 撰稿：龍宇 責(zé)編審核：順德數(shù)學(xué)家園 一、前言  2020年12月15日，連續(xù)的降溫讓大家感覺到絲絲的涼意。今天在青云中學(xué)組織的高中數(shù)學(xué)教研活動卻讓我們感到一陣陣暖意。今天的教研活動是以王常斌老師申報的省級課題——《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的高中數(shù)學(xué)教學(xué)行動研究》為指導(dǎo)，組織的一場教研活動。參會的主要成員有：該課題的所有課題組成員以及青云中學(xué)的所有數(shù)學(xué)教師。 課題組成員合影 本次活動主要有以下三個環(huán)節(jié)：青云中學(xué)的胡陽老師與莘村中學(xué)的陳萬壽老師進(jìn)行了主題為——《函數(shù)的零點(diǎn)與方程的根》的同課異構(gòu)；接下來是蔡斌老師以及王常斌老師對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評；最后由王常斌老師進(jìn)行了題為《主題單元教學(xué)的設(shè)計要求與案例》的講座。 二、環(huán)節(jié)一：同課異構(gòu) 胡陽老師非常具有親和力，很善于調(diào)動學(xué)生的積極性。胡老師在教學(xué)的過程中不僅注重知識的講授還注重數(shù)學(xué)文化的滲透（回顧函數(shù)求根的數(shù)學(xué)史料），設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積累“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”（探討高次方程及超越方程的根的問題）。胡老師的課堂給人一種如沐春風(fēng)的感覺，將教學(xué)難點(diǎn)化解于無形。 胡陽老師上課 陳萬壽老師作為順德的名師，雖然是借班上課，但通過他激情的語言，迅速地將學(xué)生調(diào)動了起來。陳老師通過設(shè)計“問題串”的形式，讓學(xué)生逐步地思考，自主地建構(gòu)“零點(diǎn)”及“存在”定理的相關(guān)知識。 陳萬壽老師上課 三、環(huán)節(jié)二：評課 同課異構(gòu)結(jié)束后，由青云中學(xué)的數(shù)學(xué)科組長蔡斌和教研員王常斌老師分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。
蔡斌科長評課
王常斌老師評課  四、環(huán)節(jié)三：專家講座 接下來，課題主持人王常斌老師開始講座，王老師從新舊教材的區(qū)別開始談起，指出主題單元教學(xué)設(shè)計的主要環(huán)節(jié)與要求，并舉出了詳實(shí)的案例進(jìn)行說明。在今天的活動中，學(xué)生們收獲滿滿，老師們也是收獲滿滿。在王老師的帶領(lǐng)下，我們順德的數(shù)學(xué)教育也必將越來越好。
五、尾聲 會議最后，專家給授課教師頒發(fā)證書并合影留念，同時部分與會教師也一起合影。
教師合影 此次會議，在教師合影之后圓滿結(jié)束，相信我們順德的數(shù)學(xué)教育會越來越好！ |
|
|
