現(xiàn)代應(yīng)城教育界，可稱(chēng)泰斗的是胡文玉、胡茂實(shí)父子。

胡文玉先生(1886-1971)，字鳴盛，應(yīng)城城關(guān)人。1905年進(jìn)縣立高等小學(xué)堂。因成績(jī)特別優(yōu)異，經(jīng)校方特許提前畢業(yè)，免試進(jìn)入德安府中學(xué)堂。1911年8月，他在父親及大哥的支持下，赴漢考入江漢大學(xué)，先攻讀歷史，后改學(xué)法律，視野逐漸開(kāi)闊，求學(xué)之志愈堅(jiān)。 

1913年7月，邀約同學(xué)劉博平(廣濟(jì)人)等進(jìn)京報(bào)考北京大學(xué)，以?xún)?yōu)異成績(jī)進(jìn)入北大文學(xué)院中國(guó)哲學(xué)系第一班專(zhuān)修哲學(xué)。其時(shí)，恰逢章太炎在京舉辦“國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)”，便師承章氏，研習(xí)經(jīng)學(xué)、史學(xué)及諸子百家。1918年7月畢業(yè)，獲北大文學(xué)學(xué)士學(xué)位，旋即受聘于北大國(guó)學(xué)研究所，協(xié)助整理明、清兩朝檔案，同時(shí)兼任國(guó)史編纂處湖北省名譽(yù)征集員。1921年，改任北京醫(yī)科專(zhuān)門(mén)學(xué)校教授。是年5月，參加北京八所國(guó)立高等學(xué)校教職員聯(lián)席會(huì)議，并出任秘書(shū)。在秘書(shū)長(zhǎng)李大釗的直接領(lǐng)導(dǎo)下，從事進(jìn)步活動(dòng)。

1927年4月28日，共產(chǎn)黨人李大釗被奉系軍閥殺害。胡文玉憤然棄職返回應(yīng)城，被推選為縣民大會(huì)副主席兼總工會(huì)秘書(shū)。后出任縣教育局長(zhǎng)，對(duì)縣立中心小學(xué)的教育教學(xué)有諸多的改進(jìn)，如不準(zhǔn)體罰學(xué)生，勸導(dǎo)教師上課不要死板著面孔，對(duì)學(xué)生要善于啟發(fā)和引導(dǎo)。他還利用職務(wù)之便，盡力擁護(hù)共產(chǎn)黨員和革命者，遂為地方頑固勢(shì)力所不容。不久辭職，再赴北平從事學(xué)術(shù)活動(dòng)。

1929年8月，胡文玉應(yīng)聘于北平國(guó)立圖書(shū)館，為該館編纂委員會(huì)委員，兼寫(xiě)經(jīng)組組長(zhǎng)。1935年7月，胡文玉應(yīng)邀赴青島出任山東大學(xué)文學(xué)院教授兼圖書(shū)館主任。次年，仍返北平就任故宮博物院特詢(xún)委員會(huì)委員。“七七事變”后，離北平南下，擬取道武漢轉(zhuǎn)赴云貴川。途經(jīng)廣水時(shí)，火車(chē)遭日機(jī)轟炸，交通受阻，方輾轉(zhuǎn)返回應(yīng)城。1938年10月，縣城淪陷，舉家遷居黃家灘。身?xiàng)?，終年閉門(mén)不出。日寇欲利用其聲望，多次“邀請(qǐng)”出任要職，皆為其拒絕。

胡文玉在避居期間，堅(jiān)持每天看書(shū)學(xué)習(xí)，研習(xí)書(shū)法，修訂古籍，寫(xiě)了約20萬(wàn)字的《唐詩(shī)選讀》。他堅(jiān)持不讓孫子們上敵戰(zhàn)區(qū)的學(xué)校，免受奴化教育的毒害。為了不荒廢學(xué)業(yè)，他督促其子茂實(shí)輔導(dǎo)孩子們學(xué)國(guó)文、英文，其侄茂績(jī)輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，自己也抽空指導(dǎo)他們讀《左傳》、《呂氏春秋》、唐宋名家詩(shī)詞等。這樣使孫輩的兄妹三人在戰(zhàn)亂時(shí)期不僅沒(méi)有影響學(xué)業(yè)，而且都有所學(xué)，大有長(zhǎng)進(jìn)。

抗戰(zhàn)勝利后，胡文玉一家從黃灘遷回城關(guān)寓住于設(shè)在馬坊街的縣立中學(xué)內(nèi)，其子茂實(shí)擔(dān)任該校教員。1947年，他主持應(yīng)城縣文獻(xiàn)征集委員會(huì)的工作，搜集、整理成了5萬(wàn)余字的“應(yīng)城抗戰(zhàn)史料”初稿，以具體翔實(shí)的史實(shí)，揭露了日本侵略者在應(yīng)城的滔天罪行。

應(yīng)城解放后，胡文玉被選為省政協(xié)委員及湖北省各界代表會(huì)議特詢(xún)代表，駐會(huì)常委;后又當(dāng)選為省人大代表，縣人大代表。1955年，當(dāng)選并出任應(yīng)城縣副縣長(zhǎng)，主管文教衛(wèi)生工作，長(zhǎng)達(dá)13年。在任期間，他十分重視和關(guān)心應(yīng)城教育事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)常為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的入學(xué)、升學(xué)、教育經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)以及掃盲等問(wèn)題，主動(dòng)找縣長(zhǎng)、縣委文教部門(mén)的同志商量，尋求解決辦法。1954年縣第一屆人代會(huì)上，他和王育之先生聯(lián)名建議在城關(guān)大南門(mén)內(nèi)右側(cè)劃撥一塊空地，由政府撥款，將設(shè)在公園內(nèi)的原中心小學(xué)遷出，新建一所小學(xué)。這個(gè)建議被大會(huì)通過(guò)，縣政府立即組織財(cái)力、物力、人力付諸實(shí)施。一年后，新的中心小學(xué)(即現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)小學(xué))建成。他經(jīng)常向?qū)W校的教師提出“教師必須為人師表”;對(duì)縣里每年至少集訓(xùn)教師一次，以提高教師思想、教學(xué)水平的作法，極表贊同。1957年，學(xué)校重視勞動(dòng)教育卻削弱了課堂教學(xué)，他為此找縣委文教部負(fù)責(zé)人提意見(jiàn)說(shuō)：“勞動(dòng)教育要搞，但學(xué)校應(yīng)以教學(xué)為主，學(xué)生總得要讀書(shū)，不讀書(shū)就不叫學(xué)生”。

胡文玉不僅是一位從教多年并主管過(guò)教育行政的教育工作者，而且是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。他精通哲學(xué)、法學(xué)，而且對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、訓(xùn)詁均有很深的造詣，尤精于文學(xué)、音韻及版本、目錄、?？敝?lèi)。他早年在教學(xué)期間，即著有《扁鵲倉(cāng)公列傳注》、《陳士元年譜》、《故宮雜鈔》、《四庫(kù)匯要目錄索引》、《唐詩(shī)選讀》等著作數(shù)十種。新中國(guó)建立后，他在分管工作之余，又著有《周濂溪》、《高似孫子略補(bǔ)注》、《陸賈新語(yǔ)注》、《唐婦女詩(shī)抄》、《木農(nóng)具結(jié)構(gòu)圖集》(與李必達(dá)合著)、《又玄集注》、《德安府藝文志》。胡文玉先生在晚年，還以飽滿(mǎn)的政治熱情先后完成《偉大革命導(dǎo)師恩格斯年表》、《偉大革命導(dǎo)師馬克思年表》、《偉大革命導(dǎo)師列寧年表》等的寫(xiě)作，達(dá)40余萬(wàn)言。他計(jì)劃在有生之年，完成斯大林、毛澤東兩個(gè)年表，卻因“文革”的影響，未能如愿。

胡文玉先生于1971年10月30日逝世。身后留給子孫的錢(qián)財(cái)無(wú)幾，但給社會(huì)留下了一筆知識(shí)財(cái)富，成為人們對(duì)他永久的紀(jì)念。

胡文玉先生有四子兩女，長(zhǎng)子茂實(shí)，出生于1904年，曾用名慕實(shí)、振聲。1930年畢業(yè)于武昌中華大學(xué)外國(guó)文學(xué)系。此后，長(zhǎng)期在應(yīng)城從事教育工作，執(zhí)教40年，他辛勤耕耘，教育有方，深受歷屆學(xué)生的尊崇和喜愛(ài)。

1930年秋，應(yīng)城私立西河中學(xué)創(chuàng)辦，胡茂實(shí)剛從武昌中華大學(xué)畢業(yè)，年僅26歲，即應(yīng)聘于西中任國(guó)文教員。當(dāng)時(shí)封建的教育思想、教學(xué)方式，還支配著很大一部分人的頭腦。西中雖說(shuō)是新式學(xué)堂，卻還保留不少私塾舊習(xí);老師們大都板著臉，一個(gè)個(gè)都很?chē)?yán)厲，不少人還帶著竹板子上課，稍不如意，就體罰學(xué)生，學(xué)生們?cè)谡n堂上死氣沉沉，在課外打打鬧鬧，不明確學(xué)習(xí)目的，老師不講究教學(xué)方法。胡茂實(shí)一反舊的教學(xué)方式，使西中學(xué)生耳目一新。他第一次走進(jìn)教室時(shí)，身著長(zhǎng)衫，戴一副近視眼鏡，留中分頭，顯得文雅而瀟灑，手中也沒(méi)有拿竹板。大家都感到新奇、興奮，注意力也特別集中。他講的課更是獲得了學(xué)生的好評(píng)。那時(shí)，中學(xué)的國(guó)文課本，每?jī)?cè)都有一、二篇蔣介石的文章和訓(xùn)詞。他從不將此類(lèi)文章作為課堂講授的內(nèi)容，而只講解每?jī)?cè)課本中認(rèn)為有益于學(xué)生的課文。此外，他還選印一些優(yōu)秀詩(shī)文讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸一部分古今中外的文學(xué)名作以及“五四”前后的許多新文學(xué)作品。學(xué)校第一次發(fā)現(xiàn)，不用竹板打人，同樣可以把書(shū)教好。凡聽(tīng)過(guò)他講課的人，無(wú)不感到他學(xué)識(shí)淵博，且善于啟發(fā)人思考。他講課時(shí)，著重講授課文豐富的內(nèi)容。有些篇章還講出他研究所得的一些新穎而獨(dú)到的見(jiàn)解。即使是看起來(lái)很平常的詩(shī)文，經(jīng)他講解一番，竟十分生動(dòng)感人。

胡茂實(shí)講作文總是要求學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)感受。一般老師上作文課，只命一道題，學(xué)生懂不懂，能不能作出文章來(lái)，一概不管。他卻往往一次出二、三十個(gè)題目，寫(xiě)滿(mǎn)一黑板，讓眾多的題目去觸發(fā)各人獨(dú)特的感受。甚至讓學(xué)生自己命題，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。實(shí)際上，大多數(shù)人看了題目之后，覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)也順暢，不覺(jué)得作文是苦事。與此同時(shí)，他還要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間里堅(jiān)持寫(xiě)日記，說(shuō)這是鍛煉寫(xiě)作能力的重要途徑之一。為了鼓勵(lì)大家寫(xiě)作，不論誰(shuí)的文章，只要寫(xiě)得有點(diǎn)新氣息，他都貼在成績(jī)欄里，以示表彰。這樣一來(lái)，同學(xué)們除了完成規(guī)定的作文外，也有人嘗試寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)新詩(shī)、填舊詞，寫(xiě)作之風(fēng)在西中興盛起來(lái)。他這種引導(dǎo)、啟發(fā)式的教學(xué)方法，為西中首開(kāi)先河，學(xué)生們也受益匪淺。

1938年10月，應(yīng)城淪陷，西河中學(xué)停辦，胡茂實(shí)隨父母全家遷居黃灘鎮(zhèn)。他拒絕為日偽漢奸做事，靠賣(mài)文具紙張糊口，保持了民族氣節(jié)?？箲?zhàn)勝利后，他回到城關(guān)，在縣立初級(jí)中學(xué)任教。1946年10月，應(yīng)城西河中學(xué)復(fù)辦，他應(yīng)聘擔(dān)任校長(zhǎng)之職。一上任即主持招生工作。當(dāng)時(shí)應(yīng)城失學(xué)青年很多，為滿(mǎn)足需求，當(dāng)年招收學(xué)生約300名，凡報(bào)考者均被錄取。因招收的學(xué)生文化程度差異很大，便按考試成績(jī)分編為5個(gè)班級(jí)，即初一上兩個(gè)班，初二上一個(gè)班，余下成績(jī)太差的編為兩個(gè)補(bǔ)課進(jìn)修班。他不辭勞苦，到處奔走，聘請(qǐng)教師，籌措資金，以解教學(xué)之急。

新中國(guó)成立后，胡茂實(shí)擔(dān)任應(yīng)城一中教員，1956年擔(dān)任了副校長(zhǎng)，還被選為縣人大代表。他雖肩負(fù)著一中的部分領(lǐng)導(dǎo)工作，仍擔(dān)負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，常常代二、三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、地理課。他講國(guó)文，除了講授作品的藝術(shù)性、寫(xiě)作技巧、字詞句外，還注意講解作品的思想性、政治性，以改變部分同學(xué)單純追求藝術(shù)形式的傾向。胡茂實(shí)為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和理解能力，他在備課時(shí)準(zhǔn)備了許多與課文相關(guān)的資料，授課時(shí)，旁征博引豐富多彩生動(dòng)有趣。他在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，提倡學(xué)生進(jìn)行閱讀，注重學(xué)生對(duì)作品的理解、欣賞和分析能力的培養(yǎng)、詞匯的積累、語(yǔ)言知識(shí)的充實(shí)，以及閱讀興趣，甚至思想情感的培養(yǎng)等等。

1955年，胡茂實(shí)作為應(yīng)城的先進(jìn)教師代表光榮地出席了孝感專(zhuān)署召開(kāi)的先進(jìn)教師表彰會(huì)。會(huì)議期間，地委書(shū)記王家吉到會(huì)講話(huà)，他指著胡茂實(shí)說(shuō)：“坐在那里的一位就是我過(guò)去的老師，他的課講得好，學(xué)生們都喜歡他上課。他是一位深受學(xué)生尊重的好老師，我們信賴(lài)他!”

胡茂實(shí)早年患有肺結(jié)核，有時(shí)吐血，但他不肯住院治療，總是在家里吃點(diǎn)云南白藥，或者讓家人買(mǎi)點(diǎn)豬心肺滋補(bǔ)一下，就堅(jiān)持上課。當(dāng)學(xué)校老師有病假、產(chǎn)假時(shí)，他主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。1959年，胡茂實(shí)調(diào)任應(yīng)城綜合師范學(xué)校副校長(zhǎng)。1962年，又調(diào)回一中繼續(xù)擔(dān)任副校長(zhǎng)。這時(shí)，他已年近花甲，仍堅(jiān)持給學(xué)生們上課，甚至還親自動(dòng)手抄寫(xiě)表冊(cè)、文告。他能寫(xiě)一手精妙的瘦金體楷書(shū)。學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)由他親自填寫(xiě)，傾注了一個(gè)老教育工作者的一片丹心。

胡茂實(shí)對(duì)學(xué)生特別愛(ài)護(hù)，把他們當(dāng)作自己的子女一樣看待，從不亂加批評(píng)指責(zé)。學(xué)生們到家來(lái)拿作業(yè)、看試卷、提問(wèn)題，不論是誰(shuí)，他一律熱情接待，當(dāng)面批改指點(diǎn)，講解分析。三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，學(xué)生王士學(xué)家庭困難，要求退學(xué)。胡茂實(shí)多次找他談話(huà)，從多方面開(kāi)導(dǎo)他、鼓勵(lì)他克服困難，使他完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位。多年后，王士學(xué)每提及此事，不無(wú)感觸地說(shuō)：“要不是胡校長(zhǎng)幾次對(duì)我苦心勸導(dǎo)，給了我克服困難的勇氣，我早就失學(xué)了”。

“十年文革”期間，胡茂實(shí)受到?jīng)_擊。但他對(duì)黨、對(duì)人民始終抱有堅(jiān)定的信念。1971年5月1日深夜，胡茂實(shí)先生含冤去世。粉碎“四人幫”后，應(yīng)城一中召開(kāi)追悼大會(huì)，高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)胡茂實(shí)先生的一生，稱(chēng)之為：“桃李遍四海，飲譽(yù)滿(mǎn)應(yīng)城”。

注：本文根據(jù)沈平、閔植、盛必文的《胡文玉》、吳建凡、李華寬的《憶胡文玉先生》、褚遠(yuǎn)安、張樹(shù)德、李君儀的《胡茂實(shí)先生的教學(xué)生涯》以及胡延壽、許端民的口碑資料整理而成。