 因為新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延，全國各地的高校和中小學(xué)都延遲開學(xué)了。 按照校歷安排，大部分的小學(xué)初中要2月17日開學(xué)；高中更早些，2月10日開學(xué)。也就是說大家現(xiàn)在還在假期。 不過現(xiàn)實卻給人一種錯覺：已經(jīng)開學(xué)了？  忙碌的錄課，各種平臺上的網(wǎng)課，還有貼心的作業(yè)加持，讓喊了多年的在線教育一下子實現(xiàn)。老師轉(zhuǎn)身一變成主播，學(xué)生在家打卡上課，隔離病毒，但休想隔離對學(xué)習(xí)的愛。 在魔幻開局的2020，師生們迎來了魔幻網(wǎng)課大戰(zhàn)。 1 這幾天，全國師生都在各大APP商城上感謝釘釘。 起因是為了響應(yīng)教育部號召，“停課不停學(xué)”，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺上網(wǎng)課，比較常用的就是釘釘、微信、QQ這些平臺。 很多學(xué)校開始組織老師來錄課，學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)平臺如何使用，并開展網(wǎng)上教學(xué)。 作為高三黨，早已被安排得妥妥的。初七就開始上課，這是高三黨最后的倔強。  學(xué)校的做法，讓老師同學(xué)們感受到了溫暖和關(guān)懷，然后順手在釘釘打了個一星好評。 其實他們也不想的，想打0星卻沒有這個選項。 為了錄課，很多老師毅然告別溫暖的被窩，架起手機(jī)打開電腦，一邊自己琢磨怎么錄，一邊還得跟學(xué)生交代怎么用。 在此之前，很多學(xué)校都沒有做過大規(guī)模在線教學(xué)的測試，所以都是摸著石頭過河。 下載平臺、制定計劃、開發(fā)課程、學(xué)習(xí)怎么使用等等，都得靠老師。之后的在線教學(xué)、收集作業(yè)、批改作業(yè)，也還是老師來。 學(xué)生也一臉懵，要打卡、點名，還有大大小小的群文件，遇到網(wǎng)絡(luò)不好，就卡住了?？墒撬麄儍?nèi)心在想：我這不是在寒假嗎？  停課不停學(xué)，初衷是好的，但是很多人會錯了意：教育部的通知，明明寫的是，各地原計劃正式開學(xué)前不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 2 毫不客氣地說，一些學(xué)校組織學(xué)生在線教學(xué)，就是形式主義。 17年前非典爆發(fā)，我們犯了形式主義、官僚主義的錯。 這次新型冠狀病毒肺炎突然爆發(fā)，我們又犯了形式主義、官僚主義的錯。 到了網(wǎng)課這一事情上，我們還是犯了同樣的錯。 在本應(yīng)屬于學(xué)生的假期里安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)，不考慮每個學(xué)生的接受程度，不考慮學(xué)生在老家是否都有良好的網(wǎng)絡(luò)，不考慮老師是否有過在線教學(xué)的經(jīng)驗和技能，這不是形式主義是什么？ 這不僅加大了孩子和家長的焦慮與負(fù)擔(dān)，也與教育部停課不停學(xué)的精神相違背?？嗟氖菍W(xué)生，累的是家長和老師。 不開學(xué)，孩子在家真會閑著嗎？有這個時間，給學(xué)生看看自己喜歡的書籍，做做運動鍛煉身體，或者陪家人做做家務(wù)，這樣不好嗎？再說，只有課本知識才是知識嗎？ 壓榨老師假期上課錄課，捫心自問真的是為孩子們好嗎？不是所有的學(xué)生那么自律，最好的結(jié)果是，所有學(xué)生都看了，并且理解了，他們完成網(wǎng)上作業(yè)，老師進(jìn)行批改。 可是平時在學(xué)校都不能保證每個學(xué)生都能認(rèn)真聽講，何況是網(wǎng)絡(luò)授課呢？ 再說，老師們在家就很輕松嗎？他們辛苦一個學(xué)期，在家陪陪老人和孩子，放松幾天不過分啊。 家長也不閑著，每天在家填寫排查反饋，還要監(jiān)督孩子上課。 讓老師和學(xué)生好好休息幾天，真的不會損失多少。希望學(xué)校真正愛護(hù)自己的學(xué)生，愛護(hù)自己的老師。  3 再來說幾點建議吧。 不是說在線教學(xué)不好，只是現(xiàn)在一窩蜂上，低效且浪費資源。 有這么多的慕課、公開課、國家優(yōu)秀課例放著不用，為什么一定要本校老師錄課呢？ 再不行，還有B站、抖音這些平臺，上面也有很多優(yōu)秀的up主啊，比如抖音的向波老師，講化學(xué)知識就挺有趣的，很受年輕人歡迎。 這些都是拿來用就行了，老師負(fù)責(zé)資源收集和點評，工作量也會輕松些。 不注重實效和學(xué)生接受程度的在線教學(xué)，都是耍流氓。 至于高三，不能開學(xué)確實比較麻煩，耽誤不起，靠在線教學(xué)，自律且自主性強的學(xué)生應(yīng)該沒問題，但是對自律性比較差的孩子來說會有一定影響。 在這里我也大膽提出另一種思路：如果疫情還要持續(xù)，開學(xué)延誤一個月以上，建議教育部延遲高考。 高考事關(guān)每一個家庭，任何一點變動，都會影響重大，所以不到萬不得已，不會考慮此策。但如果開學(xué)延遲一個月以上，對于發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說，相信問題不大，因為有各種資源和條件支持學(xué)生通過各種方式復(fù)習(xí)備考，但是對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，在線上課、復(fù)習(xí)，并不現(xiàn)實。 如果能夠延遲高考，給所有考生更多的復(fù)習(xí)時間，把疫情的影響降到最低，這是以考生為本。 當(dāng)然這是最壞的打算，希望疫情盡快過去，讓社會恢復(fù)熱鬧，讓教育恢復(fù)平靜。  最后做個投票：如果開學(xué)延遲一個月以上，你是否支持高考延遲？  作者：歐歐 編輯：林惜肉 回復(fù)更精彩 近期熱文 院士推薦的數(shù)學(xué)慕課、小語種資源、超星海量電子書來了！ 名師說 微信：mingshishuo 辦深圳最有影響力的 教育新媒體 |
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