首先我們來看第一個方面，內(nèi)在品質(zhì)，內(nèi)在品質(zhì)的核心就是誠信友善，誠信友善。只能說你言傳身教，你不可能說給孩子去講一個什么樣的道理，他立馬就變得誠信友善了，不可能只有你做的誠信做的友善，孩子也就自然是誠信友善的。比如說孩子可能今天打碎了一個碗，比如說或者是不小心知道題做錯了，粗心做錯了，這時候你的反應是什么樣的？孩子的反應是什么樣的？孩子如果第一反應他不是看我這道題為什么錯了，怎么回事，他會去找原因，或者說這個碗打碎了，我趕快拿著東西收拾收拾，把它倒到垃圾桶里面去處理后果，去找原因，去為這個事情去做一個結(jié)果做一個負責，這樣的話就說明你的言傳身教，你的誠信友善是做的特別好的，孩子也會內(nèi)在品質(zhì)不會出什么問題。如果說孩子第一時間做錯事了，不小心犯錯誤了，第一時間就先看看我媽什么臉色，我媽會不會來罵我，先看你的臉色，就說明你給孩子太嚴厲了，然后你給孩子沒有一個寬松的環(huán)境，然后讓他不能夠做自己不允許孩子犯錯，你給孩子實行的就是嚴厲教育，一個孩子實行的嚴厲教育，孩子也當然學會就是嚴厲嚴苛，別人不允許別人犯錯，不允許說別人對自己有一點點的做的不好的地方，或者說不允許別人侵犯自己一點點的利益，這樣的話你想這個孩子他這一生他就生活在一個狹小局促的這么一個格局，這么一個世界里面，他只能跟同樣跟他品味的一個人呆在一起，你想他整個的環(huán)境以后工作學習，還有整個的一個生活氛圍的環(huán)境都是這樣的一個格局，非常小的一個人在人生活在一起，你想想他能做成什么事情。

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他肯定每天也要為生存所勞心費力，所以說內(nèi)在品質(zhì)我們不能夠?qū)⒆訉嵭袊绤柦逃?，一定要給孩子實行寬容的，飽含真誠的寬容的教育。這次如果說我們家長發(fā)脾氣了，我們覺得我們做的不對，不應該發(fā)脾氣，就應該去給孩子道歉，孩子也學會了就是說他下次做錯了，他也主動去道歉，為自己態(tài)度先去負責，然后有什么樣的事情做不好的事情，我們先去找原因，就說孩子容易出錯或者怎么樣，我們先去找原因，到底是他生理還沒發(fā)育成熟，到底是孩子這個確實沒學會，我們都去找原因，然后再給孩子針對這個原因，我們再去想各種各樣的方法來去跟孩子一遍一遍的去嘗試。這樣就是一個寬容和真誠的教育，孩子學到的也是遇到問題找原因，然后去針對原因?qū)嵭懈鞣N各樣的一個方案，然后不斷的去嘗試，最終找到適合自己的一個解決方案。這樣的話孩子自信心也會非常強烈，一個有自信的人，他當然走到哪里，他都是有那種蓬勃的一個正能量的，所有人都會圍繞著他，然后大家都喜歡跟這樣呆在一起，你說孩子的感情也好，生活工作也好，他會出什么問題，他肯定就是人群當中的佼佼者了，好內(nèi)在品質(zhì)我給大家說的有點多，因為這個是核心。一個人可以外在表現(xiàn)不好，可以不自主不自律，但是如果你的內(nèi)在品質(zhì)出問題了，你這個人就廢了，你在社會壓根沒法生存，所以說的比較多一點。

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我們來看第二個方面，就是孩子的自主自律的一個培養(yǎng)，自主自律的培養(yǎng)，這就要求我們平時屬于孩子自己的事情，他愿意去嘗試的時候，你一定要他給一個寬松的環(huán)境，比如說孩子像在整個小學階段以前，可以說12歲以前孩子都處于一個玩耍懵懂的狀態(tài)，毛毛躁躁，這個東西碰一碰，那個東西要看一看，這個拿腳踢一踢，這就是孩子一個正常的狀態(tài)，我們再不要吵到樓下鄰居的狀態(tài)下在家里面，因為現(xiàn)在外面也確實車多不安全，所以說如果孩子家里面你要采取一些措施，就是不要影響到樓下的鄰居，而且又能讓孩子在屋里面有一個寬松的環(huán)境去活動，這樣的話就能夠發(fā)展孩子的一個自主的學習的行為，然后自律，孩子都要做哪些事情，你要他給一個大致的規(guī)劃。像寒假如果說孩子他是需要做這個課內(nèi)的一個預習，還有課外的一個練琴什么的，這些你要具體的給一個大概的安排，然后讓孩子每天去把這些事情去做了就好了。具體怎么樣做，我們還要一遍一遍的耐心去給孩子去指導，如果說孩子已經(jīng)知道怎么做了，你就不需要指導了，教給孩子去做就好了，允許他做不好，然后讓他去做就行了。

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像小孩子他能做的事情，比如說能收玩具了能干嘛了，我們跟帶孩子去說做家務這樣都挺好的，所以說自主自律不需要你怎么樣去培養(yǎng)，就是孩子去主動做的時候，你給他一個寬松的環(huán)境，允許他去犯錯就好了。孩子不會做的時候，我們給他一個計劃安排，帶著他先去做，他做會了之后我們放手讓他去做，我們觀察就好了，這就可以培養(yǎng)孩子自主自律了。還有第三個層面就是外在表現(xiàn)，其實我們做到了剛才的內(nèi)在品質(zhì)和自主自律的時候，孩子外在表現(xiàn)一定是良好的。外在表現(xiàn)現(xiàn)在說大概分為兩個層面，第一個就是課內(nèi)知識的學習，第二就是課外的一個拓展。課內(nèi)知識的學習其實很簡單的還去在假期的時候做一個預習，然后去在卷子里面錯題里面找你哪塊薄弱點，針對薄弱點做一個專項性的練習。