【教研交流】李仁甫名師工作室、南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合教學(xué)研討活動

2019年11月1日上午我校語文組一行四人在董紅亮校長帶領(lǐng)下，參加了鹽城市李仁甫名師工作室、南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合教學(xué)研討活動。

首先我們觀摩學(xué)習(xí)了南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝超老師的《神的一滴》一課，謝老師先是分組檢測預(yù)習(xí)，然后積極展開“批注與對話”的學(xué)習(xí)方式和活動，讓學(xué)生對《神的一滴》文意有了進(jìn)一步的理解，接下來教師積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生對梭羅的《瓦爾登湖》有了深入的理解和體會，并采用寫“留言簿”的形式，強(qiáng)化了閱讀教學(xué)“讀寫結(jié)合”，最后課堂在師生共同誦讀《瓦爾登湖》的精彩片段中結(jié)束。

本次活動的第二項(xiàng)議程是評課研討環(huán)節(jié)。本次研討課由鹽都區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)部楊萬扣主任主持，南京師范大學(xué)鹽城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的沈斌校長致辭，謝超老師陳述本次上課思路及相關(guān)構(gòu)想。濱海中學(xué)的陸巖松書記從教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與活動方面對本課提出了看法和思考，我校董紅亮校長分別從課堂互動與生成，教學(xué)內(nèi)容多樣化處理等方面進(jìn)行了深入評點(diǎn)，引起與會者的積極思考。鹽城中學(xué)的沈中老師分別從教學(xué)對話和閱讀與表達(dá)兩個方面提出了閱讀教學(xué)課中“讀與寫”相結(jié)合的重要意義。針對以上發(fā)言，楊萬扣主任指出教學(xué)的“開放性”的必然追求。上岡中學(xué)的李正浪教授結(jié)合自身發(fā)展實(shí)踐，從教師成長角度對本次課提出了更深思考。楊萬扣主任談及本次課教學(xué)細(xì)節(jié)的精細(xì)化處理的匠心考量，開拓了我們的教學(xué)眼界。阜寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張佳佳老師從“新”、“精”、“凈”三個字入手談了聽課體會，我校陳海峰老師分別從教師角色定位，教學(xué)中語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，提出看法和認(rèn)識。最后楊萬扣主任總結(jié)發(fā)言，楊主任指出本次課堂研討主要是關(guān)于生成性學(xué)習(xí)范式的積極探索，并提出了本次研討范式的五項(xiàng)內(nèi)容。 

接下來是專家講座活動，講座活動由鹽城市教科院高中語文教研員王玉主任主持，《中國教師報》文化周刊主編金銳先生作《大唐詩人的朋友圈》的講座。最后李仁甫教授作總結(jié)發(fā)言。