這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第686篇原創(chuàng)文章。 隨著英語(yǔ)啟蒙知識(shí)的普及,父母對(duì)英語(yǔ)初級(jí)讀物有了一定的了解。比如說(shuō),初級(jí)繪本、分級(jí)讀物、章節(jié)書等。特別是分級(jí)讀物(Leveled Readers),品種繁多,比較有名的有:《牛津閱讀樹》系列、《海尼曼》系列、RAZ系列、培生系列、迪士尼系列、蘇斯博士、I Can Read系列等。 不過(guò),雖然現(xiàn)在閱讀資料越來(lái)越豐富,仍然有不少父母因?yàn)榧惫?,還是沿用單詞+閱讀的啟蒙方法,或是不懂英語(yǔ)閱讀啟蒙方法,只是要求孩子跟讀音頻,幾年下來(lái),孩子依然無(wú)法自主閱讀。跟著音頻會(huì)讀,離開了音頻就不會(huì)讀了。 令人欣慰的是,由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,信息不對(duì)稱的時(shí)代一去不復(fù)返了。其次,為了孩子的英語(yǔ)啟蒙,父母?jìng)兌记谟诔潆?,?lè)于鉆研各種英語(yǔ)閱讀啟蒙的方法。從過(guò)去傳統(tǒng)的先背單詞再閱讀的模式,發(fā)展到現(xiàn)在流行的"高頻詞+自然拼讀“,然后過(guò)渡到獨(dú)立閱讀的科學(xué)啟蒙過(guò)程。 現(xiàn)在的問(wèn)題的是,大多數(shù)父母對(duì)孩子的英語(yǔ)閱讀閱讀缺乏科學(xué)的規(guī)劃,在分級(jí)閱讀之后,不知道該讀什么書?或是在讀了一個(gè)系列的章節(jié)書之后,缺乏下一步的閱讀計(jì)劃。 如果你也遇到了類似的問(wèn)題,那么你需要了解一下藍(lán)思閱讀指數(shù)(Lexile)。所謂的Lexile(藍(lán)思指數(shù)),是美國(guó)科學(xué)基金會(huì)(National Science Foundation,United States 簡(jiǎn)稱 NSF)為提高學(xué)生的閱讀能力,而研究出的一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識(shí)書籍難易程度的一套標(biāo)準(zhǔn)。 藍(lán)思指數(shù)的范圍是200L---1700L。要想了解孩子所閱讀書籍的藍(lán)思指數(shù),可以上藍(lán)思官網(wǎng)Lexile (后加 .com)查詢。 一般來(lái)說(shuō),藍(lán)思指數(shù)將閱讀分為四個(gè)階段。 01 基礎(chǔ)階段 Basic 本階段對(duì)應(yīng)美國(guó)的一年級(jí),相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的1--3年級(jí)孩子的閱讀水平。這一階段的閱讀目標(biāo),是為了幫助孩子了解掌握高頻詞匯(Sight Words ),通過(guò)閱讀一些初級(jí)的繪本,作為閱讀分級(jí)讀物的過(guò)渡。 從藍(lán)思指數(shù)來(lái)看,基礎(chǔ)階段的閱讀難度為200L---400L之間,廖彩杏書單第一周的書和蘇斯博士的書,就屬于這類初級(jí)入門讀物。 02 學(xué)會(huì)閱讀 Learn to Read 從這一階段開始,除了高頻詞匯之外,增加了自然拼讀的訓(xùn)練,通過(guò)拼讀規(guī)則,開始自己閱讀較為簡(jiǎn)單的分級(jí)讀物,為自主閱讀打基礎(chǔ)。 這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的是美國(guó)小學(xué)2--3年級(jí),主要目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)閱讀(learn to read)。對(duì)應(yīng)的藍(lán)思指數(shù)為225L--650L。 03 閱讀獲知 Read to Learn 在掌握了閱讀的基本技能之后,本階段則是孩子自主閱讀能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期。孩子閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)也從閱讀技巧過(guò)渡到閱讀內(nèi)容,學(xué)會(huì)從讀物中獲取、篩選有效信息。 隨著閱讀能力和詞匯量的增加,除了閱讀高級(jí)別的分級(jí)讀物之外,逐漸進(jìn)入原版初級(jí)章節(jié)書(Chapter Book)的閱讀。例如:《神奇樹屋》(Magic Tree House)、《老鼠記者》(Geronimo Stilton)、床頭燈、《羅爾德.達(dá)爾》系列、《 小木屋》(Little House)等。 《神奇樹屋》的藍(lán)思指數(shù)在600L左右。 通過(guò)情況下,初級(jí)章節(jié)書需要閱讀30--50本左右,就可以進(jìn)入高級(jí)章節(jié)書的閱讀,例如:《夏洛的網(wǎng)》(Charlotte's Web)、《查理與巧克力工廠》(Charlie and the Chocolate Factory)、《哈利波特》(Harry Potter)、《納尼亞傳奇》(The Chronicles of Narnia)、《魔戒》(Lord?of?the?rings?, 藍(lán)思指數(shù)為1010L.)等。 通過(guò)Lexile官網(wǎng)查詢,《哈利波特與魔法石》的藍(lán)思指數(shù)為880L。 04 閱讀思考Read and Think 在美國(guó)7--10年級(jí),屬于藍(lán)思Lexile閱讀的第四階段,即Read and Think階段。顧名思義,不僅僅是閱讀,還要會(huì)思考,具備一定的文學(xué)鑒賞能力和初步的學(xué)術(shù)研究能力。通過(guò)閱讀多種材料后形成自己獨(dú)特的見解。 從章節(jié)書到原版小說(shuō)(fiction ),再到非小說(shuō)( non-fiction)閱讀,包括科普閱讀、學(xué)科英語(yǔ)、英美報(bào)刊、歐美網(wǎng)站的閱讀。這一階段的藍(lán)思閱讀指數(shù)為625L--1200L。 這一階段的屬于研究性閱讀,培養(yǎng)批判性思考能力,是英語(yǔ)閱讀的真正目的和意義。 熱文回顧: 一個(gè)英語(yǔ)老師的家庭英語(yǔ)啟蒙年終總結(jié)英語(yǔ)啟蒙:TPR親子活動(dòng)高級(jí)篇2 英語(yǔ)啟蒙:TPR親子活動(dòng)高級(jí)篇3 |
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