我們的生活已是息息相關，屏幕中的精彩世界極易讓人沉迷，青少年因使用手機而引發(fā)的矛盾沖突在生活中屢見不鮮。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，學校不得用手機布置作業(yè)。

學校和家長如何看待這些要求？我省應該如何落實教育部的規(guī)定，加強中小學生手機管理？記者采訪了部分中小學校校長了解情況。

鄭重簽下手機使用承諾書

“尊敬的老師，為了響應學校號召，維護學校的正常教學秩序，營造寧靜的校園環(huán)境，使自己靜下心來，提高學習效率，我鄭重承諾，在校學習期間，不擁有、不使用手機?！边@是西安市第六中學北校區(qū)學生手機使用承諾書的內容，每名學生都要填寫。

據介紹，西安市第六中學“名校+”教育聯合體將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，在每個班建立手機管理箱，在常規(guī)教育中培養(yǎng)學生自主管理能力。

西安市第六中學北校區(qū)在廣泛征求意見的前提下，結合學校實際情況，制定了《學生手機管理辦法》，規(guī)定學生一律不能攜帶手機進校園，凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫《手機使用申請書》，經班主任同意后上報政教處。家長只能給學生配備僅能接打電話和發(fā)短信、不能上網的手機，任何學生不能攜帶智能手機進入校園。學生在校期間一律禁止使用手機，帶到學校的手機由專人保管，放學后分發(fā)。如發(fā)現有以下情形即可收繳手機，如手機鈴響、撥打電話、接聽電話、收發(fā)短信等情況。學生違規(guī)使用手機，由班主任或任課老師收繳，交由政教處集中處理。

西安市第六中學北校區(qū)校長許茜認為：“該不該禁止手機進校園？管理方式與尺度如何？很長一段時間內是學校管理的難點與痛點。此次教育主管部門明確態(tài)度，幫助各地中小學明晰了方向，在手機管理上不再束手束腳，而是有據可依，放下包袱、輕裝前行，中小學生在校期間也更能心無旁騖、專注學業(yè)、健康成長?！?/p>

源頭管控讓手機與校園“解綁”

“教育部發(fā)布的《通知》，從源頭上讓手機與校園‘解綁’，讓教育工作者可以理直氣壯對手機進校園說‘不’?！睗h陰縣漢陰中學校長夏忠麗說，“隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響?！锻ㄖ分忻鞔_提出原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。”

夏校長介紹說：“漢陰中學很早就將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法?！稘h陰中學學生行為規(guī)范100條》規(guī)定，學生玩手機第一次被發(fā)現，手機由學校保管至離校退還。學校會給學生和家長做好宣傳和心理疏導，讓學生接受不帶手機進校園的做法。學生第二次玩手機被發(fā)現，會按相關規(guī)定處理。這樣的要求看上去很苛刻，卻是為學生著想。作為老師，我們不希望孩子們因玩物喪志與大學失之交臂。”

據介紹，漢陰中學制定了學生四條禁令，明確規(guī)定手機不能進校園?？紤]到學校的高中學生大部分是住校生，為了方便學生與家長聯系，學校在每個學生宿舍樓都安裝了磁卡電話，學生還可隨時免費使用辦公室電話和老師的電話聯系家長。

為了讓學生不做“低頭族”，多讀書、多看報，漢陰中學在校園的多個角落設置了圖書角和報刊亭。漢陰中學分管德育的副校長錢德坤告訴記者：“《人民日報》《陜西日報》《安康日報》等報紙里面的文章，對高中年齡段學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成有很大的幫助。我們鼓勵學生多讀書多看報，增長見識，提高文學素養(yǎng)，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，健康快樂成長。”

將孩子的注意力搶回來

如今的課堂，遠程授課、線上教學已備受追捧。教學手段的信息化確實提升了效率，卻也在不知不覺中讓各類電子產品成為學生學習、生活的必備工具，而過度使用各類電子產品會造成學生注意力下降。

西安市灞橋區(qū)紡織城小學校長唐曉芳認為：“我們要把孩子的注意力搶回來，學校首先要在教學環(huán)節(jié)上做‘減法’，免除不必要的‘線上’模式。西安市灞橋區(qū)紡織城小學將進一步加強課堂教學和作業(yè)管理，不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。”

小學生過早、無度地使用手機，會影響身體健康、心理健康和學習成績，必須加強教育引導。西安市灞橋區(qū)紡織城小學在日常的教學中，通過主題隊會、心理輔導等多種形式對學生加強教育引導，讓學生科學理性地對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

受疫情影響，青少年兒童戶外活動時間可能減少，輔導班網課會增多，孩子需要合理使用網絡。放假前，西安市灞橋區(qū)紡織城小學發(fā)出了致家長的一封信，倡議家長提醒學生合理安排假期學習生活，按時作息，不過度使用手機、電腦等電子設備，不沉迷網絡游戲，做好視力保護，多參加體育鍛煉，勤參與家庭勞動，學習了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保持身心健康。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

引導孩子正確使用手機

中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發(fā)布的第47次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年12月，我國網民規(guī)模達9.89億人，手機網民規(guī)模達9.86億人，互聯網普及率達70.4%。

在使用網絡這個問題上，西安交通大學附屬小學南校區(qū)校長賀月玲認為：“電子產品不是洪水猛獸，堵不如疏，我們要教育孩子正確地使用電子產品。孩子過度使用手機，其中一個很重要的原因是滿足感的缺失。當孩子遭遇學業(yè)失敗、孤獨感、人際障礙等問題時，如不能正確處理，他們就會在網絡中，特別是在網絡游戲中獲得快樂感和成就感，消化自己在現實生活中的不滿、失落、壓力、沮喪，長此以往很容易網絡成癮。作為老師和家長，我們要積極加以引導，幫助他們擺脫網絡依賴?！?/p>

引發(fā)孩子過度使用手機的另一個重要原因是不科學的家庭教育。面對孩子的種種問題，如叛逆、學習成績下降等，部分家長應對的態(tài)度和方式過于簡單粗暴，這樣很容易導致孩子出現焦慮、恐懼、抑郁等負面情緒。這些負面情緒又會影響孩子的學業(yè)和人際關系，并誘發(fā)他們從手機里尋找慰藉。孩子沉迷手機會讓原本的問題更加嚴重，造成惡性循環(huán)。

西安交通大學附屬小學南校區(qū)的老師們建議家長采取科學的家庭教育方式，幫助孩子從容應對學業(yè)上的壓力，積極解決人際交往中的問題，建立自信心、滿足感和成就感，從而逐漸解決過度使用手機的問題。父母要尊重和理解孩子，可以嘗試把孩子當成自己的朋友，內心的擔心和困擾可以跟孩子傾訴，與孩子共同商量解決問題的方法。父母的尊重和理解，能讓孩子在社交生活中更有自信，未來的人生道路會走得更加順暢、平坦。（記者 郭妍）

來源 ：陜西日報

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