很多時(shí)候，我不得不承認(rèn)這個(gè)世界是存在斷層的，我也不得不承認(rèn)，這就像一個(gè)折疊空間，不同的人生活在不同的層次。而往往信息的傳達(dá)也會(huì)斷層，因?yàn)椴煌瑢哟蔚娜怂麄儠?huì)選擇不同的信息源，接受不同的信念觀點(diǎn)，甚至接受不同的人給自己洗腦。

就像洗腦，我們或多或少的都被洗腦，關(guān)鍵在于我們被誰(shuí)洗腦，如果今天馬云來(lái)，比爾蓋茨來(lái)，巴菲特，查理芒格來(lái)。他們給你洗腦，你愿不愿意？

我特別想給那些打罵孩子的父母洗洗腦?？墒?，在我能想到的方式里面，這種傳達(dá)其實(shí)特別難。就像前面我說(shuō)的斷層，或者說(shuō)信息的錯(cuò)位。

信息和資源常常會(huì)錯(cuò)位，很簡(jiǎn)單，就像經(jīng)營(yíng)企業(yè)那些特別需要貸款的小企業(yè)，往往貸不到錢，而那些可以貸到錢的很多都是有著良好的現(xiàn)金，流良好的資產(chǎn)狀況，貸款對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是錦上添花。

看標(biāo)題，這注定的是一篇帶有情緒的文章。

可我難過(guò)的是，那些真正需要看到的人，他大概率不會(huì)看到。這也是這樣一篇文章遲遲沒(méi)有寫的原因。

可是今天當(dāng)我想要寫一篇文章的時(shí)候，那個(gè)父親打兒子的場(chǎng)景再一次浮現(xiàn)。我很想表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。

一，動(dòng)物園打罵孩子的父親。

就在上個(gè)周日帶女兒去北京野生動(dòng)物園玩兒，在戶外拓展區(qū)。一個(gè)大概六七歲的男孩兒不敢走平衡木，他可能是第1次走平衡木，他沒(méi)有找到平衡感，站在邊上不敢往前邁，結(jié)果爸爸在旁邊一直罵罵咧咧。自己急著拍大腿說(shuō)你往前走啊，你干嘛不走？你能想象到那是一種暴露的口氣，孩子站在平衡木上總要優(yōu)化，還是沒(méi)有勇氣向前邁，這位父親直接就使勁照著后背就是一巴掌。孩子直接就哭了，抹著眼淚去找媽媽。

結(jié)果這位爸爸跟著走到孩子身后，罵罵咧咧，照著屁股又是一腳。

我不知道該怎么去描述那種感受。不僅僅是心疼，就是內(nèi)心有一種悲涼。一方面感慨投胎是個(gè)技術(shù)活，遇到這樣的爸爸毫無(wú)選擇。但另一方面，實(shí)在為這位爸爸和孩子感到難過(guò)。

一個(gè)男孩子，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，會(huì)留下很多心理創(chuàng)傷的。從牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都伴隨著嘗試，挫敗，再嘗試，直到成功解鎖新的技能。

不會(huì)走平衡木難道不是再平常不過(guò)的嗎？而這位爸爸，他只讓我看到了他的弱小，他的無(wú)能。在一個(gè)他可以很好做到的事情上走平衡木，他用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，孩子做不到就打罵，這算什么能耐呀？

首先這種比較就是不對(duì)等的，他小時(shí)候還說(shuō)不定趕不上他兒子呢。在這樣的事情上，因?yàn)樽约簭?qiáng)，因?yàn)樽约菏谴笕?，孩子是弱?shì)就用暴力。

可以很不客氣地說(shuō)，他在其他的事情上也未必做的怎么樣。又或者說(shuō)他對(duì)孩子的憤怒更多是源于深層的對(duì)自己的不滿和憤怒，又把對(duì)自己無(wú)能的憤怒投射和遷移到了孩子身上。

二、街頭罵哭女兒的母親

那一天，是19年12月12日，看著騎電動(dòng)車遠(yuǎn)去的母女，眼淚就這樣差點(diǎn)掉下來(lái)，在眼里轉(zhuǎn)了幾圈，終于，在寒風(fēng)中讓眼角感受到一絲絲涼意。

那天把女兒送去英語(yǔ)班，我去附近的酒店大堂讀書等待，在路口被一個(gè)大聲訓(xùn)斥孩子的聲音嚇到。

我聽(tīng)到的是：“下去！我能讓你上來(lái)，我也能讓你下去！”

等紅綠燈的間歇，一個(gè)騎著電動(dòng)自行車的媽媽正在訓(xùn)斥車座上八九歲的女孩。

“快把帽子帶好！我告訴你現(xiàn)在還輪不著你不聽(tīng)話的年齡了，現(xiàn)在就不聽(tīng)話，以后還了得。你快點(diǎn)給我道歉，說(shuō)：'媽媽對(duì)不起！'
哭什么哭，快把眼淚擦干凈！

坐在車后座上的女孩邊擦眼淚邊說(shuō)：媽媽我就是困了。

媽媽接著說(shuō)：“都這么大了，還鬧什么覺(jué)！”聲音特別大。

看著那么可愛(ài)的一個(gè)女孩子就在這樣的氛圍下，特別心疼，可是我又做不了什么。我平靜的看著那個(gè)媽媽，心里默默一直說(shuō)一直說(shuō)：對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，我?ài)你，謝謝你。

那個(gè)媽媽注意到，我在看她。

看了我一眼。

綠燈亮，他們騎車走了。我掉淚。

我不知道這位媽媽有怎樣的人生怎樣的故事，甚至今天經(jīng)歷了怎樣的壓力，只是那一刻好心疼好心疼那個(gè)女孩。

三、寫給打罵孩子的父母?jìng)?/p>

做一個(gè)打罵孩子的父母，在我眼里。這是一群很可憐的群體，更是一群可恨的群體。

可憐在用這樣的方式去教育孩子。很可能他們從小也沒(méi)有感受過(guò)真正的關(guān)愛(ài)，也許他們從小也經(jīng)歷了甚至更為嚴(yán)苛的成長(zhǎng)環(huán)境。

可恨在有本事把自己活明白，打罵孩子算什么本事?。砍俗C明自己是個(gè)弱者。除了顯示自己沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有最基礎(chǔ)的素質(zhì)和品質(zhì)，更重要的是在孩子最需要被關(guān)愛(ài)的年紀(jì)，給了拳頭和惡語(yǔ)。這樣的結(jié)果就會(huì)讓這樣的傷害，一代一代傳下去。

我的題目是說(shuō)，覺(jué)醒吧，那么如何覺(jué)醒？

第1個(gè)原則：就是保持自己的品質(zhì)，堅(jiān)決不打罵孩子，不以大欺小，以強(qiáng)凌弱。

如果能夠基于這個(gè)原則，在孩子沒(méi)有達(dá)成你期待的表現(xiàn)，在孩子調(diào)皮搗蛋或者做錯(cuò)事的時(shí)候，停下來(lái)卻看到自己的怒氣，去看到自己想打罵的沖動(dòng)。

只是停下來(lái)，跟自己說(shuō)，我真是好想打他，我看到了我心里的怒氣和想打人的沖動(dòng)。

只要有這樣一份看見(jiàn)，就可以讓行為不再完全自動(dòng)化反應(yīng)。在這幾秒鐘的空間里，就可以重新選擇一份新的態(tài)度和行動(dòng)。

第2個(gè)原則：尊重孩子的獨(dú)特性，給他充分的空間，讓他長(zhǎng)成自己的樣子。

這一條對(duì)于打罵父母的孩子來(lái)說(shuō)，我感受到還挺難的。正因?yàn)椴幻靼走@些道理才會(huì)打孩子。

沉睡在冰川千年的蓮子，依然會(huì)長(zhǎng)成蓮花的樣子。每一顆橡樹果子都蘊(yùn)含了它長(zhǎng)成一顆像素所有的潛能。

就去看看自己的孩子，他是一個(gè)什么樣的小苗，只要給他安全的環(huán)境給他關(guān)愛(ài)，他就會(huì)長(zhǎng)成自己的樣子。

在孩子對(duì)一些事情一些事物，開(kāi)始展現(xiàn)出好奇嘗試和探索的欲望，你要做的就是保證安全的前提之下，讓他自由地去探索，自由地去嘗試，自由地去感受，挑戰(zhàn)挫折甚至失敗，然后你在旁邊給他鼓勵(lì)，給他支持，給他加油。

這樣，他就會(huì)在一次又一次的嘗試當(dāng)中，明白自己的特點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處，真正的去了解自己，認(rèn)識(shí)自己。

很多很多人在長(zhǎng)大以后特別特別不愛(ài)自己，內(nèi)在總有一個(gè)暴君在批評(píng)自己不夠好不夠優(yōu)秀，這些往往都是小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致的。

最后總結(jié)成一句話，特別享受那些還在打罵孩子的父母，停下來(lái)。去關(guān)照一下真實(shí)的自己，真實(shí)的內(nèi)心，去看看你打罵孩子的這份沖動(dòng)里面有多少是對(duì)自己無(wú)能的憤怒和對(duì)自己的不滿。

當(dāng)你去面對(duì)這份真實(shí)，當(dāng)你能夠停下來(lái)去看見(jiàn)自己，看見(jiàn)對(duì)自己的不滿，看見(jiàn)對(duì)孩子的期待，再去看見(jiàn)他自己孩子自身，本來(lái)就有的那份生命力，如果你能夠換一個(gè)態(tài)度換一種方式。更好的去支持孩子成長(zhǎng)為他們自己的樣子，那又會(huì)是怎樣不同的人生呢？

每一個(gè)打罵孩子的父母都曾經(jīng)是一個(gè)孩子。很多很多無(wú)法選擇的經(jīng)歷造就了他們的行為模式。但是，已經(jīng)成為父母了，就可以有自己的擔(dān)當(dāng)啊，就該為自己的人生負(fù)責(zé)啊。

無(wú)論小時(shí)候受過(guò)怎樣的傷害，作為大人的自己，作為父母的自己，是不是有一份選擇的自由呢？

在這份自由里面，你有選擇，你可以決定要做一個(gè)怎樣的父母，你可以選擇去用什么樣的態(tài)度和行為去對(duì)待自己的孩子。