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無意間看到學生的音樂練習題，粗粗翻了翻，估計自己如果是班里的學生，要給班級拖后腿了。不免感嘆，現(xiàn)在的孩子其實真的不容易。

我們經(jīng)常會說現(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長大的，吃穿不愁，家長在力所能及的范圍內(nèi)給孩子最好的物質(zhì)條件，可以說是要什么給什么。

又因為現(xiàn)在家里的孩子少，家里的爺爺奶奶、外公外婆都寵著，所以看上去，現(xiàn)在的孩子真的很幸福。

其實我們發(fā)現(xiàn)，我們談?wù)摰倪@些只是物質(zhì)上的，孩子精神上的壓力，我們卻從未看見。

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常有家長對孩子說：我什么都不要你做，你就負責好好學習，可是你就是學習也學不好！

“就是負責學習”，讓我們覺得孩子其實很輕松，只要坐在教室里聽一聽就會了。但真的是這樣嗎？

就拿小學高段的孩子來說，一天下來語數(shù)英科四門起碼要學三門，有時四門都有課，也就意味著，他們每天要接受三門以上主科的新的知識點。

新的知識點是看了一遍就會的嗎？不是，是要聽、要想、要看、要練習的，四十分鐘一堂課，但凡不小心開個小差，就漏了個知識點，而四十分鐘每分鐘都認真聽，也是不容易的。

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也許你會說，那除了四門主科，他們其余時間就是“副科”，可以稍微輕松點呀。

我想，為什么每天小區(qū)樓下有很多跳繩的孩子，我們不會不知道吧，現(xiàn)在的體育，現(xiàn)在的美術(shù)，現(xiàn)在的音樂，都是孩子素養(yǎng)的體現(xiàn)，三好學生，五好少年，僅僅學習好是不夠的，其他自然也要跟上。

況且，這些科目也都是要抽測、要考試的。孩子敢放松哪一門呢？一不小心就是拖了班級后腿，就是拖了學校后腿。這種罪名哪里擔當?shù)闷穑?/span>

如果學習習慣不好，課堂常規(guī)不好，他將被所有的老師批評。而改正，并不是他想改就能改的。

如果孩子學習成績差，就算老師包容，他自己也會有很強的挫敗感。想想看，孩子每天都在做一件自己沒有成就感的事，那得多有毅力，多不容易。

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如果一個孩子還算可以呢？比如都能考到90分，那么孩子家長的要求就不一樣了。

你見過哪個家長對自己的孩子非常滿意的嗎？有，但也是非常少的。總覺得孩子可以更好點，應(yīng)該更好點。

所以家長拿到一張試卷，看不到試卷上的勾，只能看到上面紅色的叉，接著就是質(zhì)問：你為什么這題會錯？

外界的評價永遠都是，你哪里不應(yīng)該錯，美其名曰：為了你好，為了你能有進步。也許老師家長的心確實如此，但是孩子該有多委屈。

我想，我們工作期間，老板和上級總不至于每天都盯著你的錯誤看，卻忽略你的貢獻和付出吧？如果真的這樣，我想我們應(yīng)該會跳槽，但是孩子不能。

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所以，看看孩子們書包里裝著什么，想想孩子每天要學多少知識，如果他忘了，如果他還不會，我們是不是可以嘗試著做一個輔助者，而不是指責的人。

生活在一個快節(jié)奏的時代，一個迅猛發(fā)展的年代，父母和孩子都不容易，多些體諒，多些幫助，至少孩子的心態(tài)會好些，家庭氛圍也會更融洽一些。