上世紀的六十年代初，逃過了三年大饑荒，一點也不聰明的我陰差陽錯的被江蘇省泰州中學錄取，成為一名初中學生。

        初中三年，我把玩無厭，學習成績平平。教我們物理的是我們班主任王宗渠老師，女，南通人，剛岀大學校門，我們算是她的開門弟子，她的物理講學我很感興趣，尤其是電學知識，法拉第電磁感應定律深深地震撼了我的心靈。 

 

 

        法拉第根據(jù)大量實驗事實總結出了如下：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通變化率成正比。

    

        這就是著名的法拉第電磁感應定律。感應電動勢用ε表示，即ε=nΔΦ/Δt 。

 

        電磁感應現(xiàn)象是電磁學中最重大的發(fā)現(xiàn)之一，它揭示了電、磁現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系。正是由于法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應定律，人類社會從此逐步邁進了電氣化時代。電磁感應規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，對人類社會有著劃時代的貢獻。由于電磁感應規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，使人類得到了打開電能寶庫的金鑰匙，使后來發(fā)明發(fā)電機、電動機、變壓器，以及交流電的利用等等成為可能。

        三年初中稍縱即逝，中考一過我這個差生不但被擋在高中門外，就連眾多的中專學校也沒有被錄取，就這樣我成了落榜生。1966年文革開始，正當紅衛(wèi)兵小將們如火如荼的造反的時候，身為黑五類子女的我不敢亂說亂動，整天躲在市圖書館里，兩年時光我基本自學完了高中的數(shù)學、物理知識。圖書館藏的一本《興趣物理學》讓我愛不釋手，書中的電磁感應實驗打開了我心靈的窗戶，根據(jù)法拉第所發(fā)現(xiàn)的磁與電之間的相互聯(lián)系和轉化關系：只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就會產(chǎn)生感應電流。電磁感應原理的產(chǎn)生條件有兩點，缺一不可：

         1. 閉合電路；

         2. 穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。

         如圖：我應用電磁感應原理點亮了燈泡。

        插隊高郵農村時，當?shù)剡€是電的盲區(qū)，我將制作的電磁實驗裝置帶到農村，鄉(xiāng)下農民尤其是中小學生見到后興奮不已，奔走相告：沒有電池，知識青年居然能點亮電燈！連大隊支書也親臨知青點看個究竟，趕上次年國家為我們村架設高壓線、安裝電力變壓器，支書欽點我擔當電工，就這樣我在沒有師傅教導，依靠幾本電工書籍，邊干邊學，開始了我長達十年的農村電工工作，成為所在落戶鄉(xiāng)村第一代電工。初期我挨了兩次觸電，還好命大，只是遭遇皮肉之傷。就這樣一個小小的電磁感應實踐居然改變了我的命運。

       十年后的1978年，招工回城在一家化工企業(yè)干操作工，廠里停電大修，氟車間冷動組的空壓機起動補償器交流嗡嗡聲巨大，兩名電工忙活了一個早上未果，無奈他們準備置換新的起動補償器，在一旁觀望的我注意到其操作手柄上的電磁吸合裝置（俗稱自鎖銜鐵）岀現(xiàn)異常：鐵芯的短路環(huán)發(fā)生斷裂，短路環(huán)的作用是在交變電流過零時維持動靜銜鐵之間具有一定的吸力，相當于把交變電流的相位轉移了90°，以抵消動靜銜鐵之間在交變電流過零時岀現(xiàn)每秒50次的震動。把短路環(huán)岀現(xiàn)的斷裂縫隙焊接處理后，起動補償器運行噪音消失。（我記得當時該工段的負責人是居才喜同志。）

         這個故障的發(fā)現(xiàn)贏得了電工班長李寶懷同志的賞識，此后經(jīng)班長報告廠部一再要求，我被變換了工作，改行又干起了電工。當年是法拉第的電磁感應定律引導我走進了電學知識的大門，而今也是同樣的法拉第電磁感應原理再一次改變了我的人生。

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