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這本書是由兒童發(fā)展教育學(xué)家、游戲力養(yǎng)育理論提出者勞倫斯·科恩所寫。在以往的晨讀中，我們?cè)窒磉^書中部分內(nèi)容，這次我們繼續(xù)分享關(guān)于如何處理親子矛盾的三個(gè)內(nèi)容，分別是：化解矛盾、化解原理和化解技巧。 ① 『化解矛盾』 來咨詢的人是一位父親，他最近非常苦惱。他的大兒子言行比較叛逆，于是他總是責(zé)備大兒子，這讓兩人的關(guān)系非常不好。漸漸的，甚至出現(xiàn)了家庭氛圍緊張和壓抑的問題。這位父親說：“我每天工作非常辛苦，可是回到家居然還要面對(duì)孩子的冷戰(zhàn)，太痛苦了?！?/span>面對(duì)這么棘手的局面，作者給這個(gè)焦慮的父親建議是：每天開車送大兒子上學(xué)。這一路，父親一定不能說教他、批評(píng)他、糾正他，而要多提問、多傾聽、多認(rèn)可。兩個(gè)星期后，先前沮喪的父親容光煥發(fā)，他說“我們家的氣氛徹底改變了。”大兒子也開始和他說話，甚至開玩笑了。他們之間的心結(jié)解開了。親子間想要化解矛盾，一定不是理性的、針對(duì)矛盾本身論對(duì)錯(cuò)。而是用陪伴這種相對(duì)溫情的方式，增強(qiáng)親子間的信任和理解。這位父親和大兒子之所以彼此不理解，原因在于他們彼此都各忙各的，情感上沒有連接點(diǎn)。 ② 『化解原理』 大多數(shù)家長在處理親子問題時(shí)，都和前面那位父親差不多，只有在親子關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，才琢磨著如何去化解。可是，對(duì)親子問題來說，最好的化解方式就是把它解決在搖籃里。從孩子的天性來講，他們需要的不僅是家長的陪伴，更需要高質(zhì)量的陪伴。而一提到高質(zhì)量陪伴，不少家長就說自己給孩子花了多少錢，報(bào)了多少班。這種思路顯然沒有站在孩子的角度來考慮。他們只是在和其他家長比拼財(cái)力。孩子需要的高質(zhì)量陪伴只是來自父母的集中關(guān)注。尤其是二胎開放后，高質(zhì)量的陪伴就意味著家長要1對(duì)1的、不帶其他兄弟姐妹的、把心思全部放在一個(gè)孩子身上的相處。在孩子眼中，這種“1v1”時(shí)間是屬于他們的“特殊時(shí)光”。這種特殊時(shí)光可以讓孩子感覺到來自父母的愛。因此，當(dāng)父母有什么要求和指令時(shí)，他們更愿意聽從。沒有這些高質(zhì)量陪伴做基礎(chǔ)，孩子身上的順從性就會(huì)非常少，就可能跟家長鬧別扭。 ③ 『化解技巧』 讀到這里，其實(shí)化解矛盾的技巧已經(jīng)呼之欲出了。不管是開車帶孩子上學(xué)、1對(duì)1的陪伴，他們的共同點(diǎn)是，他們都有孩子和家長“肩并肩”的時(shí)刻。在化解親子矛盾時(shí)，肩并肩的效果遠(yuǎn)比直視或無視的效果好。在知名育兒文章《不分裂的教養(yǎng)》中，作者戈登·諾伊費(fèi)爾德曾舉過這樣一個(gè)例子：假設(shè)你該讓孩子放下手機(jī)去做家庭作業(yè)，或該結(jié)束游戲穿衣服去上學(xué)了。如果你隔著老遠(yuǎn)大聲喊他或嘮叨他，是根本沒有效果的。如果你硬拉著他往出走，或者粗暴地給他穿上衣服，一定會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的抵觸情緒。相反，如果你走過去，蹲在孩子身邊，和他肩并肩保持同一高度，然后對(duì)他正在做的事情給予一個(gè)積極的評(píng)價(jià)：“哇，你打電子游戲的水平很高了。但是其它事情咱們也不能落下呀?！比缓螅侔言掝}輕松地轉(zhuǎn)移到他需要做的事情上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的勸說起作用了。當(dāng)你把肩并肩的相處技巧用在其它場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都很適用。因?yàn)?，肩并肩提供的是一個(gè)平等信任的視角。孩子能夠感受到被認(rèn)可和被尊重。總結(jié)一下，其實(shí)，肩并肩這種高質(zhì)量的陪伴，主要是為了激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。有了足夠的內(nèi)驅(qū)力，他們會(huì)主動(dòng)做一些家長讓他們做的事。今天的分享就到這里，希望給你帶來啟發(fā)，記得給我們點(diǎn)贊鼓勵(lì)喲。參考書目：《游戲力養(yǎng)育》[美] 勞倫斯·科恩
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