前些日子，有個媽媽打電話向我求助，她兒子今年升上六年級，開學(xué)初的測試中，數(shù)學(xué)考試才得50多分，連及格線都沒達(dá)到。孩子媽媽接到這樣的成績愁死了，雖然現(xiàn)在小升初都是搖號，但小學(xué)階段都考不及格的孩子，到初中怎么有競爭力呢？

“現(xiàn)在考不及格的孩子，能在一年間將成績逆襲到90多分嗎？”孩子媽媽問我。

能不能在一年內(nèi)提高成績到90多分？我覺得是可以的。在我的教學(xué)生涯中，見過不少學(xué)生在小學(xué)的最后一年內(nèi)發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終將不及格的成績提高到90多分。

印象中最深刻的是一個農(nóng)村女孩，她的父母是那種從不管孩子學(xué)習(xí)的農(nóng)村父母，對她沒有要求，更不曾為她請過補習(xí)老師，她就憑著自己的努力摸索，將五年級期末數(shù)學(xué)考試40多分的成績，一步一步提高，最終在小學(xué)畢業(yè)考試考了90多分。

還有一個學(xué)生，五年級老師說她思維很呆板，不懂變通，每次考試都在及格線左右徘徊，但她也在六年級一年里死啃數(shù)學(xué)，最終將成績從50多分提高到97分，還在那一年里考上區(qū)里的一所重點中學(xué)。

這兩個真實案例是我經(jīng)常拿來鼓勵學(xué)生的，后來也有很多學(xué)生在她們的激勵下，數(shù)學(xué)成績大幅提升。研究這些成績能大幅提升的孩子，我發(fā)現(xiàn)他們的方法可以歸納為12個字：

讀課本，多做題，勇發(fā)問，善總結(jié)。

一、讀課本。

很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容簡單，而且老師在課堂上都講解過了，所以沒什么值得讀的。

這是一種誤解！要知道數(shù)學(xué)課本是專家們通過多年研究編排出來的，里面選取了最具代表性的題目為每個知識點的例題，又精心編排了跟例題包含的知識點相關(guān)的習(xí)題，從易到難，從單一的題目到綜合性的訓(xùn)練，從知識點到學(xué)習(xí)方法的滲透，都是非常適合本年齡孩子學(xué)習(xí)的。想要提高成績，就不能忽略數(shù)學(xué)課本。

幾乎所有成績有進步的孩子，他們都能做到熟讀課本。像上面這兩個孩子，他們將課本上每一個定義，每一條定律，每一道例題……全部都認(rèn)真研究過，每一道練習(xí)題也都認(rèn)真做過。

每次大考前的復(fù)習(xí)，我布置的作業(yè)中總有一項是重做課本中的練習(xí)題，就是希望學(xué)生們能夠真正掌握課本的基礎(chǔ)知識。

二、多做題。

題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)試教育中最讓人詬病的，但它也是最明顯能提高成績的一種學(xué)習(xí)方法。家長可能會發(fā)現(xiàn)，有時孩子學(xué)了課本的例題，會做一些相應(yīng)難度的題目，但碰到難度大的綜合性題目就“歇戲”了，不會做了。這跟孩子的思維靈活性有關(guān)，但更多的是這個孩子的題量做得太少。

像我上面舉過的第二個學(xué)生，她的思維確實不夠靈活，但她肯下苦功夫，六年級時除了學(xué)校配套的練習(xí)題外，自己還買了不少習(xí)題集，每天完成作業(yè)后就在那里“啃題”。有時放學(xué)了，別人都走了，就她一個人在那里鉆研難題（農(nóng)村學(xué)校的孩子大都自己上下學(xué)）。六年級一年里，她至少比別人多做了四本厚厚的習(xí)題。

可能有的家長會說，現(xiàn)在孩子本身的作業(yè)任務(wù)就很繁重，哪來的時間做課外題。其實，時間是擠出來的，想要做總是能擠到的。當(dāng)然，如果家長能幫孩子挑選適合孩子水平又有提高性的習(xí)題給孩子做，那就更好了。

三、勇發(fā)問。

經(jīng)常有家長反映說：“我家孩子比較害羞，遇到問題也不敢去咨詢老師。”

這種情況在學(xué)困生中更加嚴(yán)重。成績不佳的學(xué)困生，之所以不敢詢問老師，大都是這兩個原因：

一是怕受批評，因為自己成績差，未開口心中已有怯意，怕問題過于簡單被老師批評。二是不知從何問起，六年級的題目綜合運用的比較多，成績差的學(xué)生，他遺漏的知識點不是一個兩個， 問老師也不知從何問起。正因為如此，所以很多學(xué)困生寧可去抄同學(xué)的答案也不愿咨詢老師。

學(xué)習(xí)能突飛猛進的孩子，大都是勇于發(fā)問的孩子。他們能放下面子，克服心中的怯意和羞慚，勇敢地將心中的疑惑說出來。

像前面說到的兩個孩子，那時候幾乎每天課間都會找我問問題，有時有些問題是三四年級學(xué)過的，她們也都大大方方告訴我，這個知識點自己不懂，需要老師幫忙。她們的問題，從一開始非常簡單到后來變得復(fù)雜，從中就能感受到她們的進步。

孔子說：“敏而好學(xué)，不恥下問?！贝笕宋镉龅讲欢氖露紩虿蝗缱约旱娜颂釂枺?strong>作為學(xué)生，有不懂的知識點向老師提問才是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。家長要盡量幫孩子梳理問題，鼓勵他向勇敢老師發(fā)問。要知道，大部分老師都是喜歡主動學(xué)習(xí)的孩子，他們會很樂意幫學(xué)生解答問題的。

四、善總結(jié)。

總結(jié)是對自己一段時間的學(xué)習(xí)進行全面的回顧和深化，將零落的一個個知識點串聯(lián)起來融會貫通，打通知識與能力的壁壘，真正實現(xiàn)知識的熟練掌握。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子大都善于總結(jié)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識大都被動接受，很少會主動總結(jié)，他們也不太懂得總結(jié)。為了讓孩子學(xué)會總結(jié)，我經(jīng)常要求他們在做完一道題目之后，先問自己幾個問題：這道題考了哪個知識點？跟課本中哪道例題相類似？屬于哪一類題目？這類題目一般可以怎樣解決？

如果每做一道題目都能弄懂這幾個問題，基本上也就學(xué)會總結(jié)各類題目了。至于將每個單元、每冊書甚至每個學(xué)段的知識總結(jié)，可以在老師或家長的指導(dǎo)下進行。孩子可以嘗試畫思維導(dǎo)圖，將知識點連結(jié)起來，然后在其中填充解決各種問題的方法。

總之，讓孩子從做一道題會一道題過渡到做一道題會一類題，靠的就是總結(jié)。優(yōu)秀的孩子在完全掌握了一類題的知識點和解題方法后，還能做到做一道題會出一類題。

最后，特別要說明一點，孩子學(xué)習(xí)成績能進步，最最重要的是要有耐心和毅力！如果間隔性的躊躇滿志，一時像打了雞血般努力，但碰到困難就蔫了，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，那么是沒法獲得真正的進步的。

【結(jié)語】：不及格的孩子，要在一年里成績上升到90多分，實現(xiàn)逆襲，方法不難，難的是耐心和毅力的持續(xù)性！成績不可能一夜之間猛升的。學(xué)習(xí)過程枯燥無味，有時因為掌握不到學(xué)習(xí)方法，甚至?xí)瞬?，在雙重打擊之下，很多孩子會打退堂鼓。這時，就需要家長不斷鼓勁了，雖然說學(xué)習(xí)是孩子的事，但引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，就是家長必須做的事了。

育兒路上無小事，我是@穎媽育兒記，愿與您共同探討育兒問題，分享育兒經(jīng)驗。