魏書生：誰要跟您說魏老師干得很累，經(jīng)常寫稿、寫書寫到后半夜，您千萬別信，根本沒那回事兒。80年代我回家后基本不寫稿，90年代我當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候回家后不寫一個(gè)字的稿，我那個(gè)稿、書都是在教室里，用公家的時(shí)間寫出來的。下班鈴響后回家過正常的日子，絕不把班上的工作帶回家。我的《語文教學(xué)》那本書是80年代寫的，學(xué)生上數(shù)理化課，高高興興地討論問題，我就在后面跟讀者一篇一篇地談心，咱用不著端起架子來，仿佛告訴別人：本人要寫書了。我就是覺得，咱們打工干活的人，要讓自己打工干活的辛苦順著筆端，高高興興流淌在紙上，和讀者談心。讀者一看，魏老師這句話說錯(cuò)了。錯(cuò)了嗎？改。魏老師這句話有點(diǎn)道理。是嗎？繼續(xù)往深處鉆研，不就是這點(diǎn)事兒？《語文教學(xué)》那本書印了幾十萬冊(cè)，而我就寫了一個(gè)來月，然后就讓出版社印出來了。我的《班主任工作漫談》那本書是1993年寫的，也就是用了3個(gè)月的時(shí)間在教室里完成的，不算盜版的，正式印刷七十多萬冊(cè)。寫《家教漫談》這本書時(shí)，學(xué)生在高高興興上課，我在高高興興和讀者談心，也就用了一個(gè)多月的時(shí)間。

陶繼新：您的書為什么寫得那么快，又那么受到讀者的歡迎呢？因?yàn)槟獙懙臇|西，都在您的心里，都是您思考與經(jīng)歷過的，而不是抄襲別人的。沒有實(shí)踐，寫出來的東西大都沒有生命力。有的人窮其一生進(jìn)行理論研究，以至寫出了很多理論著述，可是，由于沒有親身實(shí)踐，所以，這些著述總讓人感到有點(diǎn)懸在太空中的感覺，總是得不到人們的認(rèn)可。因?yàn)?span style="color: rgb(0, 0, 0);">實(shí)踐生活這個(gè)鏈條一旦斷裂，任何寫作就都沒有了生命張力，沒有了市場(chǎng)。不管你的地位有多高，名氣有多大，讀者都不會(huì)買賬。

我還非常欣賞您哪一點(diǎn)呢？就是您的寫作都是在上班時(shí)間完成的，您從來不加夜班。我也從來不加夜班。我已經(jīng)發(fā)表了400多萬字的文章，它們都是在白天完成的。我很欣賞《周易》中的一句話：“與天地相似，故不違?！蔽野阉斫鉃?，只要與天地的運(yùn)行規(guī)律一樣，人的身體就不會(huì)出現(xiàn)什么問題。天地到底是什么樣子呢？白天是明亮的，就需要你工作、學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)；晚上是黑暗的，就需要你休息，深夜就需要睡眠了。為什么有些人會(huì)得病呢？為什么有些作家英年早逝？這與違背天地運(yùn)行規(guī)律有直接的關(guān)系。如果人違背了宇宙自然法則，雖然不一定會(huì)立即得病，但一旦形成習(xí)慣，就會(huì)大大增加得病的機(jī)會(huì)。這就和違背了交通規(guī)則一樣，雖然不一定會(huì)出事故，但其危險(xiǎn)性是顯而易見的?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中也說：“人以天地之氣生，四時(shí)之法成。”“夫人生于地，懸命于天，天地合氣，命之曰人。人能應(yīng)四時(shí)者，天地為之父母?！薄瓣庩査臅r(shí)者，萬物之終始也，死生之本也，逆之則災(zāi)害生?！笨梢?，人是大自然中的一種生物，人與大自然的關(guān)系是極為密切的。大自然按照自己的規(guī)律不斷地運(yùn)動(dòng)變化，周而復(fù)始。人長(zhǎng)期在這樣的自然條件下生活，也就形成了體內(nèi)氣血盛衰、陰陽消長(zhǎng)的相應(yīng)變化。所以，人自身的活動(dòng)要遵守自然宇宙的運(yùn)行規(guī)律，人的飲食起居要遵守天地之法，這樣，人自身也會(huì)得到天地的恩賜，從而健康長(zhǎng)壽。如果逆天地之道而行，必然會(huì)疾病纏身。因此，白天休息睡覺，晚上寫作，與天地的運(yùn)行規(guī)律背道而馳，就是違背天道，就會(huì)受到上天的譴責(zé)。白天與晚上睡覺感覺是不一樣的，同樣是睡7個(gè)小時(shí)，晚上睡就會(huì)感覺非常舒服；如果換成白天睡，感覺很不一樣。這是因?yàn)橛幸粋€(gè)看不見的天道在起作用。

也許有人認(rèn)為，白天人多、太亂，夜間比較安靜，寫作效率會(huì)高。可是，如果以影響身體健康為代價(jià)，就得不償失。況且，靜與不靜，更多地不在外在環(huán)境，而在內(nèi)在心靈。只要心里靜了，一寫起文章來自然就可以進(jìn)入狀態(tài)。您所處的環(huán)境也不是特別安靜，可是，您的寫作效率照樣很高，質(zhì)量也非常高。

不過，進(jìn)入寫作審美境界前，是需要經(jīng)歷一個(gè)苦的過程的，要不然，就不會(huì)有甜，有美。這個(gè)過程就是堅(jiān)持階段。開始的時(shí)候，人多雄心萬丈，可是，當(dāng)困難、艱苦不斷地增加時(shí)，很多人原有的信心就開始減退，最終放棄了前行的決心，結(jié)果前功盡棄。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，恰恰是成功即將到來的時(shí)候，正如黎明前的曙光馬上就要到來一樣?！?0/20定律”告訴我們，人在追求目標(biāo)時(shí)前80%的時(shí)間和努力，只能獲得20%的成果，而80%的成果是靠后20%的時(shí)間和努力獲得的。很多人在追求目標(biāo)的時(shí)候，由于久久不能見到明顯的成果，于是失去信心而放棄。不要預(yù)期前80%的努力會(huì)取得很大收獲，只要不放棄，最后20%的努力就會(huì)使人有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

不過，有的人遇到再大的艱難險(xiǎn)阻也毫不畏縮，最終到達(dá)了輝煌的成功殿堂。在一次又一次地堅(jiān)持且取得成功之后，就會(huì)形成一種克服困難與戰(zhàn)勝困難的勇氣，進(jìn)而形成一種思維慣性，再遇到困難時(shí)就會(huì)勇往直前。于是，就形成了一種習(xí)慣。習(xí)慣還不是最高境界，還要從習(xí)慣升華到審美境界，也就是孔子所說的“游于藝”。我覺得，我學(xué)練打字的過程，就是如此。

1999年12月至2000年1月，山東省教育廳給我們辦了一個(gè)月的電腦培訓(xùn)班，當(dāng)時(shí)，我正好去新加坡參加中國(guó)期刊展，沒能參加學(xué)習(xí)。自2001年5月1日起，山東省教育社又進(jìn)行了兩周的電腦提高班的培訓(xùn)。第一天上午參加培訓(xùn)的時(shí)候，由于我從來沒有學(xué)習(xí)過有關(guān)電腦的知識(shí)，與那些已經(jīng)學(xué)了一個(gè)月的同事當(dāng)然就不在一個(gè)水平上。老師所講的，對(duì)于我而言，幾乎是對(duì)牛彈琴。整整一個(gè)上午，我就像聽天書一樣，一無所獲。下午我決定不再參加培訓(xùn)。但我想，是不是可以自學(xué)？對(duì)我這個(gè)經(jīng)常寫文章的人來說，學(xué)會(huì)打字是最為重要的。于是，我決定先自學(xué)打字。是學(xué)拼音輸入法，還是學(xué)五筆字型輸入法呢？我選擇了五筆字型輸入法，因?yàn)檫@種方法學(xué)會(huì)之后，打起字來要快得多。于是，整整一個(gè)下午，就背誦“王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨”等二十多句五筆字型的字根，直到倒背如流為止。

5月2日上午，我就開始練習(xí)打字。一練我才發(fā)現(xiàn)，背會(huì)字根與對(duì)應(yīng)鍵盤完全是兩碼事，每一個(gè)對(duì)應(yīng)，都要費(fèi)些時(shí)間。而且越是對(duì)應(yīng)不上，越是難受；越是難受，對(duì)應(yīng)起來越是困難。到了10點(diǎn)來鐘，我開始頭暈，心里也煩躁不安起來，我想放棄，心想，那么多年輕人用的都是拼音輸入法，我又何必如此逞能呢？這個(gè)時(shí)候，我突然想起英國(guó)前首相丘吉爾在牛津大學(xué)的一場(chǎng)“成功秘訣”講座——

1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個(gè)“成功秘訣”講座，邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)聲譽(yù)已登峰造極的偉人丘吉爾來演講。三個(gè)月前媒體就開始炒作，各界人士皆翹首以盼。這一天終于來了，會(huì)場(chǎng)上人山人海，水泄不通。全世界各大新聞機(jī)構(gòu)都到齊了，人們準(zhǔn)備洗耳恭聽這位大政治家、外交家、文學(xué)家的成功秘訣。丘吉爾用手勢(shì)止住如雷般的掌聲后，說：“我成功的秘訣有三個(gè)：第一是決不放棄（Never give up）；第二是決不、決不放棄；第三是決不、決不、決不放棄！我的演講完了?！闭f完，他立即走下講臺(tái)。會(huì)場(chǎng)沉寂了一分鐘后，突然爆發(fā)出激烈的掌聲，經(jīng)久不息。

于是，我站起來大聲喊道：“決不、決不、決不放棄！”然后，就繼續(xù)練習(xí)打字。不管多么難受，我下定決心，都要堅(jiān)持下去。結(jié)果，大約到了12點(diǎn)的時(shí)候，我感覺自己背誦的字根與電腦的鍵盤逐漸地和諧起來，感覺打字竟然如此美妙。這令我想起了自己當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候，終于湊了一點(diǎn)錢買了一輛自行車。剛學(xué)會(huì)騎自行車的時(shí)候，田野里一片綠色，我就在那兩邊全是田野的土路上騎著自行車，有一種妙不可言的感覺。而這個(gè)時(shí)候打電腦的感覺，宛如當(dāng)時(shí)騎自行車一樣，太美妙了！家里人幾次叫我吃飯，我都不愿意離開電腦。后來，迫不得已，才去吃午飯。中午稍微休息了一會(huì)兒，就想繼續(xù)練習(xí)打字。剛坐到電腦前，突然產(chǎn)生一個(gè)新奇的想法——?jiǎng)偛稍L完山東省東營(yíng)市教育局長(zhǎng)張洪生，何不現(xiàn)在就用電腦完成這篇訪談呢？結(jié)果，一個(gè)下午將2600字的訪談打完了。盡管有個(gè)別字還沒有打出來，可是，那種特殊的成功感已經(jīng)充滿了整個(gè)心田。

從此之后，我所有的寫作，都告別了紙與筆。每次出差，都要帶著手提電腦?；疖嚿?、輪船上、飛機(jī)上、賓館里，我經(jīng)常是打開電腦，敲打文章。我的很多文章，就是這樣完成的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)完全可以盲打了，且速度相當(dāng)快。而且，一打起字來，幾乎就有一種審美的快感。這，也許就是審美狀態(tài)吧。

我有一個(gè)報(bào)告，題目叫“近‘道’寫作：開啟審美人生之門”。寫作就是一種審美。我寫起文章來總有一種妙不可言的感覺。我是2008年3月份退休的，您知道我這兩年多來的生命狀態(tài)嗎？每個(gè)月至少出差半個(gè)月，聽課、評(píng)課、講課、采訪、開會(huì)等，剩下不足半個(gè)月的時(shí)間，除了編輯《創(chuàng)新教育》（報(bào)道版）之外，大多是寫作。我大體計(jì)算了一下，我平均每個(gè)月正式發(fā)表文章都在6萬字之上?！吨袊?guó)教育報(bào)》上有我的兩個(gè)專欄，一個(gè)欄目叫“陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)系列”，從2009年5月份到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表29篇了，一篇1萬字。2009年12月份又開了一個(gè)新欄目，叫“陶繼新對(duì)話教育局長(zhǎng)系列”，已經(jīng)發(fā)表了9篇，大約9萬字。我自己編的刊物每期自然也是要寫稿的，還有一些報(bào)刊也約我寫文章。現(xiàn)在是越寫越愿意寫，越寫越會(huì)寫。為什么會(huì)達(dá)到這樣一種狀態(tài)呢？人們大都看過莊子的《庖丁解?！?，庖丁為什么能“恢恢乎其于游刃必有余地矣”？關(guān)鍵是他殺牛殺了19年了，其“道”“進(jìn)乎技矣”。所以，寫作的高層境界是近道。近道之后，寫起來就會(huì)游刃有余，就會(huì)興奮，就會(huì)愉快。現(xiàn)在如果不讓我讀書，不讓我寫作，我覺得我的生命就會(huì)索然無味，甚至我會(huì)少活很多年。