一份關(guān)于春季高考政策的解讀，在職教人的朋友圈里“刷屏”：從2022年起，我省春季高考更名為“職教高考”。屆時(shí)，職業(yè)教育本科招生數(shù)量增加到7萬人左右，考試辦法調(diào)整為“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”，職業(yè)技能考試成績所占權(quán)重不低于50%。這意味著，2019年以后入學(xué)的中職學(xué)生，將有更多機(jī)會(huì)升入本科院校。

　　這份政策解讀源于今年1月份發(fā)布的《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號(hào)）。按照文件提出的整體發(fā)展規(guī)劃，我省現(xiàn)有一半左右省屬本科高校將轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，職業(yè)教育由此打開從中專到研究生的升學(xué)通道，高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)渠道進(jìn)一步拓寬。政策解讀之所以受到廣泛關(guān)注，不僅僅是因?yàn)榧磳⒌絹淼穆毥瘫究普猩鷶?shù)量大幅增加，更加引人注目的焦點(diǎn)，在于“職教高考”其實(shí)是為職業(yè)教育量身定做的制度設(shè)計(jì)，將更好地激發(fā)中職教育辦學(xué)活力。

　　自2012年實(shí)行春季高考后，中職升學(xué)通道完全開放。但職教本科招生數(shù)量很少，全省每年只有1萬人左右，人才成長面臨明顯的“天花板”阻隔，春季高考對中職學(xué)生的吸引力遠(yuǎn)沒有設(shè)想得那么大。同時(shí)，“春季高考”不僅面向中職學(xué)生和社會(huì)青年，其實(shí)對普通高中生也沒有限制。應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生文化課的競爭實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于中職畢業(yè)生，短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的效果也比較明顯；雖然專業(yè)技能相差很大，但只要避開現(xiàn)場考核的專業(yè)，普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生競爭高職名額的能力仍然不容小覷。這無疑大大擠壓了中職學(xué)生的升學(xué)空間。中職畢業(yè)生的強(qiáng)烈升學(xué)愿望與巨大的競爭壓力之間的矛盾越來越突出。

　　“職教高考”從供給側(cè)改革入手，將有效破除中職發(fā)展困境。首先，“職教高考”定義為專門針對職業(yè)教育的高考，普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生將不能參加“職教高考”。這就從制度上拓寬了中職學(xué)生的升學(xué)渠道，有利于保障中職學(xué)生的升學(xué)權(quán)益。其次，考試辦法改為“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”，專業(yè)技能考核所占比重不低于50%，實(shí)際上是加大了專業(yè)技能考核力度，僅靠死記硬背，手上沒有真正的“硬功夫”，根本不可能順利走進(jìn)高職院校的大門。這無疑會(huì)削弱投機(jī)心理，讓一部分純粹做“應(yīng)試教育”的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出升學(xué)競爭。再次，職教本科大幅擴(kuò)招，“蛋糕”越做越大，中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢想的機(jī)會(huì)必定越來越多。

　　“職教高考”是為職業(yè)教育量身定做的制度設(shè)計(jì)，中職學(xué)校應(yīng)大膽分享政策紅利，真正把中職教育做大做強(qiáng)。

　　中職學(xué)校要加大政策宣傳力度。要通過多種形式，讓學(xué)生和家長充分了解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、政府政策導(dǎo)向和“職教高考”制度設(shè)計(jì)的良好初衷。中職教師要引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)走出傳統(tǒng)思維的誤區(qū)，客觀分析家庭經(jīng)濟(jì)條件、自身基本素質(zhì)和興趣愛好，在普通高中和中職學(xué)校之間做出理智的選擇，走一條真正適合自己的求學(xué)成才之路。

　　中職學(xué)校要充分理解“職教高考”政策。“職教高考”突出專業(yè)技能考核權(quán)重，讓升學(xué)考試更加突出職教意義、更加切合職教實(shí)際，導(dǎo)向性非常明確。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴工。”中職學(xué)校要重視專業(yè)技能培訓(xùn)，幫學(xué)生下力氣“磨好砍刀”，用心練好手上功夫，真正在專業(yè)技能上勝人一籌。鍛煉扎實(shí)的專業(yè)操作技術(shù)，既可以為考場沖刺打好基礎(chǔ)，也能為職場沖鋒做好鋪墊。

　　中職學(xué)校要腳踏實(shí)地辦好教育。中職教育屬于職業(yè)教育的“基礎(chǔ)教育”，中職學(xué)校心無旁騖、踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)才是正道。推行“職教高考”，雖然出口更暢通了，但必須避免步入“應(yīng)試教育”的誤區(qū)。中職學(xué)校應(yīng)借機(jī)加大教學(xué)改革力度，及時(shí)調(diào)整資源配置，注重優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，認(rèn)認(rèn)真真做好專業(yè)理論教學(xué)和操作技能培養(yǎng)。只有把基礎(chǔ)做好，職業(yè)教育的根基才會(huì)更牢，中職教育的適應(yīng)性和社會(huì)聲譽(yù)才會(huì)更好。

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