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在我國，生日有過陽歷和過陰歷（農(nóng)歷）的說法。陽歷是按照地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間為一年來確定的，所以陽歷的生日表示的是孩子自出生那天起到當(dāng)下的年歲，屬于實足年紀(jì)。

而陰歷則是按照月球圍繞著地球運(yùn)行的周期而定，由此計算出來的是孩子出生那年到當(dāng)下年份所經(jīng)歷過的年份數(shù)，由于少計算了具體日期，所以不屬于實足年紀(jì)。

在不同地區(qū)，人們對于這兩者的選擇是不一樣的。那么，孩子的生日究竟該過陽歷還是該過陰歷呢？

前段時間，同事小莉5歲的女兒一回到家中就開始哭了起來，這讓小莉有些不解。畢竟自己的孩子向來乖巧聽話，平時從不招惹別人，怎么會哭得這么傷心？

為了弄清楚原因，小莉決定親自找孩子問個明白。根據(jù)女兒所說，自己今天在幼兒園被同學(xué)當(dāng)眾嘲笑，所以才會哭得這么傷心。

原來，今天幼兒園的老師在課上詢問了孩子們的生日，班上幾乎所有的同學(xué)都報了自己陽歷的生日，而唯獨(dú)小莉的女兒報了自己陰歷的生日。

看女兒一直在啜泣，小莉急忙安慰道：'家里向來過的是陰歷生日，你和老師說自己的陰歷生日也沒有錯呀。'

但這番話并沒能讓孩子停止哭泣，她委屈地表示為什么家里不能跟其他小朋友一樣過陽歷生日？如果自己從小過陽歷生日，那上課的時候就不會說出陰歷生日，其他同學(xué)就不會嘲笑自己了。

其實不只是小莉，不少父母也曾因為孩子究竟該過陽歷還是陰歷而煩惱。畢竟這兩個日期很少會出現(xiàn)重合的狀況，為了方便記憶，一般在確定以后就不會再有改動。

那么，孩子究竟應(yīng)該過陽歷生日還是陰歷生日呢？主要的判斷依據(jù)有以下兩點。

孩子究竟該過陽歷生日還是陰歷生日？

·遵照傳統(tǒng)，過陰歷

陰歷是我國沿用至今的日期計算方式，因此大多數(shù)老一輩人都習(xí)慣過陰歷生日，很多節(jié)日也都是以陰歷上的日期來確定的，例如：'端午節(jié)'、'重陽節(jié)'等。

倘若父母希望遵照傳統(tǒng)，讓孩子能夠?qū)﹃帤v有更加深刻的認(rèn)識，那不妨選擇陰歷。

·方便記憶，過陽歷

與陰歷相比，陽歷在現(xiàn)如今的使用范圍更加廣泛。不論是我們常說的日期還是年份，都是以陽歷來計算。值得一提的是，與陰歷生日相比，陽歷生日是固定的，每個人每年的陽歷生日都是固定在同一天，而陰歷則是會因為'閏月'的存在而發(fā)生變動。

當(dāng)然了，過陽歷生日也會存在一些弊端。例如2月29日出生的孩子如果選擇過陽歷生日，那么意味著他每四年才能過一次生日，這樣是比較不公平的。

可見，陽歷生日與陰歷生日各有利弊，父母在作出選擇時，要依照自身情況進(jìn)行取舍。

除了陰陽歷的選擇以外，相信不少父母還有另外一個困惑，那就是該不該給孩子慶祝生日。

是否應(yīng)該給孩子過生日？

一般來說，孩子過生日無非就是吃一餐美食、收一兩件生日禮物，并沒有什么繁瑣的流程，但就是這么一個簡單的過程，對孩子的成長卻會帶來許多特別的影響。

·形成生活儀式感

雖說過生日是一種非常形式主義的行為，但這恰恰是孩子培養(yǎng)生活儀式感的主要途經(jīng)之一。讓孩子感受過生日所帶來的幸福感與興奮感，能逐漸幫助孩子養(yǎng)成對生日的期待。

在現(xiàn)如今這個生活節(jié)奏不斷加快的時代，倘若孩子缺乏生活儀式感，對未來生活毫無期待，那么他們很可能在忙碌的學(xué)習(xí)生活中逐漸喪失動力。而倘若孩子能夠形成生活儀式感，那么再乏味的生活也能'苦中作樂'。

·增進(jìn)親子關(guān)系

現(xiàn)如今大多數(shù)父母都在為了生活而忙碌奔波，很少有時間能夠陪伴和關(guān)心孩子。在這種情況下，孩子對于父母陪伴的渴望就會顯得特別強(qiáng)烈。

如果父母能夠給孩子過生日，那么當(dāng)天孩子將得到自己渴求的陪伴與關(guān)懷，這對于親子關(guān)系的增進(jìn)是很有幫助的。

比起貴重的禮物、巨大的蛋糕，孩子更希望自己能夠在生日那天得到父母的關(guān)心與愛護(hù)。因此，不論家庭條件如何，父母都應(yīng)該盡可能給孩子過一個難忘的生日，這對他們的成長發(fā)展大有裨益。

我是鯨魚奶媽，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識及經(jīng)驗，喜歡文章請關(guān)注我。更多育兒母嬰知識請關(guān)注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人

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