《依法享有生命健康權(quán)》課堂實(shí)錄

（連云港市優(yōu)秀課評比一等獎(jiǎng)）

一、教學(xué)內(nèi)容：蘇人版七年級《思想品德》   第21課《護(hù)佑生命安康》之

 第一框  《依法享有生命健康權(quán)》

二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：了解法律對未成年人生命健康的特殊保護(hù)，懂得生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最基本的權(quán)利

（2）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對法律保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的學(xué)習(xí)，懂得人最寶貴的是生命，增強(qiáng)珍愛生命健康意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)對教材的分析和對課程的理解，我把本課中健康“陷阱”確定為重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生對身心健康的理解、認(rèn)識(shí)還不足，他們往往認(rèn)為，保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)就是保護(hù)他們的人身安全，從而容易對心理健康忽視。

四、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、小組合作探究、情境教學(xué)法、舉案說法

五、教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，歡迎來到歡樂的思品課堂！（幻燈片）

師：來到美麗如畫的XXX中學(xué)，老師心里非常高興，忍不住也給同學(xué)們帶來一段非常漂亮的視頻，請看——播放班德瑞的音樂片《清晨》

幻燈片：用心感悟

——你感覺最美的是什么？

師：同學(xué)們，這段視頻美不美？

生：美！

師：那你感覺最美的是什么呢？

生：……

師：假如這里的小鳥是只死鳥、蝴蝶少了一只翅膀、小草已經(jīng)枯萎，這樣的畫面還美嗎？

生：不美！

師：是呀，自然界正是因?yàn)橛辛松?，這個(gè)世界才顯得生機(jī)盎然！作為“天地之精華”的我們也正是因?yàn)閾碛薪】档纳抛屛覀冞@個(gè)世界顯得五彩繽紛！人最寶貴的是什么？

生：生命。

師：是的，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)生命安康的知識(shí)——第21課《護(hù)佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權(quán)》。

幻燈片：護(hù)佑生命安康    依法享有生命健康權(quán)

師：那什么是生命健康權(quán)呢？法律又是怎樣規(guī)定的？現(xiàn)在就讓我們一起走近生命健康權(quán)

幻燈片：自學(xué)導(dǎo)讀

一、走近生命健康權(quán)

師：請同學(xué)們看清要求，記住：不動(dòng)筆墨不看書！用筆將你找到的答案畫下來！

學(xué)生開始自己對照問題尋找答案，教師巡回督查學(xué)生并幫助學(xué)生糾正答案。

生：……

師：通過自學(xué)，我們了解了本課的主要內(nèi)容就是生命健康權(quán)是人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利，而且在《未成年人保護(hù)法》中也明確地規(guī)定了學(xué)校對未成年人身體健康要做出的保護(hù)，現(xiàn)在就讓我們一起大聲朗讀第64頁關(guān)于學(xué)校保護(hù)的“信息點(diǎn)擊”部分。

生：齊聲朗讀

師：同學(xué)們，《未成年人保護(hù)法》雖然明確地規(guī)定了學(xué)校對未成年人身體健康要做出的保護(hù)責(zé)任，但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生在學(xué)校人身安全受到侵犯的行為仍時(shí)有發(fā)生，下面請看這個(gè)案例：

幻燈片：案例探究

生：學(xué)校沒有進(jìn)行應(yīng)急演練、值班教師太少、天氣原因、學(xué)生自護(hù)意識(shí)不強(qiáng)、樓梯沒有應(yīng)急燈等……

師：誠如同學(xué)所言，這些人由于缺乏安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，是造成這起對未成年人生命健康權(quán)的侵害的主要原因，相信對于我們來說應(yīng)該得到很大的啟示。那我們要給學(xué)校提供哪些合理化建議呢？

生：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)生在校的生命健康問題，采取切實(shí)有效的措施消除安全隱患，確保學(xué)生學(xué)習(xí)場所、活動(dòng)場所的安全；…….

師：育才中學(xué)的踩踏事件給我們敲響了警鐘！珍愛生命刻不容緩！然而下面的一組未成年人非正常死亡數(shù)據(jù)，想必大家一定會(huì)觸目驚心。

幻燈片：觸目驚心

二、珍愛生命健康權(quán)

（多媒體顯示）

師：全國每年非正常死亡的未成年人在2.0萬左右，那么，請同學(xué)們算一下，每天要死亡多少人？

生（計(jì)算后回答）：將近54人。

師：也就是說，我國每天就將消失一個(gè)班級的未成年人，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字，這是人間悲劇。可見保護(hù)未成年人生命健康是多么的迫切！

師：確實(shí)，相對比較安全的校園竟也會(huì)有這么多的侵害現(xiàn)象，那么，我們放眼社會(huì)呢？一個(gè)個(gè)無形的健康“陷阱”更是防不勝防。請看下面的一個(gè)健康“陷阱”的危害。

幻燈片：健康“陷阱”

生：黃色信息、電子游戲、吸煙、吸毒、賭博………

師：同學(xué)們回答得很好。這里老師要給大家特別指出：保障未成年人生命健康權(quán)這不僅是個(gè)人的事，更是社會(huì)所共同關(guān)注的大事，它得到了國家法律強(qiáng)有力的特殊保護(hù)。運(yùn)用法律武器來保護(hù)我們的生命健康權(quán)是一項(xiàng)非常重要的方法，因?yàn)榉墒俏覀兊谋Ｗo(hù)傘，是我們的守護(hù)神！

幻燈片：法律護(hù)我

師：XXX中學(xué)是一所省級示范初中，居安思危、保護(hù)同學(xué)們的生命安康一直是學(xué)校工作的重中之重，為此學(xué)校開展了許多活動(dòng)。

幻燈片：居安思危

三、護(hù)佑生命健康權(quán)

師：比如，安全行動(dòng)在XXX中學(xué)、XXX中學(xué)安全自救知識(shí)講座等（圖片展示）。我想同學(xué)們一定掌握了許多保護(hù)知識(shí)，現(xiàn)在老師考考大家好不好？比如：上課時(shí)地震突然來臨，我們該怎么辦？

生：迅速躲在課桌底下、迅速找安全的地方躲起來、護(hù)住頭部……

師：現(xiàn)在老師播放地震警報(bào)實(shí)際演練一下好不好，提醒要特別注意安全?。ň瘓?bào)響起）

生：迅速躲在桌底下。

師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)令老師非常吃驚！我相信我們XXX中學(xué)還會(huì)有很多保護(hù)我們生命安康的措施，現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！

幻燈片：我愛我家

師：請你說說你們學(xué)校還有哪些好的做法？

生：加強(qiáng)學(xué)校門口進(jìn)出人員的登記制度，杜絕不良人員的進(jìn)入……

師：那還存在哪些問題呢？

生：學(xué)校校舍、教育設(shè)施有隱患……

師：那你們對上述這些問題有哪些好的建議呢？

生：加強(qiáng)對學(xué)校設(shè)施的排查和管護(hù)……

師：剛才同學(xué)針對學(xué)校對學(xué)生生命健康權(quán)保護(hù)方面的問題尋找得非常深刻，也提出了許多建設(shè)性的意見和建議，這充分表現(xiàn)了大家主人翁的精神。老師建議我們班級的班長將同學(xué)們的意見進(jìn)行整理然后以班級的名義送到校長室，說不上你們班級還可以獲得學(xué)校頒發(fā)的好建議獎(jiǎng)呢！對啦，大家剛才的建議都非常好，老師今天的禮物沒辦法送給哪個(gè)同學(xué)了，只好送給在座每一位啦，大家要不要？

生：要！

幻燈片：護(hù)命法寶

——守護(hù)生命十大法則（視頻）

師：快樂的時(shí)光總是短暫的，現(xiàn)在就讓我們一起來曬曬這節(jié)課我們都有哪些收獲吧！

幻燈片：學(xué)有所得

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們明確了未成年人生命健康權(quán)的重要性，現(xiàn)在讓我們再一次齊聲朗讀“生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利”好不好？

生：好。齊讀“生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利”。

師：最后老師把《祝你平安》這支歌送給大家，愿法律護(hù)佑大家一生平安！謝謝！

幻燈片：共同心愿

——法律護(hù)佑大家一生平安（《祝你平安》歌聲同時(shí)響起）