不少有經(jīng)驗的父母都經(jīng)歷過孩子兩歲時的成長階段，但是一提起這段時期，也確實大部分的家長都紛紛表示不想再經(jīng)歷第二次。

“兩歲孩子靜悄悄，不用懷疑肯定在作妖。”第一次聽到這個話的時候差點笑岔了氣，但是事實證明，能總結(jié)出這句話的爸爸媽媽們說的很可能是至理名言。

“兩歲孩子靜悄悄，不用懷疑，肯定在作妖”？

美國著名的育兒專家、心理學家約翰羅斯蒙德還專門針對兩歲孩子寫了一本書——《可怕的兩歲》

書中有這樣一句話：“容易興奮激動的幼犬，一旦經(jīng)過適當?shù)挠柧毦驮僖膊粫敲凑{(diào)皮了，但是孩子不同，即使是教養(yǎng)得再好的孩子，仍會偶爾給父母制造麻煩?！?/p>

用同事的話來形容她家的孩子，“自從進入兩歲，沒有一天是不給家里人添麻煩的，真是到了狗都嫌棄的年紀。越不讓動什么就非要動什么，打翻水杯，亂扔玩具這都是輕的，沒事干非要拎著狗耳朵到處跑。吃饅頭非要一整個吃，掰開的饅頭非要大人給她合起來?！?p>這些無理取鬧的行為在大人眼中十分難以理解，實際上這只是孩子進入了“秩序敏感期”的表現(xiàn)。

☆秩序敏感期：

指兒童對秩序極為敏感的一個時期，也被稱為孩子的第一個叛逆期。在這一時期，孩子會自己對外界事物秩序的也要求逐漸發(fā)展對物體空間的認知能力和對一定生活習慣的適應(yīng)能力。

簡單地說，在孩子心中有著一套屬于自己的秩序，而當孩子看到與自己想法不同的秩序出現(xiàn)，他們就會感覺不安、暴躁甚至使用“無理取鬧”的方式太抗議對于改變秩序的不滿意，所以在這一時期寶寶們出現(xiàn)許多讓父母們“嫌棄”至極的想法和行為都是他們正常的成長變化。

許多父母在孩子兩歲是表示十分崩潰，面對孩子各種無理取鬧的行為通常會選擇兩種辦法：

▲置之不理，默默收拾：看到孩子無理取鬧時將大人剛剛收拾好的屋子弄亂，心態(tài)比較好的家長會覺得孩子還小不懂事，所以不用硬性板正孩子的某些習慣，等再長大一些就好了，但是這樣做會在潛移默化之下告訴孩子，他的許多行為是被家長允許的，久而久之就真正養(yǎng)成了不好的習慣。

▲憤怒至極，大聲訓斥：看到孩子不乖，父母們選擇壓制孩子的行為，訓斥孩子不懂事，希望通過生氣的表現(xiàn)讓孩子長記性，以后不再這么做，實際上這樣的情緒也會帶給寶寶不好的心理感受，大人的情緒延伸到孩子身上，孩子也會慢慢變得脾氣暴躁、胡攪蠻纏。

以上兩種做法都是不恰當的，但是不得不提的是，這個時期確實也是培養(yǎng)寶寶們養(yǎng)成良好的行為習慣的最佳時期，家長們?nèi)绻軌虬盐蘸眠@個階段，孩子會越來越優(yōu)秀！

把握“秩序敏感期”培養(yǎng)娃的好習慣，讓娃越來越優(yōu)秀

兩歲的寶寶們的思維是優(yōu)先于身體發(fā)展地，看著大人們做某些事情的時候，也會產(chǎn)生一種自己也要嘗試的沖動，希望通過做某些事情得到大人的夸獎證明自己的能力，但是他們又無法分辨怎么做就算把事情做對和做好，以至于出現(xiàn)了許多給大人們“添麻煩”的事情。這時候的爸爸媽媽們可以這樣做，幫助寶寶改善情緒養(yǎng)成好習慣。

★保持冷靜，分散孩子注意力：

孩子也是需要大人們?nèi)ダ斫庾约焊惺艿?，父母們可以在孩子“搗亂”的用其他新鮮事物吸引孩子注意力，帶孩子遠離“事發(fā)地”。

★給孩子分配利索能力的任務(wù)：

既然這一時期的孩子希望做些事情得到表揚，父母們不如給孩子一些簡單的任務(wù)讓孩子完成，第一次要給孩子演示做任務(wù)的過程，讓孩子看明白之后自己進行嘗試。但注意在這個過程中面對孩子做得好或是做得不好時，不要進行過多的表揚或是呵斥，可以使用鼓勵的方式讓孩子對家長分配的任務(wù)保持一定的注意力。

★讓孩子說明為什么要“這樣做”：

孩子雖然在兩歲時處于自己的認知世界中不能夠完全理解大人的想法，但是可以讓孩子說出自己想做的事情，心平氣和地與孩子溝通做某些事情的看法，注意一定要讓孩子把想做的事情陳述清楚之后父母再開口說話，給孩子完整的思考過程，既鍛煉了孩子的語言能力，也減少了孩子“搗亂”的時間。

魔法的兩歲之所以可怕，大概就是大人站在大人的角度，而孩子是站在自己的認知世界里，當大人認清孩子行為背后的心理，就會對孩子的行為有全新的認知，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的性格和習慣，這才是育兒路上的終極修煉秘籍。