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人能弘道，非道弘人 ----孔子的光輝人格 《論語》讀后感 湖南常德市一中 張金 人的生活是有層次的，馬斯洛的需要理論就說，最基本的是生理的需要（衣食住行），還有安全的需要，歸=屬和愛的需要，自尊的需要，自我的實現需要?？鬃釉谧约旱囊簧校?“立言”“立德”作為人生的追求，以自我實現為人生的追求，成為了一名文化巨人。 春秋戰(zhàn)國時期是大動蕩、大發(fā)展的時期，周王室衰微，諸侯爭霸，殺伐天下，黎民百姓處于動蕩不安的社會中。在這一時期，大部分人只能為滿足最基本的衣食住行等生理需要和安全的需要而疲于奔命，但是也有一部分人并不止最基本的生活層次，他們有更崇高的人生追求。這一時期士林階層也隨之興起，他們積極進取，希望憑借自己對現實的理性思考來馳騁政治舞臺，實踐自己的學說，實現自我的人生價值。其中孔子就為了達到自我實現的需要，在社會的大動蕩、大變遷中不斷求索，用畢生精力實踐自己的道，最終成為“圣人”。 孔子說：“人能弘道，非道弘人”，他有自己的一套理論學說，不靠道本身來弘毅人，卻靠自身的堅守和追尋去弘揚自己心中的道。在孔子看來，若“有美玉于斯”，勿“韞櫝而藏”，而應該“求善賈而待沽”，孔子的人格、理想、學說就是他的美玉，就是他的道，不求美玉本身藏著，被動待其發(fā)光，而求其主動的人生選擇，展現自我的價值，讓自己去弘揚己道。從這個角度看，孔子覺解很早，因此他超越了普通人最基本層次的需要，而追尋更高的自我實現的需要。下面我們具體從幾個方面來說明。 一、 提倡以禮樂維護社會秩序 孔子看到了這個風雨飄搖的時代下黎民百姓深受其害，意識到了社會變遷的弊端和消極一面，當諸侯、士大夫等醉心于篡奪權位，稱雄天下，甚至不惜子弒其父、臣弒其君，天下混亂不堪，沒有穩(wěn)定的秩序，從周天子到天下臣民，都深受其害。 孔子知道，在動蕩不安的社會中，人民無法安定，社會也不能健康發(fā)展，生者難以求得幸福，所以希望把混亂的社會導向正軌，重新建立合理的社會秩序，使社會緊緊有條、井然有序，不再混亂動蕩、亂七八糟。他向往西周盛世，曾言“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉！吾從周。”認為周朝的禮儀制度完備，“大哉堯之為君也！巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。蕩蕩乎，民無能名焉。巍巍乎其有成功也，煥乎其有文章！”認為這樣的功績才是最深廣崇厚的。 然而他并非說我們要回到那個時代，而是希望當代的君主能以仁義行政，善待天下臣民，如“上好禮,則民莫敢不敬。上好義,則民莫敢不服”，就是希望統(tǒng)治者能用仁義禮來約束自己，引導人民，維護社會的穩(wěn)定；《論語·學而篇》中說：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之?！薄墩撜Z·為政篇》“道之以德，齊之以禮，有恥有格?！币馑际侨绻玫赖聛碚T導他們，用禮教來整頓他們，人民不但有廉恥之心，而且人心歸服。
二、主張以仁愛對待百姓 “仁者，愛人”，在不破壞當時的等級秩序的前提下，對所以他主張“博施于民而能濟眾”，要求廣泛地、對各種人予以愛、悲憫、寬容；主張“己欲立而立人，己欲達而達人”，甚至把要求君主也要有這種思想，限制自己的欲望，安撫百姓，不聚財搜刮百姓。 主張教化百姓，要“道之以政，齊之以禮”，主張“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”反對對百姓濫施刑罰，希望通過文德教化來讓百姓懂得禮義廉恥，這就是對百姓的仁愛之心、博愛之義。 他教育弟子能“誨人不倦”，認為君子要“博學于文，約之以禮”，自己勤學、博學而不倦，重視傳道受業(yè)之事，對學生的人生觀、價值觀予以引導，如“學而時習之，不亦樂乎？”孔子講的不是學習的方法，而是講的人生的價值取向、人生的樂趣，當人們都去爭名奪利、汲汲于功名利祿，產生思想上的動搖時，他告訴學生，學習可以明理，可以讓你安貧樂道，即便別人不賞識你，可這就是君子??！ 孔子還以身作則，認為欲正身，先正己，對自己和學生提出仁義的高標準高要求，而自身嚴于律己，自覺約束自己，“君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。”他一直踐行仁愛，他認為“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”，不僅要關注自己，還要心中有別人，那樣才是真正地仁。 孔子還把仁的含義升華了，教育弟子：“志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁”，提倡做“志士仁人”，當生命和信念沖突時，獻出生命維護仁義，反對在走投無路時為了人生的最基本的需要而舍棄最高的精神需求，如《論語·衛(wèi)靈公第十五》中在講到：在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮,小人窮斯濫矣?！彼J為“求仁得仁”，窮卻不能濫，窮也不會怨，因為內心那堅定的信念，執(zhí)著的自我實現的需求就像陽光一樣照亮他的心靈。 三、堅持克己、提倡中和之美 孔子主張中和之美，曾言“中庸之為德也，其至矣乎？”主張折中調和，以使社會間人與人的關系達到和諧。他對待曾有過錯的人能夠給予寬容和諒解，“與其進也，不與其退也，唯何甚？人潔己以進，與其潔也，不保其往也”，不用過于激烈的方式對一個人厭惡到底，而要給予人們改過的機會。他欣賞《詩經》中“思無邪”的童真，“樂而不淫，哀而不傷”的適度，堅持“發(fā)乎情，止乎禮”的溫柔敦厚。 而這正是因為孔子有一顆溫和而柔軟的內心，他把自己對道的追求和弘道的志向作為畢生事業(yè)，極力用最好的方式去實現社會的清平與長治久安，中和只是外在的實現理想的形式，內心那份弘道的愿望才是一切的動力。 孔子一生“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，關心現實，仁民愛物，克己復禮，以身作則， 把弘道作為最高的人生追求，不放眼于方寸之間的小天地，而是自我人生價值的實現，進而到追求全民族人民的幸福福祉，正因他有這樣的人格力量，他最得意的弟子顏回才會喟然感嘆：“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。” 曾子受其教化后感悟到：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”這些正是孔子弘道的結果，正是他對自我實現需求追尋的結果，也許政治上他是失敗的，但最終他成為了一代偉大的文學家、思想家、教育家，他的道弘之今日，光耀古今。 “ |
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