這一情景并不陌生。凡是有兒女處于少年期（12歲~16歲）的家庭都有抱怨，孩子們不聽話了，偷偷溜出家門、為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、騎車闖紅燈、聽課不認(rèn)真、違規(guī)交異性朋友并出了后果。你痛打了他一頓，獲得了保證，但沒過一天，他們的舊病復(fù)發(fā)。夫妻互相指責(zé)，責(zé)怪對(duì)方未教育好孩子。青春期少年的死亡率是兒童的4倍。

為什么全世界的少年都出現(xiàn)同樣的問題？傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為青春期的性激素水平增高是導(dǎo)致以上不可理喻行為的主要原因。動(dòng)物到了青春期，會(huì)與父母挑釁，常被父母趕走，去找配偶，這是動(dòng)物既保護(hù)領(lǐng)地，又保證繁衍的天性。的確，少年同異性朋友私奔與性激素水平增高有關(guān)，但其他不可思議的行為，很難用性激素作一元化解釋。

2006年，自然雜志（Nature）發(fā)表了Kendall Powell教授的研究成果，為我們理解青春期少年的行為提供了新思路。

Powell教授在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，青春期少年在向前直走時(shí)，不會(huì)注意眼角余光可看到的光信號(hào)，而一半的8歲的兒童及100%的成年人會(huì)注意到。雖然12歲少年腦容量、腦回及重量均與成人一樣，但其中可能存在不同。

Powell教授從1991年開始，用了12年的時(shí)間，以fMRI（功能性磁共振），為2000名3 至 25歲的志愿者每?jī)赡赀M(jìn)行一次頭顱掃描。她發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增加，我們大腦額葉的灰質(zhì)逐漸變薄，白質(zhì)增加。到了50歲，白質(zhì)達(dá)到頂峰。額葉是我們思考問題及分析問題的部位，灰質(zhì)代表腦細(xì)胞，白質(zhì)代表髓鞘，即腦細(xì)胞間的“接頭”。如果灰質(zhì)好比電腦，白質(zhì)如同網(wǎng)絡(luò)，單個(gè)計(jì)算機(jī)速度再快，若不能將信息迅速傳遞，就無法進(jìn)行正確的分析判斷。白質(zhì)增加代表著網(wǎng)絡(luò)的完善。進(jìn)入青春期，大腦體積同成人相似，但網(wǎng)絡(luò)未完善，造成局部腦細(xì)胞快速運(yùn)轉(zhuǎn)，但信息交流速度慢，很易忽略身旁信號(hào)（如上述試驗(yàn)），更由于信號(hào)錯(cuò)亂而作出可笑的判斷及行動(dòng)。因此，當(dāng)你坐在安靜的咖啡廳看書，突然一群少年大喊大叫地沖進(jìn)來，旁若無人地打鬧，你就想想他們特殊的大腦，你會(huì)理解的。

女孩的灰質(zhì)變薄及白質(zhì)增加速度更快一些，難怪女孩“懂事”更早一些。因此，青春發(fā)育期的大腦仍在變化，研究發(fā)現(xiàn)，灰質(zhì)變薄的速度與智商成正比。少年時(shí)代多旅游、多學(xué)語言、多聽音樂可幫助“修剪”（Pruning）腦細(xì)胞的“接頭”，完善大腦，提高智商。

我們應(yīng)少一些指責(zé)，多一分理解及關(guān)懷。特別是老師們，應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造一些讓青春期少年發(fā)泄的機(jī)會(huì)，提供指導(dǎo)，避免那些不可挽回的事故，而不是聯(lián)合家長(zhǎng)壓制他們。青春期少年們今天短暫的懂事，不代表思想的成熟，身體的發(fā)育，不代表他們的長(zhǎng)大，原諒他們，他們不是不守信、不誠(chéng)實(shí)，他們的大腦需要幾年的進(jìn)化才能到達(dá)你我一樣的成年。