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獨立、社會化與職業(yè)抉擇——大學時期的核心發(fā)展主題

 劉淑姿 2021-01-05

本文節(jié)選自周爍方老師在北京林業(yè)大學講稿

從大學開始呢,其實人生當中,你會發(fā)現(xiàn)有一些瞬間,曾經(jīng)在某個時刻,我的某一個體驗,它就是我人生中的一種成熟。就是我從某個方面,從不成熟到成熟。

那我就先從一個電影開場。這個電影就是《千與千尋》。

這個電影很長,有兩個小時,我從中間截取了大約,加起來有三段,三段加起來也就五六分鐘,大家先看電影,現(xiàn)在這個就像閱讀理解一樣,看電影回答問題。

(穿過隧道來到一片廢棄的地方,看到街區(qū)有食物,父母吃東西變成豬)

問題

我們看到在這里面,她的父母變成豬了對吧?變成豬了,那我們知道就是在心理學上,其實不同的動物它是有象征的意義的,不同的動物它象征著不同的人類的性格,那么現(xiàn)在這個問題就是:豬這種動物,它象征的是一種什么樣的性格?

整個影片中在這個孩子的眼中,成年人實際上是特別的不細膩,沒有什么精神性,沒有什么情感性。

我們有看過的人知道,她在這個過程中看到了各種各樣的怪物,比如說會看到那個里邊的那個,它是個洗澡堂嘛,那個洗澡堂的員工都非常愛錢,都很貪財,然后她看到那個里面有個鍋爐爺爺,剛才不知道大家看到?jīng)]有,有一個像蜘蛛一樣,有六只手還是八只手的一個爺爺,然后還有那種,叫,它那里面翻譯的叫煤屎,很小的那個小煤渣,每天就很辛苦的去干活兒,然后一不小心就被壓死了。

所以實際上,整個這個電影,講的就是這個孩子她所經(jīng)歷的這個世界,她眼中的一個被妖魔化了的成人的世界。那么如果一個孩子眼中成人的世界是這樣一個世界的話,那我們覺得這個孩子, 她要是為了長大,她只有兩個選擇。

第一個選擇就是我堅持不長大。我就像一個小孩兒一樣,我保持我認為的本真,那么在這個時候,就會發(fā)現(xiàn)進入社會以后就會有很多困難,因為會跟社會有一種格格不入的感覺。

她有另一個極端就是說,好吧,那么成人就是這樣,這就是成熟,那我就讓自己也變成那樣。那么如果她也變成那樣子,那么帶來的是什么呢?她就會很好的社會化,她的社會能力就會變得很好,她就會變得像所有的社會人一樣。

但是代價就是她失去了自我。她不再有自我了。她認為,成熟就是不過如此,我就放棄自我就好了,我就變成豬,我就變成一個煤渣,這就是成年人。

所以如果這樣子做的話,她就喪失了自我,那么自我在這個電影里面它的隱喻就是她的名字。如果她失去了她的名字,她就失去了自我。

我們還是大學生,那我們在眼中的成人世界去看的時候,實際上我們是會有兩種傾向,會有兩種極端的傾向。

第一種傾向,就是叫做妖魔化。千尋的片子里面就是一個,典型的一個妖魔化的例子,就是我們會覺得成年人的這個地方不太好,那個地方不太好,或者也許你并不是總體的覺得成年人不好,但是你會覺得想到成年人,你會想到某一個東西讓你覺得不太好。那么妖魔化就意味著,我們對于成人世界的,當我們走向成熟的過程當中的某一種心理品質(zhì)會讓我們不接受,我們心里面會有一種抗拒

另外還有一個方向,就是理想化。我們剛才看到這個片子里有一個嬰兒,不能叫小嬰兒,就是有一個叫寶寶的,巨大的嬰兒,那么看到這個巨大的嬰兒的時候,我們知道嬰兒在認識世界的時候,他其實也不是不帶任何評判。其實嬰兒認識這個世界的時候,是非常極端的。就是要么好,要么壞,要么是對,要么是錯。

被動的生活與主動的生活。

我們高中的時候,過得那種生活,我們可以說它是一種比較偏被動的生活。

那么被動的生活,當然它給我們帶來的感覺是不自由的,但其實是有一個好處的, 不自由有一個最大的好處,就是不用為自己負責。

所以在這個意義上來說,我們在這種被動的生活下,我們是不需要為自己負責的,但是這個問題到了大學階段,它就會轉(zhuǎn)化為另外一個狀態(tài)。到大學階段,因為我們大家開始可以選擇了,盡管大家現(xiàn)在選擇的余地還不是很大,但是你的這個選擇余地會越來越大。那么當你的選擇權在你手里的時候,你的生活就從一種被動的生活,變成了一種主動的生活。

如愿的生活與必要的生活。

我們每個人,在我們的人生當中來到這個世界上,并不是白紙一張。

來到這個世界上的時候,我們實際上是最開始是帶著一個東西,這個東西意象對話里面是基本心愿,那么基本心愿是什么意思呢?意思就是說,其實我們在來到這個世界的時候,還沒有受到父親母親的后天影響,甚至于還沒有受到胎內(nèi)的影響的時候,我們就有了一個大概的方向。這個方向就是,我想要過一種什么樣的生活,或者換一個說法就是,我想要以什么樣的方式存在著,或者再換一種說法就是說,我這輩子來是干嘛的?

就是我們每個人,就是在來到這個世界上的時候,在意象對話的理念里,我們認為是有這樣一個東西的。那么在這樣的一個前提之下,我們未來的人生實際上是會有兩種非常不同的狀態(tài)。

一種理想的狀態(tài)就是,我們就姑且把它叫做,如愿的生活。什么叫如愿的生活呢,就是我的生活方式就是我最初來到這個世界上想過的生活方式。但是這個生活方式,實際上是很寬泛的,它并不是一個很具體的說,什么我將來想當會計還是我將來想當一個程序員,不是這樣的,而是它是一種籠統(tǒng)的方式,比如說,有的人會更注重關系,有的人會更注重成就,有的人會更注重這個人生的體驗是否豐富,那么我們的人生如果能夠過上一種如愿的生活的話。從體驗上來講,你會發(fā)現(xiàn)你的生活的每一天都會變得很自然的充實和滿足,你并不會追求結果。

那么相對來說就有另外一個狀態(tài),比如說其實你明知道你現(xiàn)在干的事情,有些事情你不喜歡,或者說你未來可能干一些事情,你明知道你不喜歡,包括你也看到你爸媽,可能有些事兒他們也不喜歡,這就是另一種生活,這種生活我們可以把它叫做必要的生活。

就是我現(xiàn)在并不清楚我特別想干的是什么,那我得活著呀,我還是得工作呀,我還是得干這些該干的事情啊,我最起碼,我大學畢業(yè)了以后,我找到了這個工作,能夠讓我自己做到不依賴父母。那么這就是必要的生活。

那么我們大家未來會面臨的一個,我覺得一個關鍵的東西就是,你需要在如愿的生活和必要的生活中間去尋求一個平衡。

學生提問部分

問題

“就是我感覺,今天講的這個讓我想到之前的榮格派分析小王子講到的永恒少年,我覺得這個很像。”

我現(xiàn)在記得有一個特點是,他挺不落地的,他挺任性,對成人的感覺就是他們沒有精神追求,我會很喜歡那個被動的狀態(tài),雖然我有永恒少年的感覺,很喜歡在被動的狀態(tài)下不用為自己負責,但是后來就會有一種怨恨,如果被永恒少年這個原型影響比較厲害,怎么辦?

周爍方老師:在心理學上,就是說心理學上有一個概念叫永恒少年,就是說它認為呢,人其實有時候會陷入一種狀態(tài),這種狀態(tài)就是我要讓自己永遠都是少年,我不要變成成年人,因為少年你知道好處是什么嗎?不是,跟兒童還不一樣,少年,永遠都是少年,就意味著我的人生有無限的可能性,我永遠可以做出不同的選擇。

這就是這個永恒少年這個原型,在小王子這個故事里是死了。

這是永恒少年的這個原型的結局的一種,所以永恒少年怎么樣能夠,擺脫他的影響,其中的一種發(fā)展就是,你心里面的那個少年有一天會死掉。什么叫死?

就是有一天你發(fā)現(xiàn)你周圍的世界突然變得現(xiàn)實了,原本你對這個世界充滿了幻想,哇,你覺得這個世界好豐富,我有無限種選擇,我有無限的可能,但是你知道,小王子的這種無限感,他的代價是什么?他的代價就是他不能落地。就像你說的,是飄著的,他必須一直在天上飛,典型的就是小王子,還有那個老早那個,叫做彼得潘,我們看過吧?大家知道嗎?小飛俠,這都是永恒少年的代表。

那么對于他們來說,自由它是一種自由的幻象。這個幻象,這個永恒少年的自由,在于說我的未來是可以有無限選擇的,我隨時可以選,隨時可以換,但是為什么說它是幻象呢,是因為只有他不做任何選擇的時候,他才能保持永恒。

但是問題就來了,如果現(xiàn)實中的一個人,你不做任何選擇,你的生活會暫停嗎?你的時間會暫停嗎?不會的。

如果說,你的條件允許你,比如說,我們見到過一些這樣的人,就是他的家庭條件不錯,允許他在,比如說,畢業(yè)之后好多年,都不找工作,好像就是晃晃當當,反正試試這個,試試那個,然后這樣子,可能一晃十年就過去了,那么他會覺得有一種自由,可是十年之后,他回顧會有什么感覺呢?他就會發(fā)現(xiàn),我這十年啥也沒干,我的人生其實不是自由的,而是沒有開始。

因為我的人生要開始,就意味著,我要在這個無數(shù)中選擇,我要選擇一種,然后呢,我要承擔責任,我要走下去。

所以說,對于永恒少年來說,他需要做的不是去工作,因為如果去工作的話,你可能會帶著永恒少年的心態(tài)去工作,這是沒有用的。你要做的是,在心理層面?zhèn)€去做一個決定,你必須想清楚,你的人生是有限的,你的人生不是無限的。你到底要干什么,做一個決定,為這個決定負責,然后腳踏實地的開始去為你的這個決定去努力,這就是擺脫永恒少年的影響,更根本的。

問題

“老師,您剛才說的是,去尋找一種如愿的生活,我剛才聽您分享,您報考計算機的時候,大三的時候突然覺得這不是我想要的生活,我覺得我現(xiàn)在的狀態(tài)就是您剛才描述的那種狀態(tài),我想問一下,有哪些途徑我可以去探索一下,尋找如愿的生活。”

周爍方老師:你既然現(xiàn)在學的是金融,那你首先要把金融學好,然后呢,你要讓自己能夠在畢業(yè)之后,能夠過上一個能夠正常,經(jīng)濟獨立的生活,你找一個工作,然后同時呢,在這個之外的時間,你應該擴展自己的視野,去接觸不同的東西,你應該去接觸不同的人,不同的領域,不同的東西,然后你接觸一下,你看一看,就是,誒,這個東西我感覺怎么樣,那個東西我感覺怎么樣,你要給自己有業(yè)余的時間。業(yè)余的時間去做不同的嘗試。

問題

 “就是如果找到這份工作,發(fā)現(xiàn)不是自己想要的,但是發(fā)現(xiàn)自己年紀已經(jīng)很大了,很難去退出了,就比如這種情況,他發(fā)現(xiàn)我非常想要一種生活,但是發(fā)現(xiàn)這個成本是非常非常巨大的。這輩子都很難實現(xiàn)這個東西,他就會面臨這種痛苦就是,好像我還不如我不知道這個東西會過得更輕松一點??赡苓@也不是完全對立的,只有如愿和必要,可能去找個平衡,去調(diào)整一下更切合實際的,然后我最近就是……您是不是也碰到過類似的這種痛苦?然后有什么好的方式去調(diào)節(jié)這個嗎?”

周爍方老師:就是說其實這個如愿的生活的這個愿,它實際上,第一不是具體的事兒,第二甚至于它不是具體的方式。而是說,就是說,我在這個世界上,在接觸所有這些東西的時候,在關注什么。

那舉個例子來說吧,比如說今天我給大家做講座啊,就是我設想一下,就是如果按照以前的我,比如說按照七八年前的我那個狀態(tài),如果我給大家講的話,我肯定會……比如說我肯定會做一些PPT啊,然后把PPT做的比較好,然后我就會把這個結構設計的再嚴謹一些,今天大家聽得時候可能會發(fā)現(xiàn),我這個結構,不是那么的結構化啊。然后呢,我在做的時候,我就希望,讓大家都覺得,哇!這個人講的真好??!然后那個,講的真厲害!然后我這么做了以后呢,我就會得到一種自戀的滿足,我就能感覺到,真的,我沒白做啊,因為我真的做完了以后,別人認可我了,我就可以開心一下。

但是后來,找到心愿,當然找到心愿的時候,這個情結也解開了啊,那么我今天在這講的時候,但是還是這個事情,但是我今天在講的時候,我是以一種什么樣的心態(tài)在做呢?是因為我也是從大學走過來的,而且也沒多少年,然后我們大家呢,也是大學生對吧,我們在座呢有很多人,可能都有類似的困擾,所以呢我在這分享的時候,我就感覺到一種關系在我心里面。因為我在把我的東西分享出來,然后大家在給我回饋,然后在這個過程中呢,我感覺到有一些人從中學到了一些東西,找到了一些方向,然后我們作為一個整體,有這樣一種感覺。

那么也就是說,同樣的是做這件事情,就是你在這個狀態(tài)下做的時候,是一種狀態(tài)。如果你找到了你的愿,很大的可能性,你是不需要換工作的,你只是需要換一個心態(tài)去工作。

而且如果你真的找到了你的愿,你會發(fā)現(xiàn),你完全可以在任何時候,放下那個你最不愿意做的事情,去做這個事情,而且呢,如果你去做如愿的事情,你在專業(yè)領域里一定會很快樂的生活。因為當一個人跟自己的心愿相連接的時候,他整個人的狀態(tài),就是你知道,他是打心眼兒里熱愛這個事情。所以他哪怕從很晚才開始進入這個行業(yè),他可以在很短時間內(nèi)做起來。而且呢,對于這種狀態(tài)來說,他其實是不追求結果的,真的進入到那個狀態(tài),你就會知道,其實你不會太在意你這個東西,因為你真的意識到,有一天你意識到,你的人生就是為這個而來的,那請問你,同學,還有什么是比這個更重要的呢?到那個時候,你就會發(fā)現(xiàn),沒有任何其他東西比這個更重要。

END

周爍方

黃金級意象對話心理師

朱建軍先生入室弟子

意象對話研究中心理事長

演 講 人 | 周爍方

文字整理|肖圣明

編    輯| 高釩

圖    片| 網(wǎng)絡

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