在短短的兩個月時間里面，瘋狂的看學校，研究政策，拜訪“專家”，找教委朋友打探各種消息。在自己的暈頭轉向和孩子的各種給力表現(xiàn)中，撞大運般的小升初成功上岸。在好好松了一口氣之后，孩子第一句話就是：“我得去上輔導班，我不能再這么稀里糊涂了！'說的太對了，我也有完全同樣的想法，不能再這樣撞大運一般的盲目發(fā)展了。我開始運用在自己規(guī)劃和工作規(guī)劃中最常用到的百試不爽的原則：以終為始，就是就是想清楚了目標，然后努力實現(xiàn)！其前提是“倒推”，以期望得到的最終結果倒推；其核心是“行動”，只有開始行動才能達到目標。用項目管理的方法進行規(guī)劃。通過不斷的研究、調研、訪談、思考逐步整理出相對清晰的成長思路。安利一下這本對我影響極大的《高效能人士的七個習慣》，對個人的生活、工作各個方面有很大的參考價值。
在這七個習慣中，特別是“以終為始”和“要事第一”真的是非常值得我們不斷思考的原則性指引。
目標美國Top50大學意味著什么
根據這一原則，我們作為家長首要工作就是要對孩子的成長進行思考：我希望孩子的發(fā)展要達到什么高度？為了實現(xiàn)這一目標需要做哪些工作？換句話說，就是要設定里程碑！
對孩子的學業(yè)成長來說，大學絕對是一個里程碑式的事件。那么我們就先設定一個'既比較理想又有實現(xiàn)可能'的大學目標。也許有很多朋友要說，我的孩子還小不著急，大學離我們還很遙遠，我們來看看下圖，你就會發(fā)現(xiàn)為了大學能夠入讀理想大學，從小學六年級你就要開始準備啦！
我再給大家看看如果您希望孩子在大學能夠到美國Top50大學學習，您的孩子在初中和高中階段要做多少準備工作！如果不提前入手開始準備，后期壓力就會非常大。
所以說如果您對孩子的學業(yè)成長真的很重視，就一定要給孩子做好成長規(guī)劃，從大學目標開始倒推，一步一步向下延伸我們的規(guī)劃，可以一直延伸到小學甚至幼兒園。
我做了一個示意圖例供大家參考。也許有朋友說了，這也太粗糙了吧。不要忘了“大道至簡”，要把目標簡化再簡化，只有這樣你才能說我的目標是真正經過反復思考的，只有這樣才能把你所有的精力和資源都focus在你的目標上。挑戰(zhàn)一下大家，可以試試您能不能把上面的兩個表填寫出來。
英語學習規(guī)劃的三大要素
明確了終極目標，我們就要開始分解階段性目標了。我們都知道要Step By Step，步步為營。我們的重點在對孩子15年英語學習規(guī)劃的分享，所以我們就要首先明確從幼兒園到高中，英語學習能劃分為幾個階段。
階段的劃分需要考慮三個要素：孩子的發(fā)展目標；英語學習的自身規(guī)律，孩子的學業(yè)要求。過于超前學習，孩子接受不了學不會，甚至會引發(fā)孩子的抵觸情緒；但是不知道規(guī)律，錯過了學習機會，拖延了學習進度也是非?？上У摹?/span>
我們看看目標對孩子的學習規(guī)劃有多大影響。從初中階段來看，普通中考，進入國際高中學習和為留學準備要備考托福，僅僅對英語詞匯量的要求就分別是1600詞，6000詞，8000詞三個等級！這是有本質性區(qū)別！是孩子學習的巨大挑戰(zhàn)。我們的家長是不是該好好規(guī)劃規(guī)劃？我們再來看看英語學習的自身規(guī)律對孩子有多大影響，我來舉個例子，關于自然拼讀Phonics的學習問題：很多家長在國內英語機構的洗腦下，認為自然拼讀應該越早學習越好。但事實上呢？完全不是這樣。Phonics的學習應該是在孩子有了1000左右詞匯量后才開始學習，也就是說按照美國這種母語國家，得是5歲甚至6歲開始學習自然拼讀。因為這是孩子探尋語言規(guī)律的開始，通過學習自然拼讀孩子發(fā)現(xiàn)原來自己之前知道的那些英語常用詞是有規(guī)律的，進而舉一反三。要是英語啟蒙時候就開始學自然拼讀呢？很遺憾，其實你是違背了自然規(guī)律，孩子學了很多自己聽不懂沒感覺的英語知識而已。孩子反倒會有更多困惑，因為英語中不規(guī)則發(fā)音的太多太多了，孩子會質疑為什么學的那些拼讀方法很多詞都不適用。綜合考慮以上三要素，孩子的英語學習雖然長達15年，但是可以被劃分為三大階段，從3歲到15歲分為啟蒙期、基礎期和挑戰(zhàn)期。
看到上面的劃分，肯定有朋友要問為什么啟蒙期是3-8歲？從幼兒階段到小學3年級，是不是跨度太大了？如果您放眼全國看，并不是所有的孩子都是從幼兒園就開始學英語了。很多地方都是從小學開始學習英語的。從英語語言學習和認知的角度來說，8歲-9歲是孩子從感性輸入到理性學習的轉變期。在此之前，無論從學習方法到理解規(guī)律來說，沒有特別明顯的本質不同。結論：有很多家長很擔心自己的孩子英語啟蒙太晚！我可以很負責任的告訴朋友們，不用擔心！小學開始學英語也一點都不晚！還有個問題，為什么高中階段沒有被列出來？我認為在大學之前決定英語水平的關鍵期是初中，而不是高中。如果在初中階段沒有挑戰(zhàn)成功，把英語能力提升到一定高度，那就要等到大學本科甚至研究生階段才能迎來第二次機會。
結束語
我們今天總結了對孩子進行學業(yè)規(guī)劃的核心原則“以終為始”。我把這幾年對孩子的成長以及重要階段都總結了出來，希望對各位的思考有所幫助。我會在下一篇分享中好好說說“英語學習的三大階段”的學習重點，關鍵目標以及該選擇什么樣的課程。
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