|
看著自己孩子到了上幼兒園的年紀(jì)，很多家長以為可以松一口氣了，終于不用整天在家伺候自家的小祖宗了。但很多時(shí)候讓孩子上幼兒園也不簡單，例如很多孩子剛開始會(huì)不愿意去幼兒園，讓他/她去幼兒園就發(fā)脾氣，好說歹說都沒用；也有些小朋友去了幼兒園雖不吵不鬧，卻融不入集體，沒有一個(gè)小伙伴…… 看著自己的孩子融不入群體，家長也會(huì)很是擔(dān)憂，那么究竟孩子為什么會(huì)出現(xiàn)不合群呢？這種情況大致可歸結(jié)為以下幾個(gè)原因。 孩子不合群的原因 1、與生俱來的性格 性格是天生的，從出生那刻起，孩子的性格就已經(jīng)初步形成，有的孩子活潑外向，有的孩子拘謹(jǐn)害羞， 孩子的性格直接影響了他/她的人際交往。 2、身心發(fā)展的特點(diǎn) 有研究發(fā)現(xiàn)，三歲前的寶寶還處于分享行為的萌芽階段，他們還不會(huì)分享，比起跟別的孩子玩，他們更喜歡一個(gè)人玩耍。在這個(gè)階段，身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們與人交往技能不完善。在這個(gè)階段的基礎(chǔ)上，那些性格本身就內(nèi)向的孩子會(huì)更加表現(xiàn)得不合群。 3、不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?/strong> 在現(xiàn)代社會(huì)，很多孩子都是獨(dú)生子女，全家人把孩子當(dāng)寶一樣寵著護(hù)著。在這樣的家庭環(huán)境中，很容易出現(xiàn)過分溺愛和過分關(guān)注的現(xiàn)象，而家長過分的溺愛和關(guān)注，會(huì)導(dǎo)致小孩不會(huì)換位思考，形成以自我為中心的思想，不顧及別人感受，孩子像個(gè)小霸王一樣，自然也無法跟別的小朋友玩到一起。 對(duì)于這些孤僻、不合群的孩子，家長要多上心，不能融入集體對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以及日后的步入社會(huì)很不利。性格并不是一成不變的，家長可以通過后天的引導(dǎo)培養(yǎng)自己孩子的性格。家長該如何引導(dǎo)呢？以下是小編整理總結(jié)出來的一些方法，家長可進(jìn)行借鑒。 引導(dǎo)措施 1、從一到多，逐步建立伙伴關(guān)系 對(duì)于不合群的孩子來說，家長應(yīng)幫助他們從一對(duì)一的交往方式開始，這樣可以讓他們有安全感，兩個(gè)小朋友間出現(xiàn)問題也好協(xié)商和解決。家長可以找機(jī)會(huì)主動(dòng)和班上的小朋友以及他們的家長聊天，讓孩子感覺父母也在他/她的生活圈子中，從而有利于縮短孩子與其他小朋友的心理距離。 2、邀請(qǐng)小朋友到家里做客 不管孩子有多不合群，但多數(shù)孩子的內(nèi)心也是想與人交往的，也希望能被別人所接納。但孩子不敢表達(dá)，這個(gè)時(shí)候家長就需要及時(shí)出手幫孩子一把了。家長可以利用孩子生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)別的小朋友來家中聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，有利于他和其他小朋友融入到一起。 3、讓孩子接受邀請(qǐng) 邀請(qǐng)小朋友到自己家里玩后，被邀請(qǐng)的小朋友自然也會(huì)“禮尚往來”，向孩子提出同樣的邀請(qǐng)，若孩子依然害羞不敢應(yīng)邀，這時(shí)候家長一定要鼓勵(lì)孩子大膽接受邀請(qǐng)，還要對(duì)孩子進(jìn)行贊賞，讓他感覺到自己在小朋友社交中的地位從而萌生信心。此外，若孩子在別的小朋友家里表現(xiàn)較為禮貌，家長要對(duì)孩子不吝夸獎(jiǎng)，肯定、強(qiáng)化孩子好的行為。當(dāng)孩子感受到交朋友的樂趣后，孩子會(huì)越來越外向開朗，久而久之不合群的社交弊端就會(huì)消失得無影無蹤。 |
|
|
