我在迤山中學經(jīng)歷大煉鋼鐵
文/楊德全

 
1957年8月，我初中畢業(yè)，考上了富平縣迤山中學（1959年-1961年，曾改稱銅川市富平中學），被分配在高60級乙班學習，我們的班主任是紀聘賢老師。
那時候，富平縣政府還在老縣城窯橋寨上，迤山中學與縣城的空間感和今天大不一樣，從學校出來步行不了多久，就到縣城了，不過學校的管理很嚴，一般情況下，學生不能隨便出入校門，學校的學風和教風都很好，迤山中學當時已經(jīng)是省內有名的重點中學，和蒲城堯山中學一起，被稱為渭北高原的兩顆教育明珠，每年的高考成績在全省都名列前茅。她的圖書資料、教學儀器、師資力量比起我初中的母校立誠中學來說，又進一步。
不過，兩個學校在一些地方也有一些淵源，比如我們的班主任紀聘賢老師，解放前夕曾經(jīng)擔任過立誠學校的校長，還有其他一些教師，是從立誠調過來的。
迤山中學當時集納了富平縣最優(yōu)秀的一批教師，很多老教師已經(jīng)從教一二十年，教學經(jīng)驗非常豐富。
記得紀聘賢老師當時已經(jīng)是省化學學會的理事，我們的數(shù)學老師劉友林、物理老師高三余，歷史老師席孔昭等都是縣里赫赫有名的教學權威。這些教師很多也不是富平人，有老家在東北、四川、浙江、上海、西安的，還有家在臨近富平的臨潼、合陽、蒲城、三原、涇陽、高陵的，可以說是來自五湖四海，他們的經(jīng)歷更加豐富，視野更為開闊，我有一種更上層樓的感覺。
進入高中以后，知識的重點和難點明顯和初中不一樣了，大家對課堂上的聽講更加重視，都是一邊聽講，一邊記筆記，生怕遺漏掉老師說的每一句話，每一個字，并且對老師所講的重點格外注意。下課后，立即利用一切時間認真復習，讓課堂上學到的知識，在自己的大腦里重復出現(xiàn)，盡量加深理解，加強記憶。
我對理解各個知識點非常重視，讀書的過程有點由薄變厚，又由厚變薄的意思，力爭做到能舉一反三、融會貫通、靈活運用。
到迤山中學不久，可能是因為我曾經(jīng)擔任團支部書記的緣故，我被同學們推選為團支部組織委員和宣教委員，高二時，又被推選為班級的學習委員，直到高中畢業(yè)。

我從迤山中學畢業(yè)時，班主任紀聘賢老師給我的留言，快60年了，重讀這些留言，還是那么親切。

我對學習的興趣一直很濃，對于其他同學在學習中好的做法和心得，也很感興趣，所以我擔任學習委員之后，在班主任老師的支持下，在班里舉辦過多次學習經(jīng)驗交流活動，對好的學習方法進行推廣。
在交流學習經(jīng)驗時，我們不是空洞的講述一些觀點，而是結合具體的知識，對一些難點、重點問題開展討論，大家有時爭論的臉紅脖子粗，甚至最終也爭執(zhí)不下，這時候，我就邀請老師出面裁決。
經(jīng)過這樣的討論，大家對許多功課有了深刻的理解，而真正理解了的東西，記得就很牢固。后來，在理解的基礎上進行記憶，成了大家學習的基本要求。
我們班同學對教室后邊墻壁上的學習園地都很重視，大家想盡辦法把它辦的生動活潑。記得那上面有時政要聞、科普知識、詩歌創(chuàng)作、名人軼事、知識問答、難題解析、生活小品等許多具有濃厚知識性和趣味性的文章。
我當時不僅組織和鼓勵大家一起為學習園地撰寫文章，自己也拿起筆寫過很多，記得最短的一篇文章，是介紹如何記憶化學中學到的石蕊指示劑遇酸變紅、遇堿變藍的知識。我寫到，“石榴，一想到石榴又酸又紅，你就會記住酸里紅，記住了酸里紅，剩下的必然就是堿里蘭了”。今天回看，這段話字數(shù)不多，語言也很稚嫩，但是蘊含著我對掌握知識的渴望，而且學習對于我來說，是一件愉快的事情。
在大家的共同努力下，我們班的學習成績一直在全年級名列第一，多次被學校評為優(yōu)秀班集體。我們班同學不僅學習好，而且文體活動等其他方面也好。學習時間，同學們認真學習，到了課外活動休息時間，大家盡情玩耍，同學們有說有笑，敲鑼的、打鼓的、扭秧歌的、唱歌的、跳舞的、下棋的、打撲克的干什么的都有，特別是體育活動開展的特別活躍，還獲得了好幾次籃球、排球比賽的冠軍。
我進入迤山中學的時候，正趕上1957年的整風和反右斗爭。因為上學晚，這一年，我已經(jīng)18歲了，但是政治上還是不敏感。當時黨團組織對學生的思想教育抓的很緊，大會批判，小會辯論，還要寫大字報，小字報，說這是既批判敵人，又教育自己。通過這些密集的學習和對思想的反復深挖，我的思想觀念慢慢轉變過來，有了階級斗爭的意識，在團支部組織的會議上，也表態(tài)說要積極投身到保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)毛主席、保衛(wèi)社會主義的反右斗爭中去。
但是有些問題，還是一直不明白，有些明明是一般性的認識問題，怎么就是向黨進攻呢。比如給我們教幾何的王老師，課講的特別好，原本朝氣蓬勃很有才華，備受同學們的喜愛，但是不知道說錯了一句什么話，被當作右派分子反復批判，長時間無休止的批判和殘酷斗爭、無情打擊，使得王老師的精神最后崩潰了。
我們班有兩個同學在小組會上的發(fā)言，不知怎么也被當作了反動言論，大會批，小會斗，學校批，班里斗，沒完沒了，最后他們倆連飯也吃不進去，消瘦了很多。
不久，國家開展了經(jīng)濟戰(zhàn)線上的社會主義革命，對生產(chǎn)資料的所有制進行了改造，先是建立人民公社，然后是大躍進，全民大煉鋼鐵，興修水利，到處是衛(wèi)星騰空而起，記錄日日刷新。
為了超英趕美，實現(xiàn)1070萬噸鋼鐵的任務，我們這些中學生也開始了大煉鋼鐵。

全民大煉鋼鐵。（網(wǎng)絡圖片）

我們班的任務是去幾十里外的坩泥塬背鐵礦石。我們排著隊，唱著歌，在老師的帶領下，浩浩蕩蕩向山溝里走去。一路上大家又渴又餓，到了礦山上，指揮部給我們每人發(fā)了一塊饅頭，大家吃了些饅頭，喝了口水，休息了一會，又背起鐵礦石往回走。
有幾個女同學因為家在城里，從小很少出遠門，更沒有走過山路，現(xiàn)在背著鐵礦石，翻山越嶺，上坡下溝，腳上起了水泡，回程的路沒有走多少，就實在走不動了。沒有辦法，我們幾個男同學就幫他們把鐵礦石全部背上。回到學校，大煉鋼鐵指揮部一登記，因為是按照人均計算，結果我們班背的鐵礦石最多，算是放了衛(wèi)星，其實主要還是因為那幾個女同學沒有去登記報到。
在學校召開的大煉鋼鐵總結大會上，班長代表全班同學發(fā)言，他說，通過大煉鋼鐵，勤工儉學，上山下鄉(xiāng)，使我們跑腫了腿，煉紅了心，大家更熱愛勞動，更熱愛勞動人民，更熱愛社會主義，更加堅定的走社會主義道路，決心沿著黨所指引的又紅又專的道路奮勇前進。班長發(fā)言之后，大家都熱烈的鼓掌，只有幾個家在城里的女同學，不好意思的臉紅了。
那時候的人，真實、可愛、單純、質樸。
當時，到處都在刮浮夸風和共產(chǎn)風，什么“天上沒有玉皇，地上沒有龍王，我就是玉皇我就是龍王，喝令三山五岳開路，我來了”。還有什么“人有多大膽地有多大產(chǎn)，翻壟一丈深，畝產(chǎn)三萬斤”，充滿了斗志和豪情，但是這些話實際上沒有什么科學的依據(jù)。
同社會上的浮夸風和共產(chǎn)風相比，學校相對要好一些，受到的沖擊和干擾相對來說，也要小一些。記得好像沒有多長時間，學校就基本恢復了正常的教學和生活秩序，老師認真教書，學生認真學習，尤其是同學們，對學習抓的很緊。大家都知道，自己能到迤山來，機會來之不易，在這里主要的任務就是學習，否則對不起父母家人的辛勤培養(yǎng)。
記得到了自習時間，我們班的教室里靜悄悄的，幾十名同學坐在教室里，鴉雀無聲，真是連根針掉到地上都能聽見。
功夫不負有心人，后來我們畢業(yè)時，都考的很不錯，化學和生物的平均成績在全省排在前列，可以說1960級（屆）學生為學校爭了光。

1960年7月，我們全班同學的高中畢業(yè)合影。

1960年7月，我們高中畢業(yè)了。在學校舉行的畢業(yè)典禮上，我代表全體畢業(yè)班同學發(fā)言，衷心感謝母校對我們的親切關懷、教育和培養(yǎng)，表示我們決不辜負學校、老師、同學的期望，今后無論是走上工作崗位還是繼續(xù)上學，都將以優(yōu)異的成績，回報母校，以自己的實際行動，報答黨和人民的培養(yǎng)，為母校爭光，為父母爭氣。
我們是這么說的，也是這么做的。