【原】我愛黃陂七中垂楊柳

印象黃陂 2020-09-13

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【編者按】1965年，作者挑著柴，帶著一周米菜，赴蔡店集鎮(zhèn)黃陂七中求學，傾情于寢室門口的老垂柳，與之約定陪伴三年。無奈，文革發(fā)起，他終究失約，此后一路流轉(zhuǎn)，那老垂柳，時時牽絆心頭！

文 | 李克勝（蔡店李家沖 / 荊州）

一九六五年秋，我從孝感、黃陂、大悟三縣交界的小山坳，帶著簡易行李，十多斤大米和紅苕，一罐咸菜，挑著一擔枯柴，到離家十二里遠的黃陂七中【初中，位于蔡店街，此后的蔡店中學應(yīng)由它改名而來】入學報到，隨身所帶物品是我一周的生活食物。

報名后，我被安排在學校向東的平房寢室里，寢室外一棵高高的垂柳巍巍佇立在十多米遠的地方。

我愛垂柳，我愛它枝繁葉茂枝垂下。其它樹木枝條拼命向上向高空生長，一發(fā)不回頭，把下面的根早已忘卻，對養(yǎng)育的根不理不采。而垂柳獨辟蹊徑，主干向上，柔軟枝條由樹干飄散下來，像美女靚發(fā)一樣飄逸下來目視著泥土，不忘吸取地下營養(yǎng)和水分的根。

我愛垂柳，我愛它自強不息，不爭名利，不彰顯自已，時刻眷戀著根基。我愿與垂柳為伴，在七中同它一起渡過初中三年的學習時光。

早春二月，其它樹木還在睡夢中，不知疲倦的垂柳最早醒來，枝條泛綠，長出嫩條，婀娜多姿，它是春的使者，報告春天的來臨。

我們?nèi)胄Ｐ律∷圃绱憾碌拇沽谄咧形∝S富的文化營養(yǎng)，扎入知識的土壤，呼吸著鮮活的校園氣候，迎接著春天的到來。

當，當當，當，當當！上課鐘聲敲響。

教室里靜悄悄地，只聽到老師的講課聲，那聲音真好聽，動人又優(yōu)美。這時，校園里十分安靜，風不吹了，柳枝不擺了，小鳥不叫了，蜜蜂停在花朵上，都在專注地傾聽著老師的講解……

下課了，同學們在活動室里打乒乓球，在垂柳樹下交談，在操場上玩耍，摔跤，校園里一片生機。這時，招引來一群麻雀站在柳枝上看著校園的熱鬧。

春天，桃花載滿枝頭，李樹開著白花，垂柳襯著綠葉，暖暖的和風帶著花蕊的清香充滿校園，教室屋檐下燕子呢喃盤旋。

記得一年級下學期，暮春的一天，組長發(fā)完作文本，卻沒有我的，我不知道為什么不發(fā)我的，心里七上八下。下午上語文課，劉啟菊老師走進教室，她放下講義，手中拿一本作業(yè)本，同學們聚精會神地注視著老師，我坐在前排認出老師手上的本子是我的。

我緊張得頭冒冷汗！劉老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書——寫寫我心中的母校，接著她朗讀起作業(yè)本上的句子，最后她說這篇作文主題突出，敘景寫意真實，寫出了母校的特色，寫得較好。我一下子由緊張變?yōu)檩p松！

傍晚，我靠著垂柳，暗下決心：我要像垂柳一樣扎根于土壤，不停地吸取知識的營養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，默默無聞地向上成長，不開艷麗的花朵，長成一棵有用的樹木。此后很多年，劉老師的表揚一直激勵著我，不斷前行。

夏天，校園外綠油油的稻田，青青的菜園，坡地里一片片碧綠的花生地，把學校周圍映襯成一片綠色。寢室外垂柳枝條隨風飄舞，學校側(cè)門小路邊絲瓜藤爬到油梓樹上，一條條青絲瓜掛在樹上格外引人注目。

晚上，學校辦公室，教室燈光明亮。老師在辦公室批改學生作業(yè)，撰寫上課講義，同學在教室低頭看書，在本子上寫字，計算……

校園里，同學們早早起床讀書，上午和下午上課，晚上自習到很晚。課余時間，同學們閱覽課外書籍，參與學科競賽蔚然成風。同學之間團結(jié)友好，互幫互助，助人為樂，刻苦學習，奮發(fā)向上的氛圍充滿校園。

我和同學們一樣憧憬著美好的明天，夢想著絢麗的未來……

秋天的明月照著垂柳，倒映出嬌美的身姿，月光像銀瀉一樣把學校小徑照得像一條玉腰帶，四周的秋蟲在草叢中唧唧鳴唱。我愛楊柳，更愛描寫楊柳的詩句，我有意抄錄古往今來文人贊美楊柳的佳句：

春風楊柳萬千條

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。

昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。

最悲還是綿山柳！

晚秋，校園迎來了北方一陣陣寒冷的空氣，垂柳枝條在寒風中隨風飄舞，一面綠一面灰白的柳葉被寒風吹得大批大批殞落在地上。落葉知秋，它預(yù)知著氣候在變化。在那遙遠的京城，文化大革命的海報貼在當?shù)氐牧鴺涓缮?，一浪高過一浪的批判聲中，抓學校走資本主義道路的當權(quán)派，揪斗反動的資產(chǎn)階級學術(shù)權(quán)威的運動席卷全國。