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孩子什么時(shí)候開口說話，說話說得流不流利，一直都是爸媽關(guān)心的問題。 “兩歲還不肯開口說話怎么辦？大人說什么他能聽懂，想要什么也都會(huì)指給我們看?！?br style="box-sizing: border-box;"> 這是咨詢語言問題最常聽到的話。孩子什么都能聽懂，就是不會(huì)說話，是不是就代表發(fā)育沒問題呢？還是等孩子自己愿意說話就好？  孩子說話晚是“貴人語遲”？ 經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)在優(yōu)家會(huì)員群里咨詢這種問題，也有媽媽說，“沒事，老人說這叫貴人語遲，我家娃爸三歲才會(huì)說話，現(xiàn)在聰明著呢，也沒什么影響?！?br style="box-sizing: border-box;">  從上面這張表中，我們可以看出，2歲半的寶寶應(yīng)該基本具備了說短句的能力，能比較好地表達(dá)自己的意圖。 如果孩子還沒有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是語言發(fā)育遲緩還是貴人語遲？我們既不能盲目地給孩子貼上“語言發(fā)育遲緩”的標(biāo)簽，也不能輕信“貴人語遲”這樣好聽的客套話。 那么該如何分辨孩子語言發(fā)育究竟是被不小心耽誤了，還是真的存在障礙？ 什么是“語言發(fā)育遲緩”？ 不得不說，很多家長(zhǎng)對(duì)語言發(fā)育遲緩存在著很大誤解。究竟什么才是語言發(fā)育遲緩呢？我們來看看某度某科的專業(yè)解釋： 看見沒，語言發(fā)育遲緩的孩子，大多伴隨有智力、聽力等方面的障礙，所以不是所有的說話晚、說話不清都是語言發(fā)育遲緩，有可能只是孩子語言發(fā)育慢，說話晚而已。 如何訓(xùn)練孩子說話？ 寶寶的語言發(fā)展差異性非常大，我們除了多回應(yīng)寶寶還可以這樣做： 1.多多鼓勵(lì)寶寶模仿發(fā)簡(jiǎn)單的音例如模仿動(dòng)物叫聲和簡(jiǎn)單的稱呼； 2.給寶貝準(zhǔn)備一個(gè)小笛子口哨口琴等練習(xí)吹的玩具增強(qiáng)發(fā)聲系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性； 3.多給寶寶讀一些三字兒歌建立語言節(jié)奏； 4.增強(qiáng)親子對(duì)話的有效性，啟發(fā)式的提問激發(fā)寶寶的表達(dá)欲望，先模仿口型再過度到正確的發(fā)音，當(dāng)寶寶關(guān)注我們口型發(fā)音時(shí)要放慢讓寶寶捕捉。 其中增加有效的親子對(duì)話可以這樣做，多和寶寶描述當(dāng)下正在進(jìn)行或未來將要發(fā)生的事情，例如在給寶寶穿衣時(shí)可以和寶寶說：“寶寶我們?cè)诖┮路Ц觳矅D”，“我們要換尿不濕啦，換完寶寶屁屁就不會(huì)難受啦”，“寶寶我們要出門嘍”，“寶寶，爸爸回來了”等等，還有“寶寶玩游戲可真開心”，“哦你是有點(diǎn)著急了是嗎”，“寶寶聽音樂好興奮啊”等，運(yùn)用啟發(fā)式的語言引導(dǎo)寶貝感知語言是你來我往的。  最后，代養(yǎng)過程中不要太過于“懂”寶寶，如寶寶伸手一指我們就馬上知道她要什么然后拿給她，逐漸寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)我不說出來大家也都懂我，家長(zhǎng)可以用語言引導(dǎo)孩子回應(yīng)，例如可以問寶寶你是要這個(gè)嗎，還是要這個(gè)，寶寶可以點(diǎn)點(diǎn)頭或者可以說“嗯”“是”等，這樣可以有效的增強(qiáng)寶寶的語言互動(dòng)能力，慢慢孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：如果我不表達(dá)的更清晰媽媽是不懂我的意思的，促進(jìn)寶寶的表達(dá)能力和對(duì)表達(dá)的興趣。 寶寶有時(shí)候沒有說話，是因?yàn)樗€沒有準(zhǔn)備好，家長(zhǎng)一定不要急著逼寶寶說話，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就怕了，就會(huì)出現(xiàn)一教說話就開始躲避，百般不情愿地情況哦~ - |
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