寒假是閱讀積累的好時(shí)機(jī)，不少家長(zhǎng)也能認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，給孩子買(mǎi)書(shū)，作為過(guò)年的大禮包送給孩子。但是閱讀，究竟是怎樣改變我們的語(yǔ)文思維的，如何幫助我們讓語(yǔ)文成績(jī)變好的？很多家長(zhǎng)是不理解的，只是單純地認(rèn)為，只要我讓孩子看了足夠多的書(shū)，一個(gè)寒假看50本總夠了吧？這樣語(yǔ)文成績(jī)還不能提高嗎？閱讀的數(shù)量和成績(jī)是沒(méi)有直接關(guān)系的，它們之間必然有一個(gè)轉(zhuǎn)折，這個(gè)轉(zhuǎn)折就是我們的閱讀方法，方法對(duì)了，才能對(duì)語(yǔ)文成績(jī)產(chǎn)生影響。我們小學(xué)階段的每個(gè)學(xué)期，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，都有閱讀方法的教學(xué)重點(diǎn)，老師教給學(xué)生，如何去正確閱讀。但是怎樣去實(shí)踐這些方法，只有我們同學(xué)在課余時(shí)間，去進(jìn)行閱讀理解的練習(xí)了。

寒假需要閱讀書(shū)單嗎？列出一長(zhǎng)串必看書(shū)籍，家長(zhǎng)像去超市買(mǎi)菜一樣，去書(shū)店對(duì)著書(shū)單來(lái)購(gòu)買(mǎi)?？墒俏覀兌际巧钪?，這些書(shū)買(mǎi)回去，孩子根本不會(huì)看。在你的反復(fù)督促下可能會(huì)看個(gè)一兩本，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到作為家長(zhǎng)對(duì)閱讀量的要求。寒假究竟應(yīng)該怎么看書(shū)？看哪些書(shū)？如何做好閱讀的積累？小島老師想分享2個(gè)閱讀方法，希望能幫助同學(xué)們?cè)诤俚拈喿x理解，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓我們的閱讀練習(xí)不白讀。不過(guò)，閱讀的練習(xí)，希望同學(xué)們還是以興趣為主導(dǎo)，只有真正對(duì)閱讀有興趣，是主動(dòng)地閱讀，2個(gè)閱讀的方法才有用。

1、感興趣的書(shū)，值得讀2遍以上

我常和家長(zhǎng)建議，培養(yǎng)孩子的寒假閱讀習(xí)慣，要從興趣入手。不要對(duì)孩子的閱讀內(nèi)容限制太多，可是大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為，只有和學(xué)習(xí)有關(guān)的閱讀才是應(yīng)該讀的書(shū)。為什么家長(zhǎng)熱衷于找書(shū)單，老師開(kāi)出的書(shū)單必須一本不落的買(mǎi)了？就是因?yàn)?，家長(zhǎng)認(rèn)為，老師要求的書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有用。孩子自己想看的書(shū)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有用，浪費(fèi)時(shí)間。尤其是對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有影響，其實(shí)只要我們保證閱讀的內(nèi)容是積極健康的，閱讀物的形式，家長(zhǎng)不用計(jì)較太多。漫畫(huà)、小說(shuō)、繪本、童話、百科全書(shū)……只要孩子想看的書(shū)，都可以讓他們?nèi)タ础Ｓ械募议L(zhǎng)說(shuō)，我的孩子根本不看文學(xué)作品，他整天就看漫畫(huà)、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎一類(lèi)的書(shū)，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)用吧？小島老師分享第一個(gè)寒假閱讀方法：感興趣的書(shū)，值得讀2遍以上。

不管是笑話還是輔導(dǎo)書(shū)，孩子感興趣，能夠主動(dòng)去閱讀，這就是寒假正確打開(kāi)的一個(gè)方式。作為家長(zhǎng)，你總不能希望孩子整天來(lái)刷手機(jī)吧？孩子感興趣的書(shū)，都值得讀2遍，第一遍培養(yǎng)他的閱讀興趣，第二遍培養(yǎng)他的閱讀思考，第三遍他能從閱讀中有所領(lǐng)悟，就是閱讀理解帶來(lái)的收獲，領(lǐng)悟也就是可以影響我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的孩子整天看漫畫(huà)、笑話這種“腦殘書(shū)”，能對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么用？這是家長(zhǎng)片面擔(dān)憂，整天看漫畫(huà)，是不是比整天玩手機(jī)要好？而且漫畫(huà)的情節(jié)、畫(huà)面的配文，本身就是我們對(duì)故事發(fā)展的邏輯建立。為什么很多同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)還可以，但是作文不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)編故事？就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙匍喿x的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)故事發(fā)展情節(jié)的邏輯建立。多看漫畫(huà)和笑話這種簡(jiǎn)單的書(shū)，一是放松，寒假本身就是假期用來(lái)休息的。二是我們從這些故事中，去汲取文學(xué)常識(shí)，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有幫助的。

2、如何做好一本書(shū)的讀書(shū)筆記

看過(guò)的書(shū)，對(duì)其中的情節(jié)印象深刻，對(duì)文字有了理解，我們就需要做好讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記是閱讀的另一種方法，看似和閱讀沒(méi)有關(guān)系，但是會(huì)做閱讀筆記的學(xué)生，他們的閱讀效率是極其高的，閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充發(fā)揮到最大值了。在小學(xué)五年級(jí)，我們已經(jīng)要求有做筆記的學(xué)習(xí)。提煉書(shū)中的精彩內(nèi)容，寫(xiě)下自己的想法。這不僅幫助我們記憶，還能幫助我們對(duì)閱讀做好梳理和總結(jié)。低年級(jí)的同學(xué)可以通過(guò)剪報(bào)等形式做好讀書(shū)筆記，高年級(jí)的同學(xué)，每周做一次讀書(shū)筆記。在寒假更是需要2-3天就做一次讀書(shū)筆記，寫(xiě)下自己所看所想。這就是你最寶貴的閱讀理解，無(wú)人能炮制。

好的閱讀筆記，不是一定要寫(xiě)出多么深刻的閱讀哲理，也不是美文美句的摘抄，而是真正記錄下自己的閱讀感受?？梢允且痪湓挘何矣X(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊，沒(méi)什么意思。也可以是一篇小短文：這本書(shū)太有意思了，如何有意思呢？我體會(huì)到了幾點(diǎn)。寫(xiě)下讀書(shū)筆記，也可以為日后我們寫(xiě)作積累好素材，很多同學(xué)在寒假的寫(xiě)作練習(xí)過(guò)程中，都去抄范文，找美文，沒(méi)有自己的想法和對(duì)閱讀素材的消化，是無(wú)法達(dá)成練寫(xiě)的要求的。嘗試在閱讀筆記中去尋找素材，你就不會(huì)再頭疼寒假作文不會(huì)寫(xiě)了。寫(xiě)作應(yīng)該每天都練寫(xiě)，寒假期間寫(xiě)日記、寫(xiě)練筆、寫(xiě)生活、寫(xiě)讀書(shū)筆記，同學(xué)們，大家看看，我們有這么多內(nèi)容可以寫(xiě)，還發(fā)愁寒假作文無(wú)話可寫(xiě)嗎？

3、閱讀需要分享，家長(zhǎng)主動(dòng)和孩子多交流

閱讀是需要分享的，只有分享，才能加深我們對(duì)閱讀的理解。小島老師常說(shuō)，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，并不是說(shuō)，家長(zhǎng)只要給孩子買(mǎi)書(shū)就可以了。而是閱讀這個(gè)行為，要成為日常的生活行為，和我們吃飯、喝水一樣，是極其自然發(fā)生在家庭生活場(chǎng)景中的。家長(zhǎng)多和孩子交流，在家庭生活場(chǎng)景里，家長(zhǎng)少刷手機(jī)多看書(shū)，多和孩子一起看書(shū)，這是閱讀的陪伴能為我們閱讀習(xí)慣、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的結(jié)果提供最大的幫助。

閱讀完后，家長(zhǎng)主動(dòng)和孩子多交流，因?yàn)楹偕畈还庵挥袑?xiě)作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)沒(méi)有文化的輸出，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，擁有一整個(gè)書(shū)架的圖書(shū)，也是徒勞的。所以，家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)趲秃⒆幼龊煤匍喿x計(jì)劃的時(shí)候，可以和孩子一起，嘗試一下小島老師的這2個(gè)閱讀的方法，看看是不是能對(duì)你的寒假閱讀有所幫助呢？歡迎大家留言或評(píng)論。