很慶幸，今年沒(méi)教高三，學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)后，不用抓肝撓肺地揣測(cè)著高考題究竟是什么樣的，備考的復(fù)習(xí)方向是不是正確，也不用在得知作文題目時(shí)一臉懵逼，沮喪之余再安慰自己，也沒(méi)算復(fù)習(xí)偏，這些年考的不都是人與自然、人與社會(huì)、人與人嘛，大方向還是不錯(cuò)的。
大方向固然是不錯(cuò)的。其實(shí)，這三個(gè)方面，已經(jīng)把所有方面都囊括了。除了沒(méi)有包括像西方一些閑得蛋疼的國(guó)家高考那樣，談?wù)務(wù)軐W(xué)，談?wù)劽缹W(xué)，談?wù)剼v史，其他的，我們可是都談了，而且，我們青年人肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的偉大重任，所以，我們更多地要談?wù)務(wù)?，要唱唱主旋律?/p>
學(xué)生談?wù)握娴牟辉谛校驗(yàn)閷?duì)一些東西真的很不了解，即使在高考試卷中必須要發(fā)出自己的聲音，那聲音聽(tīng)起來(lái)很大，仿佛空谷回音，卻明顯營(yíng)養(yǎng)不良，底氣不足。備考期間背的那些素材，關(guān)鍵時(shí)刻明顯不好用。
先前教高三的時(shí)候，作文的備考，首先要給學(xué)生印發(fā)一些材料，名人名言，名人故事，感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)詞……歷史文化名人，近現(xiàn)代中外各領(lǐng)域的大咖，是大家關(guān)注的重點(diǎn)；國(guó)家建設(shè)的新成就，科技領(lǐng)域軍事領(lǐng)域的新突破，政治方面的新舉措、新口號(hào)，外交方面的新動(dòng)向，國(guó)際方面的新形勢(shì)，社會(huì)生活中的新人新事新現(xiàn)象，也要了解一下，發(fā)發(fā)議論，談?wù)効捶?，?dāng)然，最好多背幾個(gè)。是的，一定要背，不然，到了考場(chǎng)上你就用不上，你能用上的只是你腦子里根深蒂固的那一串人---屈原、杜甫、李白、蘇軾、林則徐、魯迅、居里夫人、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生和貝多芬……寫(xiě)議論文一定要有觀點(diǎn)有材料，要會(huì)分析材料，這叫有理有據(jù)有分析?？瞻l(fā)議論不行，不行，不行！不然，你怎么寫(xiě)夠八百字？
寫(xiě)議論文一定要觀點(diǎn)鮮明，三觀正確，思想健康，這是最基本的，然后再談立意深遠(yuǎn)。深不了？深不了老師有什么辦法？你的思想達(dá)不到那個(gè)層面，立意怎么能深得了？現(xiàn)在知道閱讀和思考的重要性了吧？知道了還得條分理析，有條不紊地表達(dá)出來(lái)，知道平時(shí)常練筆的重要性了吧？
從材料到觀點(diǎn)，從題目看動(dòng)向，根據(jù)國(guó)家形勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)，揣摩命題意圖，然后確定中心，組織材料，理清思路，迅速下筆。
寫(xiě)話題作文，一定不要寫(xiě)成四不像，不要寫(xiě)成大拼盤，要文體鮮明，議論文就是議論文，不管是偏理性還是偏感性，一定要有觀點(diǎn)有材料有分析，最好采用正反對(duì)比的論證方法或總論點(diǎn)下有分論點(diǎn)，并列式結(jié)構(gòu)也是比較容易掌握的，而且看起來(lái)思路清晰。如果是記敘文，除了記敘，還有有描寫(xiě)有抒情，切忌只記不寫(xiě)，那叫流水賬，而且！還要在構(gòu)思上下功夫，還要有真情實(shí)感。當(dāng)然，高考寫(xiě)議論文和時(shí)評(píng)文的可能性相對(duì)大一些。
時(shí)評(píng)文是現(xiàn)在很多學(xué)校高三備考的重點(diǎn)，這類文章可以考查對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，這熱點(diǎn)可以涉及到生活的方方面面，所以要想打靶中的更是不容易，不過(guò)，一些重大的國(guó)家政策、外交舉措和輿論動(dòng)向要著重關(guān)注，比如一帶一路，比如“不忘初心”“青山綠水”“中國(guó)夢(mèng)”，改革開(kāi)放四十年來(lái)的偉大成就……這些東西，要考你的三觀，考對(duì)這些概念的理解和認(rèn)識(shí)，可以回顧過(guò)去，展望美好未來(lái)，而且必須要謳歌，要贊頌。雖然說(shuō)對(duì)某一件事兒，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但涉及到國(guó)家政策，一定要記得高聲叫好。需要針砭時(shí)弊的事件一般不會(huì)出現(xiàn)在高考作文題目中，因?yàn)閷?duì)青少年一定要從正面引導(dǎo)。這類文章，確定了大的寫(xiě)作方向，但是寫(xiě)起來(lái)除了要看你的思想深度，還要看表達(dá)水平，更讓很多學(xué)生撓頭的是，備考時(shí)準(zhǔn)備的那些材料幾乎都用不上。這是比較能考查學(xué)生真實(shí)寫(xiě)作水平的一類命題方式。
但也僅此而已。不讀書(shū)看報(bào)聽(tīng)新聞固然不行，但多了也似乎沒(méi)有多大用處。只要能抓住中心，確定觀點(diǎn)，就可以指點(diǎn)江山，揮斥方遒了。
總之，所謂的備考，就是:一，準(zhǔn)備一些寫(xiě)作素材，讓學(xué)生盡可能多了解一些，多記住一些；二，從文體方面進(jìn)行規(guī)范和訓(xùn)練，尤其是議論文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手，如何提出問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，寫(xiě)作時(shí)最好用正反對(duì)比和并列式結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@樣看起來(lái)思路清晰。
縱觀這些年的作文考題，發(fā)現(xiàn)命題一直和時(shí)政與價(jià)值觀緊密相連，是對(duì)青少年思想意識(shí)方面的一種引導(dǎo)。中國(guó)的文章，歷來(lái)被稱為“社稷文章”，也就是，文章是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，是為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的，文章?lián)?fù)著重大的歷史使命，而使命感，從小就要潛移默化地影響。
看到網(wǎng)上傳的西方國(guó)家的高考作文命題，不知真假。他們會(huì)談?wù)軐W(xué)，談歷史，談美學(xué)，總覺(jué)得，這是超越了現(xiàn)實(shí)的上層建筑，是能夠從更高緯度上更客觀地來(lái)看待世界與國(guó)家，來(lái)關(guān)注心靈的成長(zhǎng)，并滋養(yǎng)靈魂。這樣的一種命題，備考時(shí)，老師更無(wú)從下手，更不存在猜題押題，也更不存在投機(jī)取巧，因?yàn)樗枰獙W(xué)生大量的閱讀，而且還是精讀與深入思考研究來(lái)做支撐。他們必須是獨(dú)立思考的人。
教高三語(yǔ)文，不，包括初三，包括六年級(jí)，都無(wú)一例外地要為高考中考小升初的考試作文進(jìn)行全方位的備考，還要猜題押題，帶著學(xué)生練習(xí)各種寫(xiě)作套路，最后即便暫時(shí)走了狗屎運(yùn)得了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，也未必就是自己的本事，反而會(huì)限制了學(xué)生的思維，讓他們與寫(xiě)出真正的好文章無(wú)緣，甚至考完之后就把所學(xué)到的東西原封不動(dòng)地再還給老師。
備來(lái)備去，猜來(lái)猜去，就不如讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，多讀點(diǎn)好書(shū)，多進(jìn)行深入思考，多練練筆。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
