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2020年5月18日北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室薛貴教授課題組在eLife在線發(fā)表了題為Retrieval practice facilitates memory updating by enhancing anddifferentiating medial prefrontal cortex representations的研究論文，發(fā)現(xiàn)測試練習(xí)可以促進記憶更新，其中的一個重要機制就是加強并分化了內(nèi)側(cè)前額葉皮層（MPFC）的表征。
我們生活在一個高度動態(tài)的環(huán)境之中，將舊的記憶更新為新的、更適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境的信息對于我們的生存與發(fā)展具有十分重要的意義。雖然大量的心理學(xué)研究都發(fā)現(xiàn)測試練習(xí)（retrieval practice）可以有效促進長時記憶的保持與更新，但是這一方法改善記憶的神經(jīng)機制目前尚不清楚。目前流行的理論包括（1）測試比重復(fù)學(xué)習(xí)難度更大，可以調(diào)用更多的大腦資源；（2）測試可以抑制舊記憶，降低沖突。 通過一個三天的記憶更新實驗范式，本研究要求被試通過測試（retrieval practice）或者重復(fù)學(xué)習(xí)（Restudy）兩種方法將已經(jīng)充分學(xué)習(xí)的聯(lián)系記憶A-B更新為新的記憶A-C。通過三個行為實驗，本研究發(fā)現(xiàn)測試相比于重復(fù)學(xué)習(xí)可以更好增強新記憶A-C，減少舊記憶A-B的干擾，但同時并沒有直接抑制舊的記憶。  圖1：實驗設(shè)計與行為結(jié)果 通過結(jié)合功能性核磁共振成像與多體素模式分析技術(shù)，本研究進一步發(fā)現(xiàn)，測試練習(xí)導(dǎo)致MPFC產(chǎn)生了更強的A-C記憶表征，但同時還保留相當(dāng)強度的舊記憶（A-B）的表征。與之相反，測試降低了感知覺皮層（例如腹側(cè)視覺區(qū)域，VTC）對于舊記憶的表征，對新記憶的表征也有下降的趨勢。另外，在學(xué)習(xí)過程中，測試練習(xí)條件下MPFC的新記憶的表征強度可以預(yù)測隨時的學(xué)習(xí)效果，而重復(fù)學(xué)習(xí)條件VTC的新記憶表征強度可以預(yù)測隨后學(xué)習(xí)效果。第三，在測試練習(xí)過程中，舊記憶也被更強的激活，舊記憶的激活與后續(xù)記憶改變直接相關(guān)。這一結(jié)果說明了測試練習(xí)可以同時激活新舊記憶，并在MPFC區(qū)域形成分化的新舊記憶表征，從而減小記憶干擾，促進記憶更新。另外，測試練習(xí)也降低了對于感知覺皮層表征的依賴，從而達(dá)到更持久記憶的效果。這一發(fā)現(xiàn)揭示了測試練習(xí)促進記憶的新機制，為有效學(xué)習(xí)的神經(jīng)激活模式再現(xiàn)假說（Xue，2018）提供了進一步的證據(jù)支持，并且表明激活模式再現(xiàn)不僅可以促進記憶的鞏固，還有助于整合和區(qū)分不同記憶。  圖2：最終記憶測試中新記憶（target）與舊記憶（competitor）的神經(jīng)表征再現(xiàn) 論文鏈接： Ye,Z., Shi, L., Li, A., Chen, C., & Xue, G. (2020). Retrieval practicefacilitates memory updating by enhancing and differentiating medial prefrontalcortex representations. Elife, 9, e57023. https:///articles/57023 |
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